教育及文化委員會質詢稿
[108課綱高中與大學攜手同行嗎?]
鄭秀玲委員2019/10/02質詢稿
主席好:
本席從學生們、家長們與高中端及大學端的民意反映得知,自8/31招聯會公告「大學參採學習歷程項目內容草案」後,對政府推動108課綱的影響,頗為憂慮。部長您知道嗎? 當然,為了達到高中生得以多元探索和適性揚才的教育目的,貴部推動的十二年國民基本教育課綱(即一○八課綱),其中規劃的高中課程「多元課程選修」、「學習歷程」、「加深加廣選修」等內容,讓學習資源不一的各個區域學校,能透過更為公平的教育體制,培育不同領域的人才,成為國家社會未來發展的基礎資源,值得肯定。但也從民意反映中深切了解到,108課綱要真的成功,「高中端」與「大學端」必須要攜手同行。
教育部於106年起,有先就共648所國小與高中執行108課綱試辦計畫,包含學生、家長與老師似乎感到滿意。主要原因是當時多元選修課程的學門,申請大學入學時不會被參採。所以高中學生於選擇這些選修課程時,可以真的隨自己的興趣,進行不同的課程學習,達到多元發展的目的。大學端也可在口試時,聽到學生對於選修課程的學習過程,作為判斷學生自主學習的參考。
不過,上面提到「高中」與「大學」攜手同進,卻有可能「佳偶變怨偶」。因為大學招聯會於8/31公布了「大學參採學習歷程項目內容草案」,在公布的草案中,申請入學的徵選方式,包含大學入學學科能力測驗成績和綜合學習表現。其中,綜合學習表現的成績占比至少佔50%,而所包含的修課紀錄就涵蓋多元選修課程對應之學群。也就是說,招聯會明確要求大學端各系在多元選修上,需自行勾選是否參採18個學群,做為申請入學者整個學習歷程的部分修課記錄,包含校訂必修與多元修課程。
大學申請入學主要參採項目
但其實學習歷程中的多元表現項下自主學習計畫與綜整心得,就已能表現出多元學習的成效。所以讓大學端再勾選是否參採「校定必修與多元選修」的部分學群,將多元選修與入學申請審核連結一起的措施,是否有此必要? 而且這恐將可能造成多元選修不再是自由選擇,因為學生選擇多元選修時須衡量修課紀錄是否符合志願科系參採的對應學群,將導致高中生喪失自由選擇、多元探索的初衷。
此外,本席也有接到大學端的反應,各學系至今未全然明白選填修課記錄學門選項與否對其申請入學招生之影響。據悉諸多學系陸續了解後,至今仍在更動多元選修課程的對應學群,甚至不勾選任何學群了。也就是說,招聯會與大學端缺乏有效訊息溝通。部長您知道嗎?
而在高中端,也已傳出在不清楚辦法下,學生家長們希望學校在「多元選修」開設,要配合大學選才的學群勾選。所以,極可能導致「大學」與「高中」各自紊亂、各自不快樂,而失去了快樂學習美意。
108新課綱的執行是一項影響久遠的措施,政府執行時,莫忘讓學生多元選修自由選擇初衷。因此新課綱執行時,仍應重視學生多元探索。學習歷程既已在「多元表現」項下之部定各學系必選「多元表現綜整心得」 、 「高中自主學習計畫與執行成果」中,讓學生之多元選修表現呈現。也應放手讓學生自由選擇斷開修課紀錄參採多元選修對應18學群的連結,始能避免學生和家長因擔憂缺少志願學系指定之參採學群對申請入學有不利影響、無法自由探索志願科系參採學群以外領域。
政府推動108課綱,是真正的德政!但自106年度以來, 政府已投入450億納稅人的經費, 切莫功虧一匱,別讓高中生彩色人生變黑白!
也請部長會同招聯會主委及其成員,多深入了解目前高中端及大學端尚未攜手同行的執行面問題?
高中自主學習 計 畫 與執行成果 在 巫師地理 Facebook 的最佳貼文
#108課綱 #111學測 #學習歷程檔案 🇹🇼
有關學習歷程檔案的相關報導彙整,將最近幾天的報導彙整如下,提供108學年度入學的師生家長參考。(引述來源:臺南一中)
大學招生委員會聯合會公布全台1930個校系的高中學習歷程項目內容草案,最後請以各校系簡章為準。108課綱這學期上路,高一新生需建置學習歷程檔案,包括基本資料、修課紀錄、學習成果、多元表現四部分。分別摘錄如下:
一、修課紀錄:
(一)八成五校系參採各高中一定會開的「部定必修與加深加廣選修」修課紀錄。
(二)部定課程分八大領域,最多校系參採語文領域
(三)有562系參採科技領域、334系參採綜合活動領域,113個系要看高中「健康體育」、看重「藝術領域」的成績也有208個系
二、學習成果:
(一)近500校系參採「探究與實作」學習成果。
三、多元表現:
(一)1930個校系都要看「多元表現綜整心得」。
四、以醫學系為例
(一)台大醫學系
1.參採國文、英文、數學、自然科學、社會、科技以及「醫藥衛生學群」修課紀錄及學業總成績。
2.學習成果重視「自然科學領域探究與實作成果」。
3.多元表現參採「多元表現綜整心得、高中自主學習計畫與執行成果、社會服務經驗、檢定證照、特殊優良表現證明及其他有利審查資料」。
(二)陽明醫學系-不參採總成績,校長指人格特質更重要。
1.參採修課紀錄的「自然科學領域、探索實作成果、科技領域、醫藥衛生學群」。
2.也看多元表現綜整心得和自主學習計畫與成果。這一大項要由學生自己填,會是審查委員最想看的重點,希望從中找到有從醫動機的學生。
3.陽明醫學系重視書面審查,約占10%。
4.陽明醫學系成立「醫師科學家組」及「醫師工程師組」。
五、其他重點或特殊條件之校系
(一)台北醫學大學牙醫系參採藝術領域修課紀錄,副校長朱娟秀說,牙醫重術科,手巧不巧與未來從事專業工作有關。再加上北醫大重視人文藝術、人道關懷、國際觀,參採藝術領域,也希望學生具藝術鑑賞能力。但台大牙醫系完全不看藝術領域,而是傳統的國文、英文、數學、自然科學、社會及科技領域,再加上醫藥衛生學群與學業總成績。
(二)台大電機系和資工系參採的修課紀錄項目較少,台大電機只看數學、自然科學及學業總成績,台大資工看數學、自然科學、科技領域及學業總成績;同一類科系清大電機系甲和資工甲,參採修課紀錄比台大多,電機甲看國文、英文、數學、自然科學及科技領域,也看資訊學群、工程學群、數理化學群及學業總成績;不過,清大資工甲卻不參採科技領域。
(三)台灣大學數學系部定課程參採數學、自然科學領域,但不看學業總成績。系主任崔茂培說,台大數學系就是要找數學能力比較好的學生,有高中生數學天分好,但其他科不行,很難在甄選中突出。台大數學系決議不看總成績,希望能找到更多數學偏才。
(四)台北大學會計系是傳統第一類組生報考的科系,但要採計科技領域。會計系教授王蘭芬說,大數據能減少很多人工作業,會計人要會運用科技做商業分析,了解AI很重要。或許未來不只是會計要採科技,而是商業科系都會考慮採納。但台大會計系不參採科技領域,只看國文、英文、數學、社會領域,資訊學群和財經學群與學業總成績。同樣是會計系,選才的看法大不同。
(五)中原大學工業系統工程系管理組要採社會領域,且採納社會領域探究與實作成果。系上教授楊康宏說,中原大學以理工為主,但強調全人教育。系上培育解決問題的人才,很多人未來走上管理職。希望能挑選具人文探究能力的學生。
六、小結:
(一)學習歷程符合108課綱的改革,學生要能適性學習,有關單位也要透過公正公開的選才程序,讓他們適才適所。高教司司長朱俊彰說,大學要的是懂得自主學習的學生,學習歷程重質不重量、重視多元評價,且以校內活動為主。
(二)新課綱推學習歷程 家長憂恐淪"多錢入學",學習歷程重質不重量,並且會以校內活動為主,學生不用擔心淪為軍備競賽,只要修習想念校系採計的相關課程,並將課堂中學到的東西統整為心得,就能做為升學加分的依據。
(三)部分坊間補習班宣傳可以幫忙打造漂亮的學習歷程,鼓勵參加付費的校外活動和競賽等,引起家長恐慌。招聯會指出,大學教授對罐頭式的的備審資料評價低,靠補習班很難拿高分。大學取才具自主性,對高中生而言,不用各科都強,單科突出,也有機會勝出。
(四)根據招聯會最新公布的數據,不到13%校系需要「非修課紀錄成果作品」,需要「社會服務經驗」的也只有18%,需要「幹部經驗」的只有15%。招聯會指出,學生不用為了學習歷程勉強自己當幹部或志工,相較這些項目,其實有約1/3大學校系看重社團活動經驗,學生不妨在高中階段多多參與自己有興趣的社團。
https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1314622
https://times.hinet.net/news/22536324
https://www.ttv.com.tw/news/view/10808310007400I/573
https://www.ydn.com.tw/News/350585
https://www.ettoday.net/news/20190831/1525518.htm
https://udn.com/news/story/6898/4020935?from=udn-relatednews_ch2
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