孩子有困難的時候，或許可以不用急著出手幫忙，一起來幫孩子搭鷹架吧！
一姐最近瘋狂的愛上玩黏土，
不僅用手去搓揉，還很喜歡用各式的工具玩黏土。
一姐：哇～～爸爸幫忙。
（一姐拿著空心的塑膠管孔壓黏土，結果黏土卡在洞裡）
一姐爸：哇，黏土在裡面。
一姐：拿不到。
一姐爸：爸爸也拿不到，怎麼辦？來想想看吧！
一姐：想想看………
一姐爸：手可以嗎？
（一姐開始用手去搓，結果越搓越裡面）
一姐：拿不出來！
一姐爸：那用這個可以嗎？
（一姐爸故意拿一個比較大，進不去孔洞的工具給一姐）
一姐：太大了（一姐拿著工具搓呀搓）
一姐爸：那其他的呢？
（一姐就開始找地上的工具，拿起一跟比較細可以搓進洞口的工具。順道一提，其實一姐爸在找第一次工具的時候，就故意把細的工具放在一姐旁邊）
一姐：進的去耶！
一姐爸：那你用這個伸進去用力搓看看，看可不可以把黏土搓下來？
（一姐開始很認真的搓呀搓！）
一姐：哇…出來了！
一姐爸：對耶，一姐自己想辦法，還自己把黏土拿出來，好棒！！
一姐爸覺得有時候，當孩子遇到困難的時候，我們總會說，爸爸來！然後爸媽就自己快速的解決問題，「幫」孩子解決問題；甚至有些爸媽還會在問題發生前就先把問題解決，讓孩子玩得很「順暢」、玩得很「安靜」！
但是這也意味著孩子沒有機會遇到問題，更沒有機會去解決問題，一姐爸覺得這樣對於孩子的邏輯思考、探索能力以及問題解決的能力發展很侷限；或許我們可以換個方式，當孩子遇到問題時，先想想這件事情會不會有危險性，如果沒有！何不放下手邊的工作、手機、電視，停下來陪伴孩子一起檢視問題、討論解決方式、一起享受解決問題之後的喜悅呢！？
知名的心理學家：維高斯基(Vygotsky )提出了許多理念，其中一項是『鷹架作用』，以家庭教育來說，孩子面對未知或者不懂的事情，而爸媽可以利用像是搭鷹架的方式，讓孩子透過爸媽的引導，達到更高的層次。
就像是一姐玩黏土的困境，一姐爸並不是直接幫忙，也不是直接給一姐可以解決的工具，而是先引導一姐，
手伸不進去→試試看使用工具→太粗的工具不行→要用細的工具
逐步的搭鷹架給孩子往上爬，讓孩子自己解決問題，這樣對孩子的教育才是長久之計，你說對吧？！
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#別讓一姐不開心 #維高斯基Vygotsky #鷹架作用
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