🤙🏻真是都太有才華了🔥
😃鹿港公會堂推出一場別開生面的展覽,從主題「你要一份有古蹟,還是一份去古蹟?」就顯示出年輕世代的創意KUSO,原來這是國立臺灣藝術大學古蹟藝術修護學系的105級畢業聯展,畢業生們展出其四年於古蹟系學習不同的建築傳統工藝的成果,包括木雕、彩繪、交趾陶、剪黏等四大工藝,特殊的主題吸引了鹿江國際中小學校長黃俊偉、鹿港國中校長李錦仁都搶在第一時間來參觀,希望推薦給學生們來觀摩。
今年成立將滿20年的臺藝大古蹟藝術修護學系,是全台唯一以古蹟修護為主的大學科系,同學們有別於以往單純靜態展覽工藝品的模式,增添更多的互動性,展覽名稱「你要一份有古蹟,還是一份去古蹟?」,音同「要一份有骨雞,還是一份去骨雞?」「古蹟」,音同「骨雞」,給人留下深刻印象。
😊本次展覽也為喜愛傳統工藝、文化保存議題的朋友們,準備了入門基礎的傳統工藝體驗工作坊
✅沙龍講座:6/7(日)14:00-16:00,講師:李乾朗老師〈採報名制,目前已額滿,請繼續關注 你要一份有古蹟,還是一份去古蹟?—國立台灣藝術大學古蹟藝術修護學系105級畢業展 的粉絲專頁〉
✅剪黏工作坊:6/13(六)、6/14(日)上午10:30及下午14:30各一場,一天兩場,總計四場
✅交趾工作坊:6/20(六)、6/21(日)上午10:30及下午14:30各一場,一天兩場,總計四場〈兩場工作坊皆需至台藝大畢業展粉專報名,因疫情及維護教學品質,每場工作坊僅限5人,授課者皆為參展同學〉
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今年成立將滿20年的臺藝大古蹟藝術修護學系,是全台唯一以古蹟修護為主的大學科系,同學們有別於以往單純靜態展覽工藝品的模式,增添更多的互動性,展覽名稱「你要一份有古蹟,還是一份去古蹟?」,音同「要一份有骨雞,還是一份去骨雞?」「古蹟」,音同「骨雞」,給人留下深刻印象。
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鹿港國中校長 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的最佳解答
【 家長同意也不行! 體罰就是違法! 】
日前,鹿港國中發生一起體罰事件,該校林姓教師以藤條抽打國二學生,事件曝光後,家長卻表示「體罰是家長同意的」,放任教師體罰學生。
林姓導師表示,學生常不帶課本回家、不寫作業,父母請老師協助管教;隔天在校一時氣憤,拿藤條抽打學生五下。事後,家長表示就算老師有體罰情事,夫妻倆也同意。
鹿港國中校長李錦仁看過體罰影片後指出, 該校絕對禁止體罰,教育處也有規範,將組成調查小組去調查此事,了解老師動機,若有必要,會召開考績委員會和教評會做相關處理。
▍不管家長同不同意,體罰就是違法!
教育部自2006年即推動「零體罰政策」,《教育基本法》第 8 條 2 項「零體罰條款」保障學生不應受到任何體罰及霸凌行為,#體罰就是違法,校方應調查事件並做出處理。
▍遇到體罰可以怎麼做?
第1⃣️步:盡可能蒐證
避免學校不認帳,堅稱「我們學校絕對沒有體罰」,學生可以盡可能透過錄音、錄影、拍照等方式,蒐集違法體罰的證據,有利未來調查程序。
第2⃣️步:向民間團體、民意代表尋求協助
向民間團體、民意代表尋求協助,長期協助體罰申訴的人本教育基金會或是私訊青民協,我們也都會盡可能提供協助,透過外部的壓力,要求教育局、教育處正視問題。
▍有打就是有打!「打學生」是一條不能碰底線
#體罰並沒有解決問題
人本教育基金會執行長馮喬蘭表示,很多老師體罰都會說是「情緒失控」,有打就是有打,校方應積極處理,重點是「體罰並沒有解決問題」。
兒福聯盟中區辦事處處長林武雄對此回應,「打學生」是一條不能碰的職業底線,且體罰原因多是來自學生課業低落或行為踰矩,老師應善用補救教學、學生諮商中心輔導學生。
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