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❌英文老師不是雙語課的翻譯機
🙆♀️學校應給雙語教師更友善的支持
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【學校可以怎麼做】
🔹對剛入職的雙語教師，給予時間及耐心，允許他們慢慢進入情況
🔹當學科及英語教師需共備，時間對不起來，學校應介入排課或調課
🔹針對有意願投入雙語教學的教師，應協助找英語教師或專家，為教師增能
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今天還是聊 phonics。很多家長可能不太了解 phonics 是什麼，有的趕早送小孩去學，有的跟著公立小學慢慢學，但到後來發現，小考段考以為過關了，實際孩子學完就忘了，其實不會用，船過水無痕。最擔心的是過程中折損了孩子對英文的好感。
先說一句，我那年代學校是國中才教英文，我小學四年級（30 多年前！）在兒童美語班學英文，就是學 phonics，同時學 KK 音標。現在回想起來，當時課程的設計是用 KK 音標+模仿老師學發音、背鵝媽媽童謠學語調、phonics 學拼讀，加上每次下課前錄音回家聽，每次上課默寫、背書、考聽寫，高強度聽說讀寫齊頭並進。我到現在都還記得上課的時候老師邊唱 "Phonics, phonics, phonics~" 要我們拿課本出來，也記得回家作業第一條永遠是 "recite and memorize..." XD
以多年 phonics 使用者的經驗，參考國外母語孩子學 phonics 的歷程資料，試著說清楚 phonics 到底是什麼，怎麼學怎麼練，不足的地方在哪裡。希望對大家有幫助。
－－－－－－－
以 cat 這個字來舉例。為了說明方便，聲音我用 IPA / KK 音標表示，臺灣小學階段大部分不用音標。
一、
1.
cat 有「形」－「音」－「義」三個組成部分
形=拼字 spelling：C-A-T
音=發音 pronunciation：[kæt]
義=涵義 meaning (實物、圖片或中文翻譯)：🐈
上次貼文裡提到過了，phonics 處理的是「形」－「音」對應，在聽、說、讀、寫四項能力中：
看到 C-A-T，可以唸出 [kæt] ：讀的基礎技能
聽到 [kæt] ，可以拼出 C-A-T：寫的基礎技能
（讀和寫是閱讀理解和書面表達能力，需要與「義」結合，並且有上下文，才是有意義的讀寫）
＊Phonics 促進的是讀寫能力。（不要再被「自然發音」四個字誤導了！）
把學英文的年齡段提前，就是要按照更合理的「聽說讀寫」學習順序，聽說能力應該先於讀寫。
這樣一看就很清楚，不應該在沒有聽說能力前先學 phonics。
2.
外語孩子不太可能像母語人士一樣，上小學前已經有數千字的聽力詞彙，邊學 phonics 邊學新單字的情況很多。
如果是這樣的情況，就是聽說讀寫同時學習。
＊需要留意一個盲點：
小孩看著 🐈 圖卡，唸出 [kæt]，拼出 C-A-T，
這時小孩是正確運用了 phonics 規則，由讀音拼出 C-A-T，
還是走了捷徑，看著圖片直接拼出 C-A-T 的？－－如果直接由「義」連結到「形」，那就沒有練習到 phonics 技巧。
二、
要能看著 C-A-T 讀出 [kæt]，或是聽到 [kæt] 拼出 C-A-T ，孩子需要先具備哪些能力？
1. 認識字母並熟記相應字母音
現在流行的字母音 chants，常是 "A, A, A, /æ/, /æ/, /æ/, apple, apple, apple..." 這類型的。
英文有 26 個字母，但有 44 個音素，不是一一對應的，所以有 phonics 規則來輔助判斷單字如何發音。
2. 聽到 [kæt] ，可分解為 /k/ - /æ/ - /t/ 三個音素
－之前分享過資料，母語孩子大約 6 歲可以有這個能力
3. 聽到 /k/ - /æ/ - /t/ 可以連著讀出 [kæt]
－同上，母語孩子 6 歲的能力
4. 運用 phonics 規則解碼－讀：
(1) 看到 C-A-T，判斷為 CVC (子音-母音-子音) 結構
(2) CVC 結構，判斷 "A" 讀短音 /æ/
(3) "C" 在 "A" 前面，判斷 "C" 讀 /k/ （"C" 在 "E", "I" 前面讀 /s/，其他字母前讀 /k/）
(4) 三個字母分別對應字母音：/k/ - /æ/ - /t/
(5) 運用 3. 的 blending 能力，讀出 [kæt]
5. 運用 phonics 規則編碼－寫：
(1) 聽到 [kæt]，分解為 /k/ - /æ/ - /t/ (上述 2. 的能力)
(2) 辨認 /æ/ 為短母音 "A" (上述 1. 的能力)
(3) 判斷 /k/ 在 "A" 前面應為 "C"
(4) 寫出 C-A-T
三、彩蛋！（地雷？）
上面第 5. 項聽音拼字的過程，如果聽力不夠好：
(1) 把 /æ/ 聽成 /ɛ/，就會拼出 K-E-T
(2) 把 /æ/ 聽成 /eɪ/，就會拼出 C-A-T-E
聽力不夠好，原因通常是發音不標準、不穩固。自己說不出來的，耳朵就聽不到。
不穩固的意思是，可能要你特別把 cat, KET, Cate 三個字放在一起唸，還可以分得清楚
但是三個分開在不同句子裡面的時候，難保不會把 cat 唸成 Cate，把 Cate 唸成 KET。
現在看過 phonics 規則運用全過程，你就知道發音不標準，不是要聽的人「自己憑上下文判斷就好、不要吹毛求疵」那麼簡單的問題，
而是會連帶影響拼寫，考試會扣分喔！這樣發音是不是很重要 XD
－－－－－－
做個小結：
1. 發音準確是使用 phonics 規則的必要前提。在小孩能正確發出 44 個音素之前，都不需要心急先學 phonics 規則。
2. Phonics 規則對小小孩來說太抽象，如果你覺得你家三、四歲小孩都學會了，那他要不是天才，就是你看到假象。
3. 小孩 phonics 學很久都還不熟，請不要怪他，真的不是像廣告裡說的那麼輕鬆愉快。
4. 108 課綱之後不知道小學教材有沒有重編過，之前 phonics 分為一個單元一個單元，前面學過考過，後面不會再出現，可能小孩快畢業了你才發現之前幾年學的都船過水無痕．．．
5. Phonics 規則就算學會了，要大量反覆練習才能精熟，學校的教材練習量只夠應付段考，真正要運用自如，那絕對是不夠的。
6. Phonics 只能讓孩子看到單字唸出聲音，沒辦法讓孩子知道他發出的聲音是什麼意思，並沒有辦法讓孩子像學會注音之後享受自主閱讀，孩子覺得很煩、沒興趣是很正常的。
7. Phonics 只能讓孩子學會閱讀，沒辦法讓孩子愛上閱讀－這才是最重要的事，對吧？
＊「爸媽的英文繪本交流站」社團每天都有親子共讀打卡，快來參加！
－－－－－－
一不小心寫了好多，這還只是符合規則的最簡單單字～
不知道這樣寫大家看得清楚嗎？還是更模糊？
留言讓我知道一下吧！
下一篇要先插播講發音。
發音超級重要。Phonics 不能教你發音，但你如果發音不準，phonics 就跟著完蛋。
很多家長擔心自己發音不標準，不敢教小孩，直接送到外面給老師教。
嗯，我有一個壞消息，跟一個好消息．．．
圖文不符 是我同溫層中的同溫層
他們經手的設計幾年來已經榮獲國際各大設計獎項，美感也絕對是台灣難得的風景之一😂
前陣子，我發現他們推出了一組集資中的原創教育繪本
馬克看到書的封面時，發表他的高見
馬克: 他到底4什麼啦!
我: 芒果的狗阿，他叫芒狗狗
講完覺得自己簡直是在裝可愛😅但是芒狗狗真的會中毒，有一種魔力，他真的好可愛!!!
但可愛不是重點，這套繪本是結合台灣文化的情境式親子教材，過去在收集繪本名單時，看來看去都是日本跟歐美翻譯的繪本在紅，其實台灣本土也有很多優秀的作品!
念的故事能夠不是一些歐美翻譯名字，故事也不是日文語感硬翻的中文，而是小孩身邊最熟悉的人事物，
其實念起來特別有感🙂
我也因此研讀了教材的理念(剛好最近各種被問到馬克如果在台灣上小學該怎麼銜接…) 2019 年上路的 108 課綱，強調學習不應侷限於學科知識及技能，而是學習與生活的結合。
課綱說的是((拍拍手))
從德國搬回台灣，我還是認為，重點不是幾歲時，到底會數到多少或是背多少唐詩…很多觀念跟習慣都是在這時候形塑的
這次集資中的「#芒狗狗素養教育學習箱」就是以這為核心理念，總共有 3 冊教育繪本、2 款文化互動貼紙、1 套雙語學習卡牌。
本來是中文、英文雙語，但是!!
為了慶祝募資達標，團隊決定加做「台語」版本！
3 冊教育繪本分別是以下的概念
觀念本：身體自主權中的積極同意觀念《#我想摸一下 ！》
技能本：預防在大賣場走失的應對技能《#你走丟了嗎？ 》
遊戲本：訓練10-15分鐘專注力的好玩伴《#找一找芒狗狗在哪裡？ 》
《#我想摸一下 ！》
這本要教的是很難用說教來解釋的「＃身體自主權」觀念
一開始我看到介紹，想說，唉唷這很難耶
我只會說 “人家說不要就是不要”這種有講等於沒講的話😂
但芒狗狗的故事生動又幽默，也不會讓人一看就覺得，這書在說教，馬克第一次讀時，整個人笑到倒在沙發上
超扯，圖文不符派來的暗樁嗎?
《#你走丟了嗎？ 》
團隊也規劃了一本 ＃預防大賣場走失 的教育繪本，
故事的場景，全部都是身邊熟悉的台灣大賣場場景！讓小朋友能很快地結合自己的生活經驗，更容易吸收這些知識、學習走失的應對方法！
《#找一找芒狗狗在哪裡？ 》
互動遊戲繪本，可以找超多彩蛋!
每個場景，都是企劃蒐集大量照片、甚至親自到現場勘查，再經過插畫師與設計師絞盡腦汁，將眾多台灣特色，好好安排在同一個畫面！
除了能吸引孩子遊玩，訓練觀察力、專注力，更是充滿台灣人文特色的故事場景！包含夜市、玩具店、百貨公司、美食街、大賣場、菜市場、廟宇、年貨大街…
//
這次在集資網站上的集資，早鳥已經搶光，剩下晚鳥優惠，好的設計完全不怕讀者檢閱，試閱本跟完整集資方案都可以在這看到
https://www.zeczec.com/projects/mangogobox
但是!
偷偷說
圖文不符給我們讀者的優惠
好像其實比早鳥還好 哈哈哈哈
請小聲低調，這裡團購去
👉 http://bit.ly/mangogoboxmarcusymh
活動到7/9結束
溫馨提醒
團購跟集資計畫一樣，出貨時間預計都是在今年的九月中下旬喔!
//
我現在買芒果
都會跟馬克說: 要不要買 芒狗狗?
馬克: 😒
哈哈哈哈
//
除了團購價
這次還爭取到了活動!!
想得到《我想摸一下！》這本芒狗狗繪本的話
不免俗的
就這裡按讚留言點讚
留個言
#芒狗狗好可愛
就好😂 自行發揮發表感想(?)也可以
一共三名
7/9回來看看自己手氣如何唷!
#圖文不符 #芒狗狗 ＃芒狗狗素養教育學習 ＃台灣原創在地教材
出國玩也念念不忘108課綱，芬蘭教育在全球的教育評分都名列前茅，阿滴趁這次機會和當地學生聊聊他們對學習的看法。
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經過韓國梨大的洗禮，這次阿滴來到日本東大抓人尬聊英文啦! 是不是也該去台大拍一支？
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