🔥 #2030雙語國家政策|國家型級別影響,爸媽你看懂多少?深究兒童英語教育重要性。
我猜,絕大多數家長對這個新聞是很無感的。
一來,時間還很久;二來,孩子才在念小學,甚至剛要念小學,國家要不要有第二官方語言,跟孩子有什麼關係。
關係可大的呢!
雙語國家的意思,是2030年起,台灣會開始把英文當做第二官方語言。
這意思是,很多正式的文件與場合,是可以使用英文來表達的。例如說,目前政府機關開會,如果與會來賓只懂英文,不懂中文,會議主辦方是有義務要準備中英口譯的,各級議會的議員也不可以用英文來質詢。
簡單的說,目前你要當公務員或政務官或議員,全程使用中文是個義務,即使完全不懂英文也沒關係的;但如果英文被視為官方語言,那麼使用中英文就是可以自由選擇了。比方說,某個新任長官喜歡用英文,這個時候如果屬下英文程度不好以致於影響工作表現,就是個人的能力問題了。
政府機關如此,大型民營企業也會連帶如此。
類似的道理,目前正式的教科書一定只能用中文編寫,所以台灣的出版社即使教科書寫的再差,也不怕英美來的競爭者。但雙語國家之後就不一樣的,一定有出版社會直接送審國外的教科書,反正108課綱根本就是抄 CCSS 的,所以審過也不會難,然後一定就會有學校採用英文版的教科書,這時候學生看不看得懂就是學生自己的問題了。
然後,大學端兼負培育國家與企業未來人才,與引導中小學教育方向的雙重責任。自然也會大規模的朝向培養雙語人才邁進,因此對入學新生的雙語能力要求標準,自然也會大幅提高。
❚ 遠的先不說,說點短期與現實一點的改變。
這個學年度起,教育部將選擇四所重點大學,提供獎勵與補助,要求這四所大學在四年後,博士班有九成,碩士班有七成,大學部有五成的課程,需要全部用英文來進行。
可以想見的,這四所大學都是所謂的頂大。
但是今天,即使是台大新生的平均英文能力,也還無法執行這樣的授課方式,更別說是其他學校了。可以想見的,#未來四年這四所頂尖大學對入學新生的英文能力最低要求以及影響的比重,一定會是逐年大幅提高的。
高中端呢?
當然也會有所應變。今年起,我們看到很多二線的公立高中已經開始加入了特色英語學程,IFY 國際預科學程,雙聯學制,甚至是IB 中學的行列。很明顯的希望從雙語化及國際化,來與傳統的明星高中做出區隔。這當然也意味著,英語好的學生,在未來的選擇及可以獲得的資源將會越來越多。然後他們在大學入學的競爭中,也會因此有新的優勢。
而上面所提的,只是眼前已經可以看到的改變。未來九年,在政策導引人才需求,人才需求導引大學教育後,整個大學入學,到高中入學,對學生英文能力的要求方向與訓練方式,勢必會有天翻地覆的改變。
這,就是 #國家級政策的力量。
也許有人會覺得9年還很久!
不,如果九年後的大學必須做出重大的改變,那六年後的高中入學就會提早有改變,甚至三年後各地明星私中的入學也會跟著改變。像現在,一般的國中是程度好的學生在畢業前會通過全民英檢初級,但很多知名私中希望學生在國二就要有類似的程度,我相信在前述的趨勢下,三年後這應該會是私中入學的基本門檻了。
問題來了,現在可以在小學階段就通過類似檢定的,多半都是從學齡前就在全美語幼稚園或者使用DWE 的孩子,然後繼續在私小的國際班就讀,或者有神級家長在家帶孩子自學。
至於傳統英文教學方式與密度,不論是學校或補習班,其實都很難讓小學生在畢業之前就通過這個門檻。
所以,如果您的孩子已經上小學了,甚至已經中年級了,而且你很重視未來的升學,但你卻還在用傳統的角度與方式讓孩子學英文,不斷的背單字,背文法,寫評量...⋯那其實你並沒有多少時間來讓孩子面對這個巨大的衝擊!
這其實就跟當年「108課綱」在討論之際,很多家長覺得反正就是念書,課綱改什麼念什麼而已;卻低估了課綱的精神,其實是要幫大學挑選更有思考與研究能力的學生,而不是只會在考卷上作答的學生。
所以,「108課綱」的落實,必然會涉及大學入學評比方式的變革。果不其然,大考中心做出了一連串的變動,然後很多家長開始抱怨這些變動太突然,不知如何教孩子適應。
關於雙語國家政策,我相信很多類似的抱怨也會在三年後大量出現在沒有警覺也沒有做好準備的家長身上。
最後,讓我們回到 #兒童英語教育 這個主題。基本上,我們預期雙語國家政策會徹底改變我們對什麼是「學好英文」的定義。
事實上,台灣有很多老師與專家都知道台灣的英語教育的成果不好,也知道問題出在哪裡。所以,在過去十年來,我們發現有很多優秀的老師,在他們的崗位上,默默的為「正確的英語學習觀念與方法」在付出。然而,不論他們多努力,成果其實極其有限,只能改變一小部分的學生。
這中間關鍵原因在於,在教育生態系裡,有三個主要的角色,「政府─老師─學生家長」,而這三者之間,其實位於中間的老師是最無力的。當政策不改變,或者學生家長端的觀念不改變,老師其實什麼也不能做。這也是為什麼過去三年來,我們在中文家庭雙語小孩這個社團裡,選擇從改變家長端的觀念著手。
如今,政策的風向終於變了,時間與改變的壓力回到家長這一邊了。
而你,做好準備了嗎?
(歡迎轉分享)
#中文家庭雙語小孩
#2030雙語國家 #兒童英語教育
#拒絕填鴨
108課綱自然學習表現 在 鏞鏞甫甫親子部落格 Facebook 的最佳解答
【芝蔴街美語】❤️快樂學美語.學美語就是那麼輕鬆自然!
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為了讓孩子贏在起跑點,許多孩子從小就會開始上美語補習班,花了很多時間硬記單字、死背文法,到頭來美語依舊是一門科目,只會考試不會對話,那真的是很可惜的一件事呢!
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經常有家長問我要怎麼學美語? 我都會說:「自然而然地快樂學習,把美語當成生活的一部分,是最有效的學習方式!」
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這次帶著甫甫,在【芝蔴街美語】的試聽課程中,我感受到在芝蔴街上課的孩子都很有精神,整堂課專心又投入,而且每個孩子都能大方用美語與老師溝通,這一點是讓我最印象深刻的地方,每個孩子在美語的表現上都相當有自信,不愧是擁有數十年教學經驗的美語學習品牌!
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我發現芝蔴街的軟硬體設施、教材、師資、教學、環境很不錯,尤其是學生與老師使用美語的自然互動,是許多坊間其他的美語班所無法達成的成果,學美語就是要這樣會聽、會說才對啊!
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更棒的是,芝蔴街美語所使用的教材是結合眾多語言、教育及兒童心理學家製作出來的,讓學習更有效率,廣泛的在美國七千多所移民小學裡全面使用,也是目前全世界非英語系國家公認優質的美語學習教材喔!
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而芝蔴街美語與普通美語機構最大區別就是「多元教學法」,我發現孩子們的自然拼音Phonics都相當熟練,可以輕鬆看字讀音,對於單字的背誦也有很好的表現!
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還有很特別的「螺旋式教學法」,老師在課堂上會設計不同的教學主題,讓孩子們藉由反覆的練習,來加深單字語詞的印象,打好穩固基礎! 還有獨家的字卡遊戲教學法,讓孩子看到圖片就能快速思考正確的單字與句子,就像是很自然的反射動作一樣,用美語教自然、科學、天文、地理,教材設計完全符合現在的108課綱,不只教知識,還會教品格!
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對於芝蔴街美語的環境、師資、教學、教材都讓人感到很有信心,這次帶甫甫試聽課程,覺得很有趣,學習很快樂,學美語就是要那麼自然又快樂,相信在專業學習規劃引導之下,孩子都能學好美語!
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✅來我的文章看看甫甫的上課情況:https://weantiffany.pixnet.net/blog/post/69585754
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❤️可以到官網看看離家最近的芝蔴街美語:https://reurl.cc/7yl4M1
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芝蔴街美語 Sesame Street English
#芝蔴街美語
108課綱自然學習表現 在 Facebook 的精選貼文
🎏 #中文家庭雙語小孩社團3週年(社團直播)
👭 #鰻魚學伴 🪅#閱讀科學數學三位一體
三年前,在Maya 即將進入小學之前,我們成立了「中文家庭雙語小孩」這個社團與同名的網站,分享對於兒童雙語教育的觀點與心得,也順便聊聊我們對Maya 在低年級階段的教育願景:
「在成長的道路上,面對高度動態的未來,#讓孩子有永續自主學習的動機與能力,是我們能帶給孩子最好的禮物。」
在這個願景下,我們力行「#初等教育的場景以家庭為主軸,搭配學校與各種外部資源,#遠離評量卷與考題,#聚焦大量閱讀與啟發性思考」這樣的教育模式。
三年下來,Maya 不論在公立小學還是課後ESL 的班上,都能游刃有餘的有優異的表現,甚至去年還通過地方政府針對二升三學童所舉行的資優評鑑。
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在這段時間裡,我們使用的工具從讀本,閃卡,點讀筆,遊戲機,到平板,甚至線上課程;雖然各種工具與時俱進,但背後的理念與精神卻是始終如一。我們分享心得的呈現方式從單純的貼文,到YouTube 頻道,臉書直播,甚至到實體的幼童英語共學團體。而社團人數也從一週年的2,500人,到二週年的5,000人,到即將的10,000人...我們很高興的看到,有越來越多家長從有興趣、到認同,#甚至願意和我們一起同行實現上述的願景。
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隨著Maya 的年齡增長,隨著她中英文閱讀素養的持續建立,她的學習重心,也從由頭二年的 Learn to Read 逐漸在三年級起轉變成未來永續學習所需的 Read to Learn。
#ReadtoLearn
是的,讓我們的孩子在小學四年級前做好 Read to Learn 的準備,建立自主閱讀的動機,能力與習慣,不僅是108 課綱的核心精神,其實也正是由國際教育成就調查委員會(IEA)主持的「國際閱讀素養調查」(PIRLS)每五年一次,針對全球各國國小四年級學生的調查重點。(註:PIRLS 當然只針對各國學童的母語閱讀能力進行的調查。不過,既然這裡是中文家庭雙語小孩,那閱讀素養自然也同時包括中英文)
既然「#中文家庭雙語小孩」這個網站與社團是因為Maya 而起,自然也會呼應Maya 的下個階段的學習重心,做些調整:
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(一)未來新增的內容,將會以 Read to Learn 為核心,分享Maya 在四年級開始,以英語學習 #STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics)的第一手資訊與心得。
針對這點,我們目前挑了兩個專為國小學生打造的線上學習系統,一個是來自美國的Generation Gunius,一個是來自中國的 iEnglish。
可能很多家長會有疑問,我們為什麼如此的依賴線上學習?所以,下一篇,我們會先來談談👉「#從Google全新的職業認證課程,談線上學習的必然性與孩子的使用時機」。
當然,我們稍後也會另外專文,分別介紹科學及閱讀領域的 #GenerationGunius 與 #iEnglish 。
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(二)我們會仿效過去半年多來,我們經營「Willie and His Buddies 童遊寰宇兄弟會」這個針對1-5歲幼兒英語的實體共學社團的經驗,也幫 Maya 建立一個在閱讀素養的養成道路上可以相互激勵與觀摩的 #學伴社團。當然,既然是學伴,必須有共同的學習空間,所以,再接我們會談談「Maya 的Generation Gunius 與 iEnglish 學伴計畫的初步構想」。
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(三)當然,我們會重新整理關於 Learn to Read 的文章,尤其是幼兒英語,如何從聽,說,到讀的各個階段的心得與影片,放在網站與社團中,讓社員家長們更容易參考與複製我們的經驗。而且,我們會持續擴大「童遊寰宇兄弟會」這個子社團的規模,針對0 - 5 歲的幼兒英語,提供爸爸媽媽們一個化理論為行動的共學支持團體。
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❤️ 1~12歲的全心陪伴
#鰻魚學伴 (大班~12歲)
#有興趣請+1
#打開和Maya一起的全方位學習大門🚪
#若你喜歡威利學伴(1-5歲)風格肯定會更愛鰻魚學伴❤️
更多學習教育相關討論分享,歡迎加入中文家庭雙語小孩社團。