《獅子王 The Lion King》在1994年上映時，佛雷德．拉德（Fred Ladd）接到一通來自舊金山的電話。一名記者劈頭就說，他懷疑《獅子王》抄襲了手塚治虫的《森林大帝 Kimba the White Lion》（1965-1967）。
．
佛雷德．拉德於是走進了戲院觀賞看看到底發生了什麼事。首先，他發現一隻智者山魈，嗯，《森林大帝》也有同個角色。然後又出現了一隻聒噪的鳥，OK，《森林大帝》也有。接著他又看到了反派鬣狗，他開始覺得不對勁了，心想如果再有雷同，肯定就是抄了。
．
看了五、六個幾乎與《森林大帝》完全相同的設定之後，場景到了小辛巴望向夜空。他盯著大銀幕，然後跟他太太說：「不要告訴我⋯⋯等等他爸爸的臉會出現在雲層中。」結果如同他所說，雲上真的出現了父王木法沙的面孔。
．
「《獅子王》確實抄襲了《森林大帝》。」拉德如此論定，宛如敲下了審判槌。
．
佛雷德．拉德是誰？他是將手塚治虫改編動畫引進美國的第一人。可說美國後來掀起的日本動漫熱潮，都要歸功他當時的絕佳眼光，所以他當然最有資格評論此事。
．
佛雷德．拉德出生俄亥俄州，職業生涯的前三十年都在紐約工作，雖然專業領域在影視，但他早年都在一間公司協助製作自然生態紀錄片。不過在1960年代，日本無法以美元支付購買版權的費用，於是他要求對方不妨提供一些動畫片來進行「交換」。只是他拿到這些作品片長多半落在30至50分鐘，不符合當時美國有線電視的片長，因此他還得另外重新包裝與剪輯，有時乾脆將卡通剪成電影長片送去戲院發行。
．
1963年，NBC以超低廉的價格買下了一個關於機器男孩的卡通，但沒人知道劇情關於什麼。他們找上了拉德，請他協助配音與重新包裝。最後他成功促使超過50間美國電視台購入了這個卡通，《原子小金剛 Astro Boy》因此正式打入美國市場。也因為《原子小金剛》在海外市場的大成功，使得東京的動畫公司如雨後春筍般湧現。
．
1965年，手塚治虫的公司虫製作主動找上了點石成金的佛雷德．拉德，他們製作了第一部彩色動畫，名叫《森林大帝》（台灣當時命名為《小獅王》），主角是一隻生活在非洲的獅子「金巴」。金巴在獅王父親早逝之後，一連經歷了放逐等困境，最後在許多動物好友的支持與鼓勵之下，鼓起勇氣擊敗反派，奪上王座。在拉德主導之下，《森林大帝》也成功打進了美國市場。
．
不到30年後，一向從童話或傳說故事取材的迪士尼宣布要推出一部保證原創的最新動畫長片。不過這部《獅子王》雖然廣受喜愛，但一上映就被看著《森林大帝》長大的卡通迷吐槽到不行。不止角色設定太雷同，大至故事架構，小至情節，幾乎根本一模一樣。即便在美國動畫圈頗有聲望，與迪士尼也關係良好，但佛雷德．拉德實在看不下去，公開指控迪士尼抄襲。
．
連在片中為辛巴配音的男星馬修．柏德瑞克（Matthew Broderic）也不給迪士尼面子，向記者坦言自己剛拿到劇本的時候也同樣覺得困惑，因為整個故事實在跟童年時愛不釋手的《森林大帝》太像了。
．
針對這項指控，迪士尼透過美聯社回應，說這項指控是子虛烏有，表明迪士尼絕無瓢竊。導演之一的羅伯．明可夫（Rob Minkoff）接受採訪時，聲稱自己從不知道《森林大帝》的存在，但後來卻被發現原來他在1980年代人在日本擔任動畫師，豈有可能不知道這齣日本國民動畫？
．
佛雷德．拉德在2003年受訪時，再次被問及此事，已經不見怒氣，更多是覺得啼笑皆非。他說當時的迪士尼主創團隊全是看著手塚治虫的動畫長大的一代，甚至連辦公室裡都放著一個金巴的面罩。
．
雖然依然認為迪士尼在瞎扯，但他也不必追究，因為當時虫製作的總裁松谷孝征受訪時很大度地為迪士尼緩頰，他說：「如果迪士尼受到了《森林大帝》的影響，我們的創辦人、已故的手塚治虫老師肯定會非常高興。就整體來看，我們認為《獅子王》與《森林大帝》完全不同，《獅子王》確實是屬於迪士尼的原創電影。」
．
既然事主無意深究，這件事也就不了了之。不過虫製作當時做出這一番回應，或許也是無可奈何。因為手塚治虫本身早期的作品就經常大抄迪士尼角色，包括七矮人、小鹿斑比都被他做過「重新詮釋」，米老鼠在他早期的漫畫《大都會 Metropolis》（1949）還以基因突變的怪物身分出場。但當時版權觀念不如現在嚴謹，華特．迪士尼（Walt Disney）本人也無意找手塚治虫的麻煩，坊間更有「英雄惜英雄」之說。
．
如果這時虫製作向迪士尼興訟，也會讓自己落得尷尬局面。因此松谷孝征只說，如果手塚治虫地下有知，應該也不會有任何反應，甚至可能會有「受寵若驚」之感，只想息事寧人。
．
但不知是否此例一開，讓美國人食髓知味，後續如《亞特蘭提斯：失落的帝國 Atlantis: The Lost Empire》（2001）再被指控抄襲庵野秀明的《海底兩萬里 Nadia, The Secret of Blue Water》（1990）。今敏的《藍色恐懼 Perfect Blue》（1997）則是連分鏡也被《黑天鵝 Black Swan》（2010）抄去。
．
一向身處幕後的佛雷德．拉德因為公開談論這起抄襲公案而成名，但成功促使美日動畫交流才是他對影視產業最重要的貢獻。晚年他曾出版《Astro Boy and Anime Come to the Americas: An Insider’s View of the Birth of a Pop Culture Phenomenon》（2008）一書，暢談日本對美國動畫產業的影響。
．
2021年8月3日，他以94歲高壽於加州辭世。
．
（勘誤說明：原文內容有一處有誤，佛雷德．拉德原文是說該不會辛巴的父親會出現在「雲層上」，而不是「月亮上」。而附圖的木法沙出現在月亮上的圖是網友自行製作，而非原作畫面。為避免造成誤導，故刪除原始圖片更換新圖。造成誤導，非常抱歉。）
#TheLionKing #KimbatheWhiteLion #獅子王 #森林大帝 #手塚治虫 #佛雷德拉德 #FredLadd
1980年代日本 在 [評價] 108-1 蘇顯揚1980年代之後的日本經濟與- 看板NTUcourse 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：N
哪一學年度修課：108-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
蘇顯揚
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
日本研究學程學生優先選課。
日文系學生修習本學程課程之學分，不計為系內指定選修學分。
兼通識A2。A2:歷史思維
δ 課程大概內容
From Ceiba
2015年正值第2次世界大戰結束70週年。
在這70年的期間，日本經濟除了受到1970年代兩次石油危機的巨大衝擊外，1980年代
中期之後，日本經濟也受到全球化的洗禮，整體經濟社會遭受如地殼變動般的激烈
震盪。泡沫經濟的發生與破滅，日本經濟展開了「迷失的20年」。
為了擺脫景氣衰退，日本政府採取了各式各樣的經濟政策，進行各種結構改革措施
，這些一連串的經濟政策，不只是在日本經濟史上，在其他國家的經濟史上也極為
罕見，是政策失敗的例子。相反地，它對後代來說，卻是珍貴的教材。
本課程主要講述及分析過去的30年，日本從泡沫經濟發生、破滅乃至於為了克服長
期的通貨緊縮，所採取的經濟對策對日本總體經濟的影響。它也可以作為我國經濟
政策評估、檢討、反省的教材，發揮他山之石可以攻錯的功效。
本課程首先將解剖日本經濟自1980年代之後的總體經濟發展狀況，分析當初所採取
的各項經濟對策，然後針對該項政策正反意見進行分析，最後依據實際景氣表現
來對政策進行評估與檢討。
第1-3週：「總體經濟與產業結構」
內容包括1980年代之後日本的GDP供需缺口；1980年代之後的消費動向
、設備投資動向；景氣判斷與經濟政策之關係；亞洲國家崛起對日本經
濟的影響等。
第4-6週：「國際環境的變化與日本經濟」
內容包括進口競爭對日本國內產業的影響；對內對外投資對日本經濟的
影響；泡沫期、通貨緊縮期日本的貿易政策、貨幣政策；廣場協議後的
日本總體經濟政策；少子高齡化時代的外籍勞工政策等。
第7-10週：「呆帳問題與金融危機」
內容包括被地價變動愚弄的日本經濟；銀行倒閉與銀行監督；銀行呆帳
處理對策；公共資金投入的過程；資金移動的變化以及泡沫期、通縮期
日本的金融政策等。
第11-13週：「財政政策與社會保險」
內容包括財政的永續經營；日本公共投資政策的評價；日本財政營運對
日本景氣以及物價動向的影響；日本年金改革與社會保險制度；醫療保
險制度的展開對日本經濟的影響；日本世代間的再分配政策；日本的財
政投融資政策、稅制改革措施等。
第14-16週：「勞動市場與所得分配」
內容包括1990年代之後薪資調整與就業變動之關係；結構性失業的課題
；1980年代之後日本工作時間；日本勞工組合與終身雇用、年功序列制
的結構性變化；薪資的個人別、規模別、產業別、地區別差異問題；非
正式勞工增加的背景與因應對策；女性就業問題與少子化對策等。
第17週：「安倍經濟學的挑戰與未來展望」
內容包括安倍經濟學三支箭：金融政策、財政政策、結構改革政策；國
家戰略特區對策；地方經濟對策，女性就業對策等。主要著眼於在上述
30年的政策評價後，再來看安倍經濟學的政策意涵何在？是否真正能對
症下藥等。
第18週，期末考。
註：本課程並不要求修課學生具有經濟學背景或是可以閱讀日本文獻，不過，將
指定修課學生閱讀相關經濟學知識加強理解力。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
日本研究學程缺學分 ★★★★★ 畢竟本來能選的課就不多
缺通識學分 ★★★★ 少一顆是因為上課比較平淡的感覺
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師上課講投影片，不過投影片都只有大標題跟大綱，詳細內容還是要仔細聽
老師講的東西還不錯，畢竟老師是中經院日本中心的總顧問
對於日本過去的經濟發展，從泡沫經濟到近期的安倍三隻箭，都有自己的看法
只是上課語氣稍嫌平淡，也沒什麼機會跟同學互動
感覺台下的人其實都在神遊...
不過老師是日本東北大學畢業的，所以聽他講在仙台的所見所聞特別有趣
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 40%
期末考 50%
平常考核 10% ：但是也沒點過名，所以我也不知道平常考核是怎麼算的
老師期中後有說他給分已經很大方了，申論題寫成名詞解釋少少行的也盡量給
詳細的時間或是數字寫錯沒關係，主要的概念有表達就會給分
但如果概念歪太多或是根本錯誤（把通縮的定義寫成通膨的定義）就沒救啦
我自己感覺是蠻甜的，期末應該有大調一波
ρ 考題型式、作業方式
沒有作業
考試的話都是兩題申論（寫仔細一點） + 十題名詞解釋（是解釋，不是申論！）
考前一週會大洩題喔，直接跟你說會考的申論長怎樣，所以一定要到
但是名詞解釋就要看平常有沒有在聽了，或是自己從投影片抓題再 Google
因為投影片都只是出現這個名詞，沒有跟你說詳細的意思，解釋還是靠自己
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不看出席，至少這學期老師沒點過名
要當選修的話，老師的大綱也寫說無日文或是經濟學基礎知識也可以
但我覺得還是要有一點概念啦，至少上課比較聽得懂，考試也比較會寫
加簽只要教室坐的下就全簽吧，不然就是日本研究學程優先。
Ψ 總結
我至今仍不懂為何老師會對幹細胞的發展與未來有謎之期望。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.219.162 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1583589065.A.312.html
... <看更多>