您好,請問這是什麼東西?
嗯⋯⋯啊啊啊!是 雙 語 分 行 🏦
#有聲音的文字 #沒聽過的人請看留言
🔥跟著金編燃起你的 #金融宇宙🔥
麥克・米勒是從美國來的🇺🇸
如今在台灣租房、工作,當一位平凡的上班族
對於理財規劃十分感興趣的他📝
經常需要到銀行申辦業務
接下來讓我們一起看看他在台灣發生了哪些事👀
響應 #2030雙語國家政策發展藍圖
政府與民間機構一同力行🏃♂
從環境、制度多方面實施中英雙語化
全面提升國家整體競爭力📈
奠定台灣與國際接軌的良好基礎
金管會也積極推動👊
鼓勵各銀行設置 #雙語分行
致力打造友善的金融環境
不僅有助於促進國際化發展🌏
也讓外籍人士在台灣一樣能享有便利的金融服務😃
目前全台已設立超過170間雙語分行
除了網站、ATM、行動APP
就連內部的設施標誌與文件內容都已雙語化
還配置能夠運用外語的人員👩💼
提供民眾語言無障礙的優質服務
滑動下圖📲觀看麥克・米勒先生的精彩故事!
#雨傘車站椅子還有公司我最喜歡了
#歌詞到底什麼意思誰能告訴我
#How粉不能亡
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💁♀️ #銀行家雜誌 也針對雙語國家政策做了詳細的報導喔喔喔!一起點開看起來👉
〈愛沙尼亞和越南原來是這樣變成雙語國家的?〉https://reurl.cc/7rokZD
〈除了雙語服務,還有這些金融服務會讓外國人想給讚!〉https://reurl.cc/Lbd6d7
2030雙語國家政策推動規劃 在 蔡易餘 家己人 Facebook 的最佳解答
#雙語國家從影音文化先行
行政院規劃成立「數位發展部」是推動數位發展的專責機關,整合電信、資訊、資安、網路與傳播五大領域,以確保國家資通安全、促進數位經濟發展及加速國家數位轉型。
然,目前台灣卻因為官方語言限制,侷限在華語市場,無法順利與非華語市場接軌。為此,國發會推出「#2030雙語國家政策發展藍圖」力推「厚植國人英語力」、「提升國家競爭力」兩大目標,預計在2030年達成雙語國家的目標。2019年台灣英文能力世界排名38名,略高於排名第40名的中國,但仍不及排名第5名新加坡及第20名的菲律賓(英語熟練度指標報告,EF EPI)。
回到Youtube或NetFlix等線上影音平台,不僅推出多語言字幕,甚至部分節目更有多語發音系統,讓大眾選擇自己習慣的語言觀看。台灣在推動雙語國家最大的不足,就是在日常生活中接觸最廣的電視節目,仍缺乏多種語言的配音、字幕。重視台灣本土文化、節目十分重要,但既有雙語國家的政策目標,NCC應當配合政策,推動未來自製無論台語、客語、原語等節目,強制配製英語,讓我們看八點檔本土劇的同時也能有英文版本的選擇,不只是讓台灣民眾更容易接觸英語環境,也可讓台灣影音產業夠容易與世界接軌!
2030雙語國家政策推動規劃 在 Facebook 的最佳解答
#找英文專長的老師教藝能科是偽專業
#英語能力人人重視但切記雙語教育需循序漸進
近期讓全國教育圈討論炸鍋的議題,非「台北市國中教師甄選」莫屬。英語能力是台灣走向國際的必要能力,蔡總統推動的 #2030雙語國家政策 獲國人認同,然而中央政策到了台北卻變了調。
全國在推動雙語教育最大的問題,是 #師資培育的問題,台北市教育局公告的「#110學年度市立國民中學正式教師聯合甄選簡章」,恰好就體現了這點。
教育局公告今年雙語教師,甄選類科一共8科、缺額合計60名。然而這8科全部都是 #藝能科,其中健康教育、體育、視覺藝術、表演藝術、童軍等科,甚至只有開 #雙語缺,沒有半個 #一般缺。
再來看雙語缺的 #報考資格:1.具合格之該科目教師證。2.具「合格英語科教師證」、或畢業於英文(語)相關系所或畢業於外文系英文(語)組、或畢業於英文(語)輔系、或達到CEFR架構之B2級以上。
雙語缺的英文門檻,約等同能錄取國外大學的程度、全民英檢中高級、多益785分!這樣的高標準,對於藝能科的老師,有需要嗎?這同時會讓部分留學海外的藝能專業老師更具優勢,形成教師階級。
藝能科老師苦等多年都等不到一般缺額,好不容易開了雙語缺,卻因為英文能力的高門檻, #連報考資格都不符合,最後讓具英文專長,卻不具藝能學科專業的老師錄取,這是雙語教育期待的結果嗎?
有鑑於此,今天我緊急召開協調會,要求教育局:
1. 由於今年報名已經截止,為了確保雙語類科專業學科的教學能力,我要求教育局在複試時, #需增聘學科專業評審,進行專業能力的把關;如果公告類科的錄取缺額沒有徵滿,要另外規劃今年雙語代理老師真除專班,且將英文能力放寬至CEF B1等級。
2. 雙語教育不宜躁進,我要求教育局在一個月內提出報告, #具體檢視並回應明年度教師甄選的雙語類科項目和名額,並且需將雙語類科的報名門檻降至CEF B1等級。
3. #現職教師的增能需加強辦理,並且將英語門檻從現在的CEF B2等級,放寬至CEF B1等級,保障真正需要增能的教師,並需提供老師支持系統。
4. 針對目前申請為雙語教育的學校, #請教育局研議倘若辦理成效不彰的退場機制。
台北市政府切勿設定2025年年等門檻,為搶政績而躁進辦理,不該將學生當成白老鼠,雙語教育應循序漸進,配合中央2030雙語國家政策的期程妥適達成!
#雙語教育勿躁進 #檢討雙語教師甄試資格
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