有一次,一位育有八歲兒子的母親來找我諮詢,她淚眼汪汪地說兒子完全不理她:
「兒子比較喜歡爸爸,好像我消失他也沒差一樣……」
看著這位母親,我感到非常訝異。她是一位年輕漂亮、像鄰家女孩般溫柔的媽媽。而且八歲明明是很喜歡跟媽媽講話的年紀,為什麼她和兒子會這樣呢?
感到不解的我立刻問她:「兒子放學後妳都跟他講什麼?比如昨天說了什麼?」
「我問他『在學校做了什麼?沒有再跟○○玩了吧?』然後叫他『趕快寫作業』。」
……她的回答讓我愣了一會兒。
「在學校做了什麼?趕快寫作業」這種話,就像下了班的老公問老婆「今天做了什麼?還不趕快煮飯」,會讓場面瞬間乾掉。況且,幫小孩過濾朋友……唔,很多人都不能接受這種行為吧?在這裡我就不多談這個問題了。
這對母子的最大問題,就出在許多父母總會不經意地問孩子「在學校做了什麼?」這句話。其實這是讓孩子無言、讓親子之間的對話瞬間句點的必殺句。
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對家人不能直接丟出「5W1H系列問題」。
所謂5W1H系列問題,是指以「Who」(誰)、「When」(時間)、「Where」(地點)、「What」(何事、對象)、「Why」(原因),以及「How」(方法)開頭的問題。
「今天做了什麼?」
「在學校做了什麼?」
「要去哪?」
「什麼時候回來?」
「跟誰出去?」
「這個買了多少錢?」
「為什麼不照我跟你講的做?」
「東西放這裡幹麼?」
……你是不是覺得很耳熟呢?你是不是也常用5W1H問題,像下指令或說教的方式跟家人說話呢?
劈頭就丟出5W1H問題,就是企圖打壞家庭氣氛,如此一來,家人關係會變得像「搏擊」一樣,聽到的人彷彿覺得受到攻擊,所以大腦會進入迎擊模式。
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對著家人問5W1H的你就算沒有惡意,但5W1H問題本身聽起來就像是一種恐嚇,假設又帶著不滿的情緒說出這些話,恐嚇效果絕對會倍增。
例如你拿起髒杯子,氣沖沖地問:
「這個杯子是誰用的?」
「為什麼不洗?」
「為什麼不○○?」
「我不是說過了嗎?」
我懂你不吐不快的感受,但家人也不會因為這些話而改善或反省,當下更不可能對你好聲好氣。而且話說回來,你真的想知道「是誰」或「為什麼」嗎?就算家人乖乖回答:
「啊,是我。」
「我用的,怎麼了嗎?」
「不好意思,我忘了洗。」
「因為我不喜歡洗。」
即使如此,聽到這些答案的你一定還是會發火。
其實你根本不想知道答案。這種5W1H問題都是藉機恐嚇,以展現自我優越感。對方也知道這一點,所以跟你硬碰硬。說這些話一點好處都沒有,只會在家中種下焦躁的種子而已。
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其實解決方法很簡單,只要改為問「怎麼了?」和「沒事吧?」就好了,例如:
【×】「為什麼不寫作業?」
【〇】「你還好嗎?最近好像常常忘了寫作業,怎麼了嗎?」
【×】「我不是跟你講過臨時加班一定要提前先說嗎?為什麼沒告訴我?!」
【〇】「沒收到你的LINE,沒事吧?」
你也可以簡短說一聲「還好嗎?」就能以關心取代逼問。
「為什麼?」和「怎麼了?」在英文中分別是「Why?」和「What’s happened?」(或「What is the matter?」),也就是說,前者是針對「本人問題」,後者則是聚焦在「外部原因」。
以下再讓我針對常見的親子對話情境舉個例子:
【對話①】
父母:「為什麼不寫作業?」
孩子:「忘了。」
父母:「……(氣個半死)」
【對話②】
父母:「咦?還沒寫作業,還好嗎?怎麼了?」
孩子:「我忘了。」
父母:「那怎麼樣才不會忘記呢?」
用威嚇的方式來要求家人立刻正視並改變自己的缺點、壞習慣,是不太可能的。從自己的角度去想,對調一下立場就知道了。
或許有些人「不喜歡被恐嚇所以乖乖照做」,但在這樣的互動下,說的人和聽的人都會累積不滿的情緒,最後導致家庭關係僵化。
如果把家人的缺點、壞習慣聚焦在外部原因,就可以一起思考該如何改變現狀、解決問題,這麼一來家人之間便能建立信賴關係。
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本文摘自《#家人使用說明書》
腦科學專家寫給總是被家人一秒惹怒的你
作者:黑川伊保子
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各位朋友好:
家庭裡面常出現的問題之一,就是父母或長輩喜歡用盤問或審訊的態度,鉅細靡遺地要孩子或晚輩交代各種事。很多事知道了也沒有要幹嘛,但就是要問,而且反覆問。
這不僅僅限於過年過節好久不見的狀況喔,有些父母或長輩,每日相處就很習慣介入子女或晚輩的生活,常會使用5W1H的互動方式,讓人超級有壓力。
我遇過一位媳婦,非常不適應婆婆用這種方式對待她。因為媳婦在自己的原生家庭,家人之間都非常尊重彼此,也不會隨意侵犯他人隱私。結果一結了婚,特別不習慣什麼都要交代,輕描淡寫帶過還會被說成「沒禮貌」。
我們文化特別需要重新教育如何尊重人,包括父母與長輩。希望孩子或晚輩有禮貌,父母與長輩自己要先做好身教。
祝願您,能多學習適當地關心家人,而不是老像在審訊犯人!
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《學「思」~高難度對話的策略思考─學員分享》用得出來,才是真正學會~飲料食品業 銷售主管 jamie
走進書店,有關談「思考、邏輯思考、如何分析解決問題」的書籍琳琅滿目,許多分析工具也很常聽到,例如解決問題六步驟、5W1H…。
但真正實際體驗什麼是周延想清楚一件事,什麼是「策略思考」?
有時看再多書不如透過上課拿自身的例子來真正「策略思考」一遍,不僅讓自己了解根本的目的或問題,也看見行動的可能性及對應的風險。
謝謝凱宇老師用心大改版【高難度對話~學思】課程,很開心在上完第一版「學思」後5個月內,就能再次參與大改版「學思」第二版的課程。
第一版課程知識性的內容多相當燒腦,而第二版課程更著重「實作」,老師將策略思考拆解多個重要環節,包含釐清預設、定義問題、拉長邏輯鏈條、還原現場…等。
透過現場隨機與學員互動示範,讓我們了解每個思考環節的核心是什麼,接著再以自身的例子與同學交流,除了燒腦更有了踏實感,因為每個案例都是大家工作或生活的實例。
其中,最有感觸的是透過「釐清預設」看懂人際互動中,去推演了解對方的回應背後,所支持的信念是什麼,更加能預知或理解對方後續的行為,也就不足為奇了。
這堂課有大量的實作與討論,除了老師的帶領也很感謝同學們分享自身案例(書本無法提供互動討論),透過練習與討論,讓「策略思考心法」植入心中隨時可取可用!
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【7/9開課!】《學「問」~高難度對話的望聞問切》~第22期
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分享:2017 換位思考工作坊_Day1 學員課後心得:
A 學員.
今天收穫最大的部分是兩個觀念。
1. 可以透過工具,可以有邏輯得去問問題
2. 透過不同的觀點,去檢視同一個題目。但看到一個東西或電影.......
如何去拆解、找到大師的 a -> b ,可能還不熟練,目前覺得很不容易
B 學員.
1. 大家都知道5W1H,但關鍵時刻就不會用
2. 說故事的方法,讓觀眾、目標客戶自己發現答案,引起共鳴
3. 每個idea至少要有四種以上觀點
C 學員.
5W1H是我在接觸換位思考課程前就知道了。
在學校和工作上,我也認為自己時常使用,我相信普遍有90%以上的人也這樣想。但這堂課的重點是,深化這些工具的運用,與不斷的練習。ex: whoooo我們忽略的觀點通常不會是who,在工作的過程中,這是我熟悉的。例如每件案子的消費者,我們公司的顧客、目標消費族群。但whoooo這個工具,提醒我更多的可能,提醒我在看自己的工作時,我忽略的觀點在哪裡,教我如何把案子看得更全面,或是更深。
D 學員.
目前工作是賣軟體,b2b的行銷,但過去的思維都從產品面出發,並非從消費者角度出發。從消費者出發去檢視後,回頭又發現,b2b要面對的人,跟老師今天分享當年面試時面對的人有點像:聰明、有商業頭腦、有觀念、見過世面。目前的煩惱是消費者的層次變了,要做的功課又更多更難了,而且自信指數很低...
E 學員.
隨時用5W1H來看事情~~不要把答案直接告訴對方~而是讓對方自己去聯想
F 學員.
今天的心得
1. 「步驟」+ 「練習」- 「反應」- 「速度」
2. 認為重要才會促使改變
3. 「印象」會阻礙「了解」
4. 真正接受自己「什麼都不懂」才能學到東西
G 學員.
今天課堂重點學習:
1. 確認題目,因為目標是燈塔
2. 思考方式5W1H瘋狂的應用在生活中
3. 思考全面性,非單一角度,每次思考至少要有四個觀點
H 學員.
自己畫一個Q、甘地的故事(有種被點醒的感覺)
I 學員.
直覺三個收獲:
1. 要有四個觀點才能交作業
2. 把換位思考變成直覺而非被提醒
3. 培根很肥?負面轉正面的方法
疑問:關於行為鑑定,今天都是針對廣告主,可以縮小範圍作;如果是廣告主對消費者呢?TA很廣大,至少好幾千人以上,地毯式搜索的對象要是?意見領袖?平均值?或是?
dk回應:「換位思考工作坊」主要是強調看題目的思考步驟,會談到一部份的洞察。有時間會在課堂上回答你的問題。如果想瞭解更多有關消費者洞察,可以上「消費者洞察工作坊」。其實觀念都是共通的。
建議:老師字字珠璣,希望多點例子解釋比較飄渺的論述。
dk回應:如果我在課堂上說的每一個觀念都舉例,會耗掉比較多時間,影響課程進度。後面幾堂課會帶到更多案例,第一堂課主要是先強調工具,把大家帶到同一個基礎上,避免有些人之後會跟不上。之後幾堂課可以跟大家討論想聽哪些案例,來決定課程方向。
J 學員.
1. 大家都知道5W1H,但關鍵時刻就不會用
2. 說故事的方法,讓觀眾、目標客戶自己發現答案,引起共鳴
3. 每個idea至少要有四種以上觀點
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這些人上的是同一堂課嗎?
為什麼大家上同一堂課,卻有不同的聯想....
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