【面對失敗：過去的失敗，今日的美好資源】（中）
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我喜歡失敗，無論是孩子還是自己，我很珍惜過去累積起來的失敗經驗，因為那是用錢也買不到的生命歷程，讓我辨別未來的方向。
國小，我是學校合唱團一員，練了半年，正覺得練習是索然無味的，但仍舊勉勵練習，因為我是乖孩子。到了要比賽的時候，老師卻覺得團員人太多，想要刪除幾個孩子，沒想到我就成了其中一個。後來，合唱團成了我夢寐以求的社團，進了大專，我立刻報名參加合唱團，而且參與練習積極的很，完全出自我自願。那一年，我們學校合唱團得到全國大專盃第一名，獲得全國巡迴演唱的機會。感謝過去的失敗，教會我認真面對自己想要的。
專一，我參加籃球校隊，練球憑感覺行事，當時練球彷彿是為了得到教練的重視，當自己感覺不被重視時，練習有一搭沒一搭，沒多久我就退出籃球隊。然而退出後兩年後，實在想念打籃球的滋味，故而又回去參加籃球校隊，這一次我是為了我自己而練，因此再苦的基本運球及防守，我竟覺得有滋有味了，心甘而情願，享受到打球的快樂，之後成了校隊的中鋒大支柱，每每下場就是滿場40分鐘，沒有間斷。感謝過去的退隊，讓我明白練習是為了自己，不為他人。
當然，我也有過放棄後，就再也不想碰觸的學習，例如鋼琴。小二斷斷續續我學了好幾年鋼琴，每一次學習都是敷衍，每一次練習都偷懶逃避，最後終於不練之後，我開心得不得了，雖然專科有幾年心血來潮自己練彈了一陣子，但我明白那始終不是我想努力的方向，因此也沒著力太深。
失敗，對我而言，意義重大，那代表未來我會由此出發，從失敗的經歷學習，調整過去的方式。
因此，當三三小二不想學鋼琴時，我深談完她對鋼琴的想法後，她想要以自學的方式練習鋼琴，不想跟老師學習，藉此離開壓力。我深知自己練習鋼琴的困難，但我願意她去試試看，畢竟人生經歷是她的，她該去走一遭，才能調整未來，所以我同意她放棄鋼琴的學習。當時，我陪她學習鋼琴長達四年，我是失落與覺得可惜，然而覺得難過或可惜的是我，我得自己消化，與三三無關，所以此後我從不將鋼琴學習成效不彰掛在嘴上叨念她，過去就讓她過去，每一天都是新的開始，直到她告訴我，她想要自學英文。
過去的失敗，是今日的資源，若沒有經歷過相似的經歷，每一次決定都無法有參考座標，對話也會相對無著力點。所幸三三有著相似的經歷。
當我以過去學習時的挫敗，詢問三三時，三三很快的覺察到自己學習的模式，習慣退縮逃避，即便選擇自己想要的自學，也因為懶散，而沒能擔起責任。
我問三三：「你面對鋼琴的自學，以及暑假自學英文的狀況，你自己覺得如何？」
「不好。」三三說。
「我想要相信你，所以我想你告訴我，我要如何從過去的經驗中，讓我明白你這一次是真的做了萬全的準備，而不是像過去一樣，更不是想逃避英文的學習？」我提問。
三三沈思了很久，最後她想清楚了，她說：「媽，我想通了，我不離開了，我決定之後遇到不會的英文，就來問你或爸爸，這樣我就可以跟上班上的進度，就不會想離開了。」
「這是你想要的方式嗎？」我問。
「嗯，我自己覺得這樣可以。」
「如果你是認真的，之前我也曾問過爸爸，爸爸是願意教你的，而且爸爸比我還會教，可以嗎？」我說。
「好是好，但是我擔心爸爸每次教的時候都會生氣……」三三擔心。
「爸爸跟我承諾了，他這次會改變方式，你願意試試看嗎？」我說。
「好，那就請爸爸教我。」
「三三，你願意再努力一會兒，我很感動，也很欣賞你，面對困境很不容易，而你卻努力去想辦法，努力去面對，這是我最佩服你的地方。」我將我的欣賞，告訴三三。
三三點著頭，臉上有了笑容，有了新的力量。
與孩子對話，我從過去的失敗切入，從欣賞結束，這是對話的脈絡，清楚而簡單，但真正貫穿其中的，是我應對的姿態，以及我在日常生活中做出的所有示範，這部分用文字呈現不出來，只能透過現場示範做出體驗，7/5親子講座，還有名額，歡迎前來學習與聆聽。
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