想聽見下雨的聲音?
這不就來了嗎。
回顧前一週,降雨如同甘霖
減緩台灣吃緊的水情。
當天公不作美,
『人造雨』的議題又浮上了檯面。
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但
人造雨其實不是人「造」雨,
而是「人工增雨」,
還是需要有水氣以及適合的地點,
才能進行人工增雨。
以現在的科來說,
還難以達到呼風喚雨的地步。
台灣本身就是缺水國家,
如提高國民的用水意識,
或許是更高層次的課題。
在人造雨的議題當中,
尚有許多討論的空間。
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人工增雨是利用哪種科學原理呢?
人工增雨是否會對環境造成破壞呢?
催化劑主要是改變雲的哪種特性呢?
地面造雨法與空中造雨法的差異又是如何呢?
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我周逸拉,過去一週我們排出值日生輪值表
未來將固定分享讀書小技巧、跑課美食、營隊資訊、科學檢定
或不定期舉辦說笑話比賽
輸的要公佈羅熙女神素顏照這樣
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那今天來解答一下最常被家長們問到的問題
「當初是怎麼把理化給讀好的?」
我覺得有三個關鍵
一是好奇心
二是成就感
三是有很扎實的數學能力
好奇心讓我主動的去找資源讓自己變強
變強後在該學科上獲得成就感
以前國中我就把『觀念物理』、『觀念化學』叢書全部看完
高中時會去買微積分的書自學
當時補習前會去逛書局(墊腳石)
如果發現當期科學雜誌的主題是自己有興趣的
便會買一本來看
當時網路不普及
也沒有YouTube等免費資源
很多書都是買了看不懂
所以看現代的學生覺得很幸福
不過
每個年代都有自己的問題
網路上資源太多
充斥的錯誤、過於艱澀的知識
加上很多網紅可能為了博點閱次數
用聳動標題取代精緻內容
或現代媒體為了搶快
就輕易散佈未經查證的事實
我們認為傳統的科學雜誌才有一定的可信度
1️⃣科學人:用字太艱深、知識量高、時事度高,適合高中以上
2️⃣科學月刊:科普,簡單白話主題,適合國中生
3️⃣知識大圖解:科普,圖多、時事度中,適合國小生啟蒙
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還有其他的雜誌比較
和免費、或輕量收費的科學資源可以使用
給一些曾經花大錢卻沒有成效的家長參考
更詳細的內容
我們都在本週五的講座無私公開
歡迎家長們來聽
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時間:4/23(五)晚上7:30
地點:哲人數理資優培訓中心(新竹縣竹北市隘口二路45號)
📩📩報名系統網址:
https://docs.google.com/forms/d/1JjcVjZJZqUgr3NN51OoZ-aNGviscn-hop_2-0cbbn4U/edit
🎁🎁活動貼文連結(按讚分享抽禮券):
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附註:以下是輪值名單
星期一:JACK老師(科學素養班SID)
星期二:羅熙老師(國中理化班)
星期三:周逸老師(高中化學班)
星期四:士瑋老師(科學素養班SID)
星期五:彥宇老師(國中理化班)
星期六:許昱老師(高中化學班)
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