【從哥大教授的 email 中學到 “enlist” 這個字】
一直以來,哥大的恩師教授的英文寫作、用字,都是我仿效的對象之一。
好幾年前了,有一次教授寫 email 給我想要請我協助宣傳紐約哥倫比亞大學教中文的學程 (TCSOL) ,裡頭寫著 “I would like to enlist your help to…”,當時我看到時覺得有趣。
因為從前我對於 enlist 的學習,都是跟當兵入伍有關係。看到 “enlist your help” 我 #猜得到意思,但我沒有就此打住,因為我對學習英文的目標一直都不只是考試,而是我要用得出來、用得好、用得道地。
我於是查詢了「搭配詞」和「英英字典」,發現 enlist one’s help / enlist the help of sb 常常用在「請~協助你做什麼」的狀況下。
以「主動字彙」而言,我可能更常用 seek your help、solicit your assistance,但因為這封 email 的關係,我 #多了一組主動字彙。
後來,因為我的大腦「#注意」到了這樣的用法,閱讀、或聽英文時他們當然就更容易 #跳出來。
例如,Adam Grant 的 Think Again 一書當中 (p. 86) 就寫了 “When I write a book, I like to enlist my own challenge network.”
我用 Notion 打造的 #3D英文筆記術 英語資料庫當中,就充滿著很多這樣豐富、扎實的學習。這樣的學習,我已經做了將近 10 年。在美國念研究所時,不只一次被美國人開玩笑的說「我覺得你的英文比我好欸。」
現在我要把 #這些方法全部分享給你,誠摯歡迎你加入我的 3D 英文筆記術課程,從此改變你的 #記憶 方式、#筆記 方式、#學習 方式!
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Happy learning!
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1 + 1 ≠🦋 蝴蝶 , 為什麼 ?
齊格格米國學生 ,一早Line 我,她在台灣上課第一天,就很不痛快 ?!
先說她三年前在北京和上海學過中文大概六個月, 後來回美國, 斷斷續續自修, 她覺得不行沒系統學習與練習,差不多要忘光了, 近一年我成為她的線上老師, 每周一次,上課一個半小時,主要是簡體字為主 (多數海外學生首選是學簡體字..),她很認真地在複習課程,一邊工作,一邊學中文, 2017 年底時她表示想到亞洲學習, 我建議她到台灣學習可以接觸繁體字,於是 我們開始申請 ,努力是有結果的,她獲得了獎學金目前在台灣學習
認真算一下齊格格學中文的年限應該差不多兩年, 依我的經驗, 顯示她在初階中是可以的,只是要到全中文,這還是一段路,(當然也看個人造化, 也有天才半年 就溜得很)
開課第一天, 老師全中文教學 , 這是傳說中的沉浸式教學 , 接著開始練習,
在練習時同一題目有2個人錯 , 老師還是中文解說#$%^^&^* ,
齊格格第3人勇敢回答,還是不對…
老師同樣中文@#$%^, 學生說不是很明白老師在講什麼 , 但老師堅持中文!@#$%^
[沉浸式教學] 教學定義:根據學者梅特於一九九三年論文提出的定義:「學校完全使用一種非學生母語的第二語言進行教學。」 也就是學生完全沉浸在非母語的教學環境之中,讓學習者能夠用最沒有壓力的方式自然地吸收第二外語,且重視學生學習的興趣與需求,教學內容與真實生活相結合,讓學生從「做中學」、「用中學」。
個人的經驗是沉浸式教學適合非常小的孩子 或是 程度很好並且是高階的學生 , 效果可以非常好.
在沉浸式的教學中. 特別是3歲左右開始的小孩, 吸收很快,孩子 是用學母語的方式 ,這麼小的孩子沒有意識,純粹以模仿開展語言 , 他不會去思考每一個字的意思, 耳濡目染下,建構語言, 我的見解是不能只依賴學校,因為在學校的時間短, 1天才24 小時,小小孩,在學校了不起半天, 回到家父母也必須用這個語言溝通,去建造使用的環境。
此外7歲以下孩子 的專注力很低,不可能讓孩子 一直盯著學習材料, 必須依賴周邊的刺激,孩子持續反應, 最後語言變成生活的習慣 - 我們的國語不就是這樣一起隨著我們長大的
高階段的學生, 有一定的基礎, 同時已有語感,在沉浸式教學中, 較容易理解教學的內容,學習過程中可以強化學生的聽力,以及用第二語言思考的能力.
沉浸式教學看人用, 沉浸式教學不是用來扼殺學習的興趣。
不良主婦, 11歲開始學英文, 但連學兩年, 我話還是說不明白,連坑都不敢吭一聲, 我在基礎班試過一次,全英文學習 (沉浸試), 要死了 (但是老師台灣人,完全不說中文,不接受中文問答) !!
11歲的不良主婦還是有思考的能力,我真的不 曉得 “this”這個詞 中文是什麼, 我就好痛苦,
整堂課, 我在自己的世界一直在想 “This 和 is 是朋友嗎 ?”
什麼關係 ??
總是 “This is 在一起當好朋友”
45 分鐘的課鴨子 聽雷, 神遊太虛!!!
我只會Teacher 、 Teacher ! 然後害怕與老師眼神接出 ,
11 歲我就知道消極逃避 , 好險沒繼續下去,
不然我這輩子 應該會 痛恨英文 !
孩子是有感覺的也會思考的,邏輯雖然與大人不同,
但孩子也想明白到底大人在說什麼 ?
, 他不會認為這題就不懂算了換下一提,
孩子學習不懂時,會容易陷在自己的小世界,
糾結?? 這是什麼 ??? >
當孩子融會貫通,便獲得學習的安全感,那麼孩子就會繼續前進!
話說我在線上也同時教英文, 也拿了TESOL(針對非英語非母語的人英語)的120小時證照 (不是大證照, 主要是基本內容是語言教學在不同階段,不同實施方式, 英語教學的重點內容, 還有文化差異現象) 在這個課程內容中提到,初期的語言教育, 如果有必要用到母語, 也是可行的,重點是用不同的方式讓學生能達到良好的學習成果!
齊格格的情形讓我想到中文老師, 自說自話時, 他在堅持什麼?
當你的學生不懂時, 為什麼不能用別的手段讓學生明白,
同時最殘忍的,老師會酸人,把你變成焦點!
語調、眼神、表情是可以讀得出來的!!!
於是第一節課後,齊格格決定轉班
班上另一個英國兄,也被嚇得問說,他是不是該轉班~~
在中文家學領域, 有很多大師堅辭沉浸式教學, 且自認對學生是最好的 !
學生才是那個知道,什麼樣的教學方式適合自己,只要這個手段能幫生吸收理解,那就是好方法
孔夫子說:[應材施教]
曾經跟某些前輩辯論過教學法,在大師眼裡 可能我只是個教書匠,教沒幾年的,不懂什麼是國學….但至少我不會讓我的學生恨死中文….
先前進修3個月拿了一個 TCSOL 教授母語非中文的證照 ->不是國家證照,(我好像專弄一些不是重要的證XD), 美國正式學校系統,是需要各州資格證,台灣的教育部華語師資證,也是用不上, 拿證只是個人進修,我在家進行網上教學,明白自己的不足, 透過學習了解中文的教學是什麼,持續補強知識與能力,來幫助學生建構語言 ….努力當個學生能懂的教書匠
小時候學數學 , 不良主婦的媽說:[1+1 = 2]
不良主婦就會問: [為什麼,1+1 不能等於雞蛋 , 不能等於蝴蝶…
(‧_‧?) ]
不良主婦的媽繼續說 :[ 1+1 = 2 , 不是雞蛋 ,不是蝴蝶 (>﹏<) ]
不良主婦繼續問:[ + 是什麼 ? 可以吃嗎 (‧_‧????)]
不良主婦的媽抓狂 ~~
拍桌子, 摔本子問:[ 你是那裏不懂 ??? (>c<) ]
當時6.5 歲的不良主婦腦袋裡充滿 …雞蛋、糖果、蝴蝶 、 星星 …然後眩渦 `~圈圈圈圈~~~~~
接著不良主婦被嚇得破膽 , 想著:[ "+" 、"=" 是什麼大東西], 讓我媽變成"滅絕師太 !
終於換我老爸接手,不良主婦的爸 如果當初轉業當老師將會是造福眾生。
老爸畫圖解說 : [ 🍎 和 🍎 是 🍎🍎]
[1個🍎和 1個🍎 = 那就是 2個🍎 ]
不良主婦 : [ Oooooo (☆_☆) ] ,我的世界從眩渦中跳出來 , 頓時被開示了 !!!
不同老師不同教法 ! 結果不同 !
菜英文
https://www.facebook.com/inaustin/videos/1131287876992492/
奧斯汀的隨便補習斑
https://www.facebook.com/inaustin/photos/a.866571373464145.1073741828.866534190134530/1168683303252949/?type=3&theater
(如果你想靠教中文外派到其他國家, 請研究教育部華語師資憑證 - 有關美國教中文,參考舊文
https://www.facebook.com/inaustin/videos/1120056501448963/?hc_ref=ARSZDUSw1Zq5gFvZUG3mEqarVQMZVnXQIkxIrqaRqf6uTF6eo9LymPnC-qzVqpXoSrQ&fref=nf)
#奧斯汀的日光 #親子 #教育 #生活 #旅遊 #buenoinaustin #學英文 #學中文 #老師好 #學生
#家長 #小孩 #小朋友 #美國 #台灣 #1+1 #異國生活 #sosreader #台灣 #美國
圖片Paddington柏靈頓雄與路人
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【有興趣拿紐約哥倫比亞大學華語教學證書,到全世界教中文嗎?】
紐約哥倫比亞大學應用語言學、第二語言習得權威 Dr. ZhaoHong Han 教授所精心設計的「華語教學」 program 緊鑼密鼓招生囉!
於紐約進行的一年證書課程,學生會在課堂中,和大師們學習 Chinese Linguistics, 最先進的任務行教學法 (Task-based Language Teaching) 等,並實際以科學證實有效的方式練習教學。
(部分學分可轉至碩士課程)
有興趣的同學,可以考慮兩種方案:
[1] 為期一年的華語教學 (TCSOL) 證書學程
(Columbia Univ.上課)
學程時間: Fall 2017 - Spring 2018
申請截止日期:July 31, 2017
<國際學生必須在 7/15 以前丟出申請,已有足夠時間處理簽證事宜>
[2] (密集) 英語、華語教學雙聯證書學程 (北京上課)
學程時間: July 17 - Aug 4 (2017)
申請截止日期: June 30, 2017
若對課程有疑問,歡迎請留言或內信詢問王梓沅老師,抑或索取「完整簡章」。
(ZhaoHong Han教授為王梓沅老師當年的指導教授,在此代為提供諮詢給華語教學有興趣的台灣人)
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[TCSOL, Columbia University] 哥倫比亞大學國際華語師資培訓:2016-2017年,紐約班、北京班招生中! The Center for International Foreign Language Teacher ... ... <看更多>
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有很多世界各地的台灣朋友們想要在國外教中文,賺些額外的收入,但不知道有什麼管道可以培訓,不知道如何開始,所以分享給大家關於TCSOL漢語師資培訓 ... ... <看更多>
tcsol 在 [請益] 各種華語考試- 看板ChineseTeach 的推薦與評價
我今天打電話到漢華本來是想問普通話水平考試
結果她跟我推薦了TCSOL還有一個英國的
其實我越來越疑惑到底要上什麼課程
居然有這麼多的考試
我將來希望有機會去英國、美國、加拿大做華語教學
(雖然不知道有沒有機會,就是準備起來)
如果全部考起來費用也頗高
而且我一直在想,普通話水平考試是否必需的?
客服小姐說TCSOL這種班比較初階應該要先去考這個
對於將來出國比較有幫助
我是一頭霧水
所以想問問看,以下幾個課程,哪個是比較推薦必要上課的?
1、TCSOL,課程費用23000,60小時
2、普通話水平考試,到深圳39000,兩天,主要在漢語的口音考試
3、英國 Pearson EDI英國國際教育集團認證 TCFL 漢語作為外語教學能力資格證書
4、台中教育大學師資培訓班102小時
1、3可能是一樣的上課內容只是不同的考照
她說這兩個對於出國比較有幫助
其實我覺得考很多證照也不一定表示一定好找工作,對吧?
但是什麼知識都沒有,教學也會很心虛也很容易遇上瓶頸
我研究所是學語言學,相關知識談不上很厲害
修過一點點類似華語的東西
目前教一個學生,差不多快一年了
常常遇到文法瓶頸,所以備課都要非常久
一開始備課差不多要十個小時
買了非常多華語書回來研究,也會研究線上的華語教學
youtube的開放課程及重點教學幾乎都看過了
華語的結構及練習等等相關網站也會一直找資料
因為現在研究所修課已經結束了
所以想說有時間可以再去找一些華語進修
才發現這麼多的不同華語師資證照!
還是該不會有人建議去讀一個華語研究所
(應該不用吧!!!!)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.217.54.196
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChineseTeach/M.1436769042.A.F4D.html
※ 編輯: brickhead (49.217.54.196), 07/13/2015 14:31:09
※ 編輯: brickhead (49.217.54.196), 07/13/2015 15:03:12
※ 編輯: brickhead (101.13.243.185), 07/13/2015 23:29:22
除非對我的工作時間安排上做一些取捨
只是不知道是否值得
或者是上台中教育大學的就好了?
※ 編輯: brickhead (101.13.243.185), 07/14/2015 01:20:45
※ 編輯: brickhead (101.13.243.185), 07/14/2015 17:24:49
怕是學不到東西又花一堆錢
我就等台中教育大學的就好了
※ 編輯: brickhead (49.219.132.146), 07/17/2015 01:14:31
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