其實我家孩子很享受 homeschooling 的日子，當中尤以小學的正仔為甚。這段期間，睡眠充足、閱讀或做自己喜歡的事情的時間多了很多、放慢了學習與生活的步伐，因而整個人都輕鬆自在了。
而媽媽兼 homeschool 老師的我看到了因應個別孩子的能力與興趣而來的個別化教育，其學習效能更好，對孩子帶來更大的好處。為甚麼我們能夠依著學校繁忙的網上課程而做到個別化教學呢？重點在於 ⋯ 我們根本沒有完全依照學校的一套。
孩子甚少看教學影片，只是間中看中文科的某些動畫故事來完成某幾頁功課而已，中文與數學科我們只完成一些基本的實體功課，譬如作業，很多網上的功課或其他形式的，我們一概都沒有理會，而我有為孩子準備適合他能力與興趣的額外學習活動，例如中文科我有介紹他看不同主題的橋樑書，再設計了閱讀小測驗，又例如數學科，我用了 Montessori 的學習方法去學習乘除概念，又與孩子分享一些挑選題、奧數題，訓練解難能力。英文科，他則只有大量閱讀以及媽媽準備的教學材料，有時閱讀 poetry、有時玩玩 synonyms 和 antonyms 的遊戲、有時玩玩 word ladder 遊戲、有時完成 editing 工作紙。剛好昨天主任打電話來，擔心不依從學校的學習日程（在 google classroom 裡，我們好似完全消失似的，孩子沒有上載過功課，但其實我有監察著課程的進度，再以自己方式讓孩子學習）的正仔荒廢了學業。事實上，他的學習更多元化、更個性化，彼此都享受這段自家學習的經歷。
當然我明白很多在職父母、一孩家庭、家中有特殊學習需要的孩子、父母學識不高、對教育認知不足、或是不熟悉網上軟件應用的，面對很大的壓力與挑戰，感到很焦慮，很希望快快復課，回復往日的習慣。所以我知道我們是少有輕鬆愉快，甚至有機會發揮父母的創意與巧思的一群。
我也相信，家庭如我們的 ⋯ 其實已經悄悄開始了一場教育革命。
#這段日子我還上了一個onlinecourse
#關於英文寫作的教學
#參加了多場的家長讀書會
#有綠腳丫發起人Kenny辦的
#又有教育大同辦的
#以及其他育兒分享會
#今天早晚都各有一個
#媽媽也忙著學習
#甚至較孩子更忙
#學校停課造就了媽媽的學習機會
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