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[教育資源] 美國哈佛大學線上課程

Here are more free classes from Harvard while we are stuck at home waiting for school to reopen! The following are seven courses that will help prepare you for the challenges of today’s dynamic and fast-changing world.

當我們被困在家等待學校重新開放時，有更多來自哈佛大學的免費課程提供給大家! 這裡提供七項課程來幫助大家，應對來自當今這充滿活力與快速變化的世界的挑戰。

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1. Introduction to Computer Science 電腦科學導論
https://www.edx.org/course/cs50s-introduction-to-computer-science

Knowing how to code is a vital skill in in today’s digital world. This entry level course teaches the basics of computational thinking, programming problem solving, data structures, and web development, among other things. It will leave the learner able to code in several languages including C, Python, and Java.

在當今的數位世界中，知曉如何編碼乃是至關重要的技能。 本入門課程教授運算思維、程式編寫與問題解決、資料結構和網頁開發等基礎知識。 它將使學習者能夠使用多種程式語言包括C，Python和Java進行編碼。

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2. The Architectural Imagination 建築的想像力
https://www.edx.org/course/the-architectural-imagination

Art and science are often viewed in opposition to one another, but in the field of architecture they meet in fantastic and beautiful ways. In this class, students will learn both the technical and cultural aspects of architecture, and gain a better understanding of how the buildings we inhabit relate to history, values, and pragmatic concerns.

人們常常將藝術與科學放在對立面，但在建築的領域，它們以奇妙而優美的方式相遇。在本課程中，學生將學習建築的技術和文化層面，並更好地了解我們所居住的建築與歷史、價值和實用主義的關係。

★★★★★★★★★★★★

3. Super-Earths and Life 超級地球與生命
https://www.edx.org/course/super-earths-and-life

What life lies beyond our small world? Thirty years ago we only knew about nine planets; today we know of thousands nearby stars. In this course, students will learn about exoplanets, which ones might be the best candidates for harboring life, and why those planets are of the greatest interest. Combining concepts in astronomy and biology which have rarely been put together before, the class is an excellent introduction to one of the most interesting eras in astrobiology; today.

在我們的小小世界之外，還有什么生命存在？ 三十年前，我們只知道九大行星。 如今，我們知道附近有數千顆恆星在沿著軌道運行著。 在本課程中，學生將學習系外行星的知識，哪些可能是庇護生命的最佳選擇，以及為什麼這些行星最受關注。該課程將天文學和生物學的概念相結合乃少有前例，這堂導論在如今這個天文生物學領域中最有趣的時代之一是極精彩的。

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4. Leaders of Learning 學習的領導者
https://www.edx.org/course/leaders-of-learning

How do you learn? Why do you learn? Can you name three people who would share your answers? In this class, students will identify their own style of learning and find out how that style fits into the ever-changing landscape of education. Later lectures focus on how to apply that knowledge to leadership, organizational structure, and the future of learning.

你如何學習？ 你為什麼要學習？ 你能說出三個可以分享答案的人嗎？ 在本課程中，學生將辨認自己的學習風格，並了解該風格如何適應不斷變化的教育環境。 後段課程聚焦於如何將這些知識應用於領導力、組織結構和未來。

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5. Using Python for Research 運用Python於研究
https://www.edx.org/course/using-python-for-research

Do you want to learn to code, and then learn how to actually use it? In this course, students will review the basics of the Python coding language and then learn how to apply that knowledge to research projects by means of tools such as NumPy and SciPy. This class is an intermediate level course, and a basic understanding of the Python language is ideal before beginning.

你想學習編碼，然後學習如何實際使用它嗎？在本課程中，學生將回顧Python編碼語言的基礎知識，然後學習如何通過NumPy和SciPy等工具將這些知識應用於研究計畫。 該課程是中級課程，在上課之前對Python語言有基本的了解為佳。

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6. American Government 美國政府
https://www.edx.org/xseries/harvardx-us-government

The federal government of the United States can seem like a far off and alien system, one which acts in strange ways; but it is a powerful force in the life of every American. To not understand how it works, and your place in it as a citizen and voter, is to be an irresponsible citizen. This course introduces students to the function, history, institutions, and inner workings of American government. No previous study or understanding of American politics is required, making the course ideal for non-American students who want to understand what exactly is going on there.

美國聯邦政府看起來像個運作方式奇特，遙不可及的陌生體系。 但在每個美國人生活中這是一股強大的力量。 如果不了解它是如何運作的，以及自己作為公民和選民在其中所處的位置，會成為不負責任的公民。 本課程向學生介紹美國政府的職能、歷史、機構及其內部運作。 無需對美國政治的事前學習與了解，使該課程成為想要了解美國到底發生了什麼的非美國學生的理想選擇。

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7. Humanitarian Response to Conflict and Disaster 人道主義對衝突與災難的應對
https://www.edx.org/course/humanitarian-response-to-conflict-and-disaster

We live in a world with staggering humanitarian crises, and responses to them that are often lacking. In this class, students will ask questions on how to deal with humanitarian disasters through the case studies of Zaire, Syria, The Balkans, and elsewhere. The history of humanitarian responses, and the frameworks that those responses past and present operate in, will be covered as well, and students will be challenged to ask if they remain sufficient.

我們生活在充滿令人震驚的人道主義危機的世界中，而對這些危機往往缺乏應對。 在本課程中，學生將通過薩伊、敘利亞、巴爾幹地區和其他地區的案例研究，提出有關如何應對人道主義災難的問題。本課程還將涵蓋人道主義應對的歷史以及過去與現在的應對所運行的框架，並且挑戰學生去提出這些應對是否足夠。

★★★★★★★★★★★★

美國名校的免費線上課程 (MOOCs)
https://bit.ly/2Um51WO

英國名校MOOC平台
https://bit.ly/3eYUOYe

留學獎學金: https://bit.ly/3e9vrT0

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英文資料來源: https://bit.ly/2Y7p1gR

圖片來源: https://bit.ly/2UipYC2

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教育時評：http://bit.ly/39ABON9

致關心中研院的朋友，晚安：

首先，謝謝大家的關心。相信大家相當憂心本院出現境外移入的群聚感染。不過，請各位朋友毋需過度焦慮。我們已經掌握相關接觸者，並提高防疫措施的強度。確診者所屬工作場域的同仁即日起居家辦公二周，待無虞後再回院工作。其餘同仁若有不適，也建議在家休息或工作，勿輕忽大意。

我明白隨著案例增加，大家心情難免忐忑。窺探的慾望也讓我們急於掀開確診者隱私的面紗。但是避而不談、隱入人群，也使我們容易傳散謠言、互相猜疑。二者皆有盲點。如何求取平衡，是社會在這場疫情中進步與否的關鍵課題。

疫情帶給世界的挑戰接踵而至，但是迎戰病毒，我們並非全然無知、束手無策。除了努力以科學研究找出答案外，我們也應發揮人溺己溺的精神，互相關懷、彼此鼓勵。切勿以文字語言傷害到確診案例所屬單位之同仁或其家屬。越困難的時刻越要理性、互相幫忙，珍惜人際間的良善與信任。

也許我們對不可預測的疫情發展不免恐懼，但我認為，戰勝恐懼的解方是獲取知識。我們應該主動了解病毒如何傳播、如何致病。若你有興趣，再進一步了解病毒如何演化，病毒與人類又是什麼關係。善用最近多一些的居家時間，靜心充實知識也不失為一件好事。

認識病毒、釐清疫情的同時，我們也應該展現人性的光輝及真誠，互助合作並包容可能有的人性弱點。對異議者耐心溝通、解釋，對確診者給予最大的關懷及支持。

病毒帶來全新的考驗，我們必須在有限的資訊與時間內做出困難的抉擇，這不僅激勵我們需要進一步以研究追求知識，也同時測驗我們的智慧，更提醒我們如何超越自我，把無私與人道的精神帶給社會。

這段時間大家都辛苦了，再次謝謝各界捎來的問候與關懷。新冠肺炎病毒正在挑戰人類知識的邊界，卻也給人類有機會重新省思人、社會、國家及環境的互動關係。路阻且長，繼續努力。保護自己，同理他人。

祝 平安健康

中央研究院院長 廖俊智 20200322
____________

To all our friends,

First of all, I would like to express my heartfelt gratitude for all the concern you have shown towards Academia Sinica. I understand that everyone is very concerned about the cluster infection resulting from an imported case. Nonetheless, we have been able to track down people who had contact with this individual and have implement enhanced epidemic control measures, so there is no need to be overly concerned. All colleagues sharing a workplace with the confirmed case have started working from home for two weeks until further notice. Other colleagues are also advised to stay home for work or rest should they feel any sort of discomfort.

I understand that as the number of cases arises so do the unease and fear within us all. Although we might bear an urge to unveil the privacy of the confirmed case, avoiding the subject altogether leads to speculation, rumor, and distrust. Each course of action leaves much to be desired. Therefore, it is critical to reach a balance between both options. The decisions we make will mark our progress as a mature society in battling against the virus.

The outbreak of this epidemic has brought relentless challenges to our world, yet in this struggle we are neither clueless nor without power. Apart from striving to find solutions through scientific research, we should also consider this an opportunity to show our solidarity through caring and reaching out to encourage each other. Please refrain from any verbal attacks related to the confirmed cases, colleagues from the same institute, and family members. It is during these darkest of times that we should do our utmost to maintain a sense of reason, support each other, and treasure the trust in our own humanity.

While it may be inevitable that we experience fear as this unpredictable epidemic unfolds, in my opinion the key to our victory is the accumulation of greater knowledge. We should take the initiative to learn about how the virus spreads and infects others, and if you are interested how it evolves plus its relations with human beings. It might not be a bad idea to make good use of the extra time at home in recent days to nourish oneself with such knowledge.

As we become more familiar with this virus and clarify the facts about the epidemic, we should also manifest the sincerity and brilliance of our human nature, work together in earnest collaboration and show enduring tolerance for any possible flaws. Let us patiently communicate with those who disagree, and show the greatest support for people with confirmed cases.

The virus has confronted us with a completely new set of challenges, and we must make very difficult decisions with limited information and time. This not only impels us to exceed our limits in scientific pursuits but also tests our wisdom in the face of adversity while reminding us to share our selfless spirit with society.

It has been a tough fight, and we are all in this together. Once again, I would like to thank the public for its warm regards. While testing the limits of human knowledge, the coronavirus also allows us to reflect upon the links between individuals, society, the nation, and the environment. A long and perilous journey lies ahead, so let us persist in our efforts, protecting ourselves while sympathizing with others.

With Warmest Wishes for Peace and Good Health,

James C. Liao
Academia Sinica President

[熱門文章] 程式設計、重構、與其它任何東西的終極問答

"The Ultimate Question of Programming, Refactoring, and Everything"
網頁版： http://goo.gl/6jIcIp
PDF 版： https://yadi.sk/i/pBZqebxsr5Wyg
#Craftmanships #SoftwareEngineering #CPP #Refactoring #ProgrammingSkills

好的！遲交比不交好，今天的推薦文來了（笑）～

今天介紹這篇，是過去一個禮拜在國外鄉民聚集地 Reddit 程式設計版瘋傳的文章。標題很臭屁「The Ultimate Question of Programming, Refactoring, and Everything」（沒錯！我就在意它最後一個字 "Everything"。咬我啊！ XD）。因為轉載的人實在太多，讓我不禁努力地把它看完了。

其實這篇文章講的是 C/C++ 程式寫作者應該注意、或建議遵守的 42 個小訣竅。既不「Ultimate（終極）」，也不是涵蓋「Everthing」。不過裡面還是有不少中肯的建議，所以我還是將它介紹給大家。

為了讓英文苦手的朋友也能稍微感受一下這篇文章在講什麼，所以我不負責任地快速翻譯了每個標題一下。如果對哪個主題有興趣的，就麻煩大家直接對照標題號碼去看原文解說。原文有些標題用「戲謔」或「隱晦」寫法，我若直接翻譯，大家可能不知道原作者想表達什麼。所以我會將某些標題，用比較易懂的中文重新表達。一切以「標題編號（1~42）」為準。

接下來就請享用我這個不負責任的翻譯了。有會錯原文意思的，還請各位留言在下方、然後鞭小力一點 XD。我會馬上修正的：

1. 不要去做編譯器會做的事情
如：用迴圈能存取 a[0] ~ a[9]，就不要用「拷貝貼上」a[0], a[1], a[2]..., a[9] 來存取裡面的內容值。

2. 大於 0 不代表它等於 1
若文件告訴你某函數執行成功會傳回「大於0」的值、但目前這個大於0的值是「1」。請你寫程式的時候不要自作聰明地偵測「傳回值 == 1」當成成功，請乖乖遵照規格書用「傳回值 > 0」等於成功。因為將來的版本有可能還會傳回 2, 3...等其他值。

3. 當你拷貝貼上一段程式碼，記得檢查它的副本兩遍
有時候你拷貝貼上一段程式碼，會忘了去修改裡面一些不同的小數字，導致花了大把時間去檢查錯誤到底出現在哪裡。

4. 小心使用「? :」運算子。並記得多加括號
「? :」是 C/C++ 內常用的運算子。若您寫了一段這樣的原始碼「a - b?0:1」，您可能以為它是這樣運作的「a - (b?0:1)」，事實上，它是這樣運作的「(a-b)?0:1」。結論是，多加括號保平安。

5. 多用市面上有的工具來分析您的原始碼
市面上有些工具，如：原始碼靜態分析工具、原始碼排列工具...可以幫您在把原始碼送入編譯器前，就抓到錯誤。不過作者也提到，別以為倚賴這些工具，錯誤就不會發生。真正要減少錯誤還是得靠多讀規格書，增加程式寫作經驗才辦得到。

6. 確認您所有的指標，都已經轉型成整數型態
作者擔心，某些使用 64 bits 當成指標變數寬度的系統，到 32 bits 的機器內重新編譯時，會產生高位元組被截斷的慘劇。某些編譯器提供「uintptr_t」這個專門給指標變數使用的型態，會隨著編譯器所在的環境，自動調整指標寬度。

7. 別在迴圈內呼叫「alloca()」這個函數
萬一迴圈失控，alloca() 函數會霸佔大量記憶體無法釋放。建議事先在迴圈外霸佔一大塊足夠的記憶體，然後在迴圈內慢慢蠶食之。

8. 在「解構函數（Destructor）」內使用「例外處理（Exception）」是很危險的！
作者認為，在負責釋放記憶體、收尾等工作的解構函數，還去霸佔新記憶體作事情是不好的。若真的發生例外（Exception），直接「吃掉（Supress）」不要讓它出現在使用者面前可能還比較好。

9. 若你要比對字串結尾，請用 '\0' 代表
有些程式設計師因為 '\0' 其實就是數字 0，而在比對字串結尾時，直接使用 0 來比對字串結尾。作者認為這個習慣不好。

10. 請勿濫用 # ifdef
# ifdef 很好用，但很容易讓原始碼雜亂難讀。作者不會建議大家不要用，但他反對連可以用 if ~ else 解決的場合，都濫用 # ifdef。

11. 別把一堆運算子全都擠在同一列
多分成幾列，Debugger 可以比較容易指出發生錯誤的是在哪個環節。

12. 當你「拷貝貼上」程式碼時，特別注意「最後一列效應」
作者還是不太建議濫用拷貝貼上，他認為需要重複使用一段程式碼，不如好好考慮寫成稍有彈性的函數，然後重複叫用。此外，他建議大家去看「最後一列效應」這篇文章（連結在本文），並了解最後一列效應在拷貝貼上程式碼內，所扮演的角色。

13. 程式碼若很長，盡量多折幾列，然後排成像表格般一樣整齊（Table-style）

14. 好編譯器 + 好的寫碼習慣是不夠的
內文舉了個後括號「)」括錯位置，但編譯器抓不出來的例子。

15. 若有一堆意義相關的常數，請用 enum 括住它們

16. 「看我能把程式碼寫得這麼屌！」的炫耀寫碼心態不可取
寫程式碼要以「穩」「易讀」為主，不是把一些剛學不久，覺得很酷，但三個月後會忘個精光的技術用進程式碼內。

17. 想用程式碼把一塊資料清乾淨，最好把清除程式碼獨立拉出來成一個專屬函數
18. 你在一個語言行得通的方法，在另一個語言不一定行得通
19. 盡量用技巧避免在同一個類別內，建構函數彼此呼叫的情況
20. 讀檔時，只檢查有沒有讀到檔尾（EOF）似乎是不夠的
21. 正確檢查 EOF 的方法
22. 有比使用 # pragma warning(...) 來印錯誤訊息更好的方法，勿濫用
23. 如果你想取得字串長度，用函數自動幫你算，別用手算然後硬填數字上去
24. 請多使用 "override" 與 "final"，它們會是你的好朋友
25. 別再把 "this" 指標跟 "nullptr"（空指標）拿來作比較
26. 小心使用 VARIANT_BOOL 這個陰險狡猾的東西
27. BSTR（Binary STRing）這個用於微軟 COM/Automation 技術中的資料型態，請小心使用
28. 能用函數把一段程式碼包起來重複用，就別用巨集包它（使用巨集函數的缺點多於優點）
29. 在迴圈或迭代程式碼間，使用 ++i，來取代 i++（i++ 編譯後的執行效能稍微差那麼一點）
30. wprintf() 函數的使用陷阱：Win32 印寬字元字串要用 %S（大寫），Win64 要用 %s（小寫）。
31. 陣列在 C/C++ 傳給函數時，並非是「傳值呼叫」（Call by Value）
32. 要把檔案內的文字直接印在螢幕上時，請不要直接使用 printf() （怕檔案內夾雜 % 開頭的字，這些字對 printf 是有特殊意義的）
33. 想對一個指標取值（亦即：*p），記得檢查它是否為 NULL。否則你對 NULL 取值會導致系統出錯的
34. 別以為 int 的上限 21億+ 很多，在 64 bits 系統中，這個數字很容易爆掉
35. 若您把 enum 常數與 switch~case 連用，增加新元素進 enum 時也別忘了加新 case 進 switch
36. 如果有怎麼抓都抓不出來的 bugs，記得往「記憶體」的方向去思考（32bits vs. 64bits 之類的問題）
37. 在 do~while() 內用 continue 指令要小心，有可能會跳過你放在底部的「更新條件」，導致無窮迴圈
38. 對於指標，請用 nullptr 代替 NULL，這是新的 C++ 規格書希望您遵循的
39. 試著別把一列式子搞得太複雜，這樣比較不會有「咦？為何這段寫錯的程式碼居然可以運作」的問題出現
40. 開始使用「原始碼靜態分析工具」吧！
41. 別為了要使用某函式庫的一個函式，而引進整個函式庫。如果只用了一個函式，建議自己寫比較容易維護。
42. 別再用 empty 這個曖昧的字眼當函數名稱了。用 erase(), clear() 都比 empty() 好。

如果您覺得小弟翻譯了這麼多，沒有功勞也有苦勞，那就麻煩按個讚犒賞小弟一下吧！當然歡迎轉發給您 Facebook 的朋友共同討論。最後提醒一句，上述 42 點別把它們全都當聖旨，親身體會驗證才是最重要的喔！

祝福大家假期愉快！

JAVA程式設計第4次上課

這次上課主要是開始學習流程控制的迴圈部分：
有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈
這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份，
因為人腦沒有迴圈的功能，反而厭惡迴圈，
所以常常有同學學到這部份就因此陣亡，
因為實在是太不人性化，但對電腦來說，
他最大的優點就是可以不斷的執行迴圈，幾萬次都無所謂，
除了次數可以無上限外，速度也快到不行，
所以自動化控制一定少不了迴圈，只是要怎麼把迴圈學好呢？
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外，反覆練習範例檔也是個方法，
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法，
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解，也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈，
結果都可以做的出來。
此外，也加入TQC的JAVA術科題目都範例，TQC地JAVA題目不算太簡單，
很有挑戰性，且目前有這張證照算是少數，
我覺得可以當成考SCJP國際證照之前的暖身，或可說互補也行。

吳老師 101/8/25

01_TQC認證試題練習說明
02_SwitchCase範例說明
03_JAVA版本比較說明
04_用JOptionPane顯示訊息
05_FOR迴圈範例並改為JOptionPane
06_猜拳遊戲解說
07_猜拳遊戲修改成JOptionOane
08_如何找到Class類別檔位置與反組譯
09_如何找到TQC_JAVA的程式碼
10_說明檔的使用說明
11_Array1D一維陣列說明
12_Array1D一維陣列說明(JOptionPane版)
13_Array1D一維陣列說明(DecimalFormat版)
14_Array2D二維陣列說明

相關JAVA教學：
JAVA證照考題解答分享，Android證照的跳板
http://terry55wu.blogspot.com/2012/01/java.html

JAVA程式設計總整理
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/java.html

湜憶電腦 TQC JAVA進階級先修課程
http://terry55wu.blogspot.com/2010/08/tqc-java.html

最近的生活很JAVA兼分享GOOGLE服務在教學上的應用
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/javagoogle.html

文化大學推廣部JAVA程式設計第 2 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-2.html

文化大學推廣部JAVA程式設計第 3 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-3.html

文化大學推廣部JAVA程式設計第 4 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-4.html

文化大學推廣部JAVA程式設計第 5 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-5.html

Java、VisualBasic、Visual C++有什麼不一樣呢?
http://terry55wu.blogspot.com/2009/03/javavisualbasicvisual-c.html

程式語言排行榜，C語言居冠，JAVA次之
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/cjava.html

Android程式開發證照教學懶人包
http://terry55wu.blogspot.com/p/android.html

吳老師,湜憶電腦,TQC,JAVA,電腦證照,JAVA工程師,AWT類別,線上教學,雲端計算,(吳老師提供)

JAVA程式設計第4次上課

這次上課主要是開始學習流程控制的迴圈部分：
有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈
這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份，
因為人腦沒有迴圈的功能，反而厭惡迴圈，
所以常常有同學學到這部份就因此陣亡，
因為實在是太不人性化，但對電腦來說，
他最大的優點就是可以不斷的執行迴圈，幾萬次都無所謂，
除了次數可以無上限外，速度也快到不行，
所以自動化控制一定少不了迴圈，只是要怎麼把迴圈學好呢？
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外，反覆練習範例檔也是個方法，
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法，
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解，也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈，
結果都可以做的出來。
此外，也加入TQC的JAVA術科題目都範例，TQC地JAVA題目不算太簡單，
很有挑戰性，且目前有這張證照算是少數，
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03_JAVA版本比較說明
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05_FOR迴圈範例並改為JOptionPane
06_猜拳遊戲解說
07_猜拳遊戲修改成JOptionOane
08_如何找到Class類別檔位置與反組譯
09_如何找到TQC_JAVA的程式碼
10_說明檔的使用說明
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有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈
這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份，
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所以自動化控制一定少不了迴圈，只是要怎麼把迴圈學好呢？
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外，反覆練習範例檔也是個方法，
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法，
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解，也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈，
結果都可以做的出來。
此外，也加入TQC的JAVA術科題目都範例，TQC地JAVA題目不算太簡單，
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05_FOR迴圈範例並改為JOptionPane
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08_如何找到Class類別檔位置與反組譯
09_如何找到TQC_JAVA的程式碼
10_說明檔的使用說明
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文化大學推廣部JAVA程式設計第 4 次上課
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文化大學推廣部JAVA程式設計第 5 次上課
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Java、VisualBasic、Visual C++有什麼不一樣呢?
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程式語言排行榜，C語言居冠，JAVA次之
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Android程式開發證照教學懶人包
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吳老師,湜憶電腦,TQC,JAVA,電腦證照,JAVA工程師,AWT類別,線上教學,雲端計算,(吳老師提供)