#找英文專長的老師教藝能科是偽專業
#英語能力人人重視但切記雙語教育需循序漸進
近期讓全國教育圈討論炸鍋的議題,非「台北市國中教師甄選」莫屬。英語能力是台灣走向國際的必要能力,蔡總統推動的 #2030雙語國家政策 獲國人認同,然而中央政策到了台北卻變了調。
全國在推動雙語教育最大的問題,是 #師資培育的問題,台北市教育局公告的「#110學年度市立國民中學正式教師聯合甄選簡章」,恰好就體現了這點。
教育局公告今年雙語教師,甄選類科一共8科、缺額合計60名。然而這8科全部都是 #藝能科,其中健康教育、體育、視覺藝術、表演藝術、童軍等科,甚至只有開 #雙語缺,沒有半個 #一般缺。
再來看雙語缺的 #報考資格:1.具合格之該科目教師證。2.具「合格英語科教師證」、或畢業於英文(語)相關系所或畢業於外文系英文(語)組、或畢業於英文(語)輔系、或達到CEFR架構之B2級以上。
雙語缺的英文門檻,約等同能錄取國外大學的程度、全民英檢中高級、多益785分!這樣的高標準,對於藝能科的老師,有需要嗎?這同時會讓部分留學海外的藝能專業老師更具優勢,形成教師階級。
藝能科老師苦等多年都等不到一般缺額,好不容易開了雙語缺,卻因為英文能力的高門檻, #連報考資格都不符合,最後讓具英文專長,卻不具藝能學科專業的老師錄取,這是雙語教育期待的結果嗎?
有鑑於此,今天我緊急召開協調會,要求教育局:
1. 由於今年報名已經截止,為了確保雙語類科專業學科的教學能力,我要求教育局在複試時, #需增聘學科專業評審,進行專業能力的把關;如果公告類科的錄取缺額沒有徵滿,要另外規劃今年雙語代理老師真除專班,且將英文能力放寬至CEF B1等級。
2. 雙語教育不宜躁進,我要求教育局在一個月內提出報告, #具體檢視並回應明年度教師甄選的雙語類科項目和名額,並且需將雙語類科的報名門檻降至CEF B1等級。
3. #現職教師的增能需加強辦理,並且將英語門檻從現在的CEF B2等級,放寬至CEF B1等級,保障真正需要增能的教師,並需提供老師支持系統。
4. 針對目前申請為雙語教育的學校, #請教育局研議倘若辦理成效不彰的退場機制。
台北市政府切勿設定2025年年等門檻,為搶政績而躁進辦理,不該將學生當成白老鼠,雙語教育應循序漸進,配合中央2030雙語國家政策的期程妥適達成!
#雙語教育勿躁進 #檢討雙語教師甄試資格
cef b2 在 國立臺灣大學 National Taiwan University Facebook 的最佳解答
【培養未來走向全球職場的領導才能 臺大職涯中心「國際領導力學習營」】
職涯中心本學期推出新課程「國際領導力學習營」,邀請國際領導經驗卓越的管理者親臨授課,以其資深的全球化管理資歷,開拓同學國際視野。期許同學積極的參與,藉此學習全球化的管理職能,培養未來走向全球職場的領導才能。
課程規劃以打造個人品牌,發展國際領導力以及全球化的思維為主題,將採全程英文對話、互動方式進行,包括分組討論,訓練同學提升國際觀及英語表達能力。
本次學習營將安排三場次,首場邀請到美國創新領導力中心(Center of Creative Leadership)的總監Mr. George Hallenbeck (全球展品開發事業群),該中心被英國「金融時報」2016年「全球高管教育」課程,評比領先哈佛商學院。接著二場,有屈臣氏集團亞太區學習與發展總監Ms. Clare Forrester,以及臺灣輝瑞大藥廠新竹總廠長 Mr. Peter Hatti。歡迎本地生、外籍生、陸生及僑生報名參加,希望能透過多元背景同學的參與,進行跨國文化的交流學習,同時跟講師學習國際化領導知識與技能。
臺大全體學生皆可報名,預計錄取30~40名學生。本課程由講師引導,將以同學的參與互動為主。活動報名語言能力需符合:CEF語言能力相當B2(高階級)(全民英檢中高級、多益750+、IELTS5.5+、托福紙筆527+、電腦197+、網路71+)。
即日起開放報名,請將報名表寄至career@ntu.edu.tw信箱,職涯中心將安排英語面談,歡迎同學踴躍報名參加。
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