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平日我們向別人說thanks裡面的thanks其實詞性是什麼？你有思考過嗎？
thanks的道理就像congratulations一樣。
thanks和congratulations兩句「句子」看似由一個名詞組成。
其實可以腦補成You have my thanks. You have my congratulations.
所以這裏說的thanks是名詞而並非動詞。
提提你：分不清詞性，就要購買成人英語再起步課程打好基礎了！
【多說、多寫改善不了的英文口說、寫作問題】
在幫大家總結 40 年的應用語言學研究之前，請大家猜猜看，都在表達「她對你評價很高」時，哪一句話是美國人說，哪一句話是台灣學生說的呢？
(a) She gave you a lot of praises.
(b) She spoke highly of you.
大多人都能正確地選出 (b) ，但同時也覺得：
「好像單字記了不少，但就是講不出那樣的英文。而這好像也不是多講就有辦法解決的。」
【情況分析】
如果我們今天背單字，只是為了在「選擇題」時選得出來，有時定義背一背(中文也罷、英文也罷)，難一點的題目上下文判斷一下、就能拿到分數。Congratulations.
但若目的是想要「用得出來」，至少有 2 方面需要我們加深學習，可分成 word-related 和 learning-related：
1️⃣ Word-related: 除了該字的意思以外，還需要知道發音、拼法 (for 寫作)，我相信這道理像廢話，很多人都了解。
但 「part of speech (詞性)」、「grammatical
behavior (文法規範、行為)」和「字詞搭配」更是影響我們有沒有辦法用出來的關鍵。
✔︎ 沒有注意「詞性」，我們可能會錯用成"became success" "That was happened yesterday." "You're so fashion." 這樣的錯誤英文。
✔︎ 不了解文法規範，我們可能學了 involve (涉及、包含)，也用不出來。可能會亂用成 "She involved deeply in this project."
2️⃣ Learning-related：無數語言學、認知心理學研究都指出："Repeated exposure" (反覆接觸) 是記好單字很重要的關鍵。
但這樣的「反覆接觸」，不是在「短時間內一直看一直看」就可以達成。
有時要在我們學完後，某一天在追劇、看英文雜誌、或和外國老闆開會時，恰巧「再碰到且注意」後，才會加深學習效果。對住在台灣的我們 (自然英文 input 不夠)，是比較困難的。
【小故事幫助你 / 妳理解】
像對我來說 speak / think highly of sb (對～有很高的評價)，以前在學習時，也不會覺得這是馬上用得出來的英文。但在哥大念碩一時，有一位 Lindhardsen 教授在走廊上遇到我時，跟我說 "Prof. Han spoke highly of you."
對我來說那樣的「接觸」，啟動了我的字彙記憶，一口氣讓那個用法從 receptive knowledge (能認、直覺用不出)，轉化成了我的 productive knowledge (用得出)。
【你 / 妳可以這樣做】
語言學權威 Stephen Krashen 教授提出來的「窄式學習」，就一次達成了上面2個要件。
藉由對「同一主題」的東西大量聽、閱讀，讓我們能夠短時間內有很多的「repeated exposure」。也因為對內容的熟悉 (content familiarity)，讓我們更能「有餘力」注意到「part of speech (詞性)」、「grammatical behavior (文法規範、行為)」 和「字詞搭配」等面向。
這次我與 VoiceTube Vclass 合作的線上課程，是全台灣第一個窄式學習的課程。雖然和恆毅力相關，但不是在帶大家看書、也不是心理學的課程。
這套語言課程將21世紀最有影響力的正向心理學主題當作「媒介」，進行更窄、印象更深刻、用得出來的語言學習。
• 課程連結: https://bit.ly/3dzs608 (65折最後2天)
