「與台灣同行」—蛋白質疫苗的優缺點，和關鍵技術
高端疫苗是台灣首支與美國衛生研究院（NIH）合作開發的疫苗，與另一款美國生物科技公司諾瓦瓦克斯（Novavax）所研發的Covid-19疫苗同樣採取「蛋白質次單位技術」(即「基因重組蛋白技術」)。
■美國諾瓦瓦克斯（Novavax）同樣採用蛋白質次單位技術來研發疫苗
美國生物科技公司諾瓦瓦克斯（Novavax）表示，其研發的兩劑式Covid-19疫苗，在美國和墨西哥的第三期大型臨床試驗結果顯示，對有症狀感染具有逾9成的保護力，對中度至嚴重感染的保護力更達百分之百，且對全球主要變種病毒株的保護力也達9成。
根據美國全國公共電台（NPR）報導，美國藥廠諾瓦瓦克斯採用「蛋白質次單位技術」，這種疫苗與已在美國獲得緊急授權使用疫苗，其不同之處在於此種疫苗包含棘狀蛋白本身，人體無需再製造，再搭配一種輔劑，以強化免疫系統反應，可讓疫苗更具保護力。
《自然醫學》（Nature Medicine）期刊最新研究也指出，藉由以Covid-19復原患者血清的中和抗體濃度做比較，結果顯示七款Covid-19疫苗中，保護力最佳的是莫德納、諾瓦瓦克斯及輝瑞，其次分別為俄國衛星五號疫苗、AZ與嬌生，最後則是中國科興疫苗。
蛋白質重組技術過去曾用在B型肝炎與百日咳疫苗。台大醫院小兒感染科醫師李秉穎曾表示，蛋白疫苗不會像mRNA或腺病毒到處跑，該疫苗透過肌肉注射讓局部產生免疫反應，不會有過敏性休克或血栓等副作用；此外，蛋白質的物性比mRNA穩定許多，因此無須特殊冷鏈要求[1]、[2]。
■蛋白質疫苗的優缺點，和關鍵技術
蛋白質疫苗的目的，是讓「白血球看到『關鍵的』蛋白質」。在三十多年前，用純粹的病毒蛋白質做為抗原的首款疫苗－B 型肝炎疫苗上市。
相較於常聽到的 mRNA（如：莫德納）、腺病毒載體（如：牛津 AZ）、去活性（如：科興）疫苗等，使用純粹的蛋白質做為疫苗，有以下優點：
►使用歷史悠久
▪蛋白質疫苗開發至今，已累積了三十多年以上的接種經驗。
▪如我們熟悉的「B 肝疫苗」、「子宮頸癌疫苗」等。相較於 mRNA、腺病毒載體疫苗，蛋白質疫苗在臨床熟悉或民眾信任度上，更讓人放心。
►友善保存環境
▪蛋白質疫苗僅需 4℃ 保存。
▪相較於需要低溫冷鏈的 mRNA 疫苗，保存與運輸條件更便利。
►沒有血栓副作用風險
▪已知腺病毒載體疫苗（如牛津 AZ）有一罕見但致命的副作用：「血栓併血小板低下症候群（Thrombosis with Thrombocytopenia Syndrome, TTS）」。目前推測可能是由疫苗外洩之負電的核酸所引起，而蛋白質疫苗不含類似物質（帶負電之高分子），較無此疑慮。
►沒有整顆病毒的風險
▪歷史上曾發生幾件慘烈的疫苗事故，都與直接使用病毒的去活性有關。1955 年的美國，藥廠用整顆病毒製作小兒麻痺疫苗時，因為未能完全殺死病毒，也就是疫苗內仍有活病毒，結果導致 4 萬人染病、近兩百人癱瘓、10 名孩童死亡。蛋白質疫苗不使用整顆病毒，無此疑慮。
蛋白質疫苗也有天生的缺點：因為「不夠像病毒感染細胞」的過程，而產生的免疫力不足。所以此類疫苗中，有兩個關鍵成分：「抗原」及「佐劑（adjuvant）」。
►「抗原」讓白血球認識敵人
▪Novavax 疫苗抗原的特色，在於使用「修飾後穩定態的棘蛋白（spike protein）」。
▪從 2002 年的 SARS 後，科學家針對冠狀病毒累積了各類研究。他們發現，想對該病毒家族開發疫苗，「表面棘蛋白」是最好的抗原。
▪科學家可透過基因工程，讓細胞生產大量的目標蛋白質；大量的棘蛋白被生產，並黏著在奈米顆粒上，形成表面佈滿抗原的奈米粒子（30~40 nm）。而這種大小、仿似真實病毒的奈米粒子（virus-like nanoparticles, VLPs）設計，能誘使淋巴系統捕捉、進一步提升抗原被白血球吞噬、辨認的效果。
►「佐劑」模仿微生物入侵的信號，激發更強烈的抗體反應
▪Novavax 的佐劑（Matrix-M™）則使用了樹皮裡的東西。
▪皂樹（Quillaja saponaria）的樹皮萃取物：皂苷（Saponin），它能讓局部組織發炎、受損，模仿病原體入侵人體的反應，呼喚更多的免疫細胞到達現場、吞噬更多抗原[3]。
■次單位疫苗 ─「重組蛋白疫苗」
次單位疫苗是最近幾十年發展出來的技術，「次單位」意為只取病原體一部分結構製成疫苗。
作法有兩種：
▪一種天然的次單位疫苗，直接培養病毒再取出病原體一部分毒素，純化減毒後做疫苗。
▪另外一種是重組的次單位疫苗，又稱重組蛋白疫苗，這次國內3家疫苗廠，國光生技、高端疫苗及聯亞生技，研發的新冠疫苗即是「重組蛋白疫苗」。
「國家衛生研究院感染症與疫苗研究研究員暨生物製劑廠」劉士任 執行長解釋，所有的生物體包括病毒及細菌都有基因，也就是DNA，DNA製造RNA、RNA製造蛋白質，病毒或細菌外殼有很多不同表面蛋白，重組蛋白疫苗就是在病毒外殼的蛋白中，篩選出所需的病原蛋白質，以基因工程的技術，將蛋白質的DNA序列植入細胞培養，使細胞長出病毒蛋白質加以純化，再製成疫苗打入人體，讓免疫系統經由偵測到病毒蛋白產生免疫反應。
現在的B型肝炎疫苗跟HPV（人類乳突病毒）疫苗，都是用重組蛋白的技術來製成疫苗。但蛋白質純化需要時間，而且不同蛋白質純化技術不一樣，開發蛋白質疫苗需較長時間[4]。
■因應未來新興傳染病，長期備戰才是正解
冠狀病毒與流感病毒同屬RNA病毒，流感病毒由8條、冠狀病毒由1條RNA組成，它們的複製過程由於缺乏校對機制，容易累積突變。中研院基因體研究中心研究員馬徹分析，這就是RNA病毒如此善變難搞的原因，連研究了百年的流感，到現在都還找不到萬用疫苗預防或萬靈丹治療，更遑論是人類還很陌生的冠狀病毒，不過相關領域的科學家仍持續在努力。
新冠肺炎全球大流行，甚至有流感化趨勢，馬徹語重心長地說，這是全世界要一起面對的問題，大家不必過度恐慌！新冠肺炎不會是人類最後一個面對的新興傳染病，說不定10年後又有新疫情爆發，任何國家都要長期投資備戰，對於新興傳染病的相關研究是「養兵千日，用在一時」[5]。
【Reference】。
1.來源
➤➤資料
∎[1] (自由時報)「高端二期解盲成功》技術同門Novavax」：https://ec.ltn.com.tw/article/paper/1454103
∎[2] (自由時報)「諾瓦瓦克斯疫苗 保護力逾9成」：https://news.ltn.com.tw/news/world/paper/1454747
∎[3] (PanSci 科學新聞網)「Novavax 疫苗的優缺點？蛋白質疫苗的關鍵技術！」：https://pansci.asia/archives/323206
∎[4] (康健雜誌)「台灣新冠疫苗最快3月到貨，5張圖看懂疫苗怎麼做」：https://www.commonhealth.com.tw/article/83548
∎[5] (科技大觀園)「檢測、治療、疫苗——科學家抗疫總動員」：https://scitechvista.nat.gov.tw/Article/C000003/detail?ID=8800cc8c-085a-40b3-a127-98437cb071ad
➤➤照片
∎(康健)「台灣新冠疫苗最快3月到貨，5張圖看懂疫苗怎麼做」：https://www.commonhealth.com.tw/article/83548
∎「Vaccinating health and care staff」：
https://content.govdelivery.com/accounts/UKDEVONCC/bulletins/2b3f58d
2. 【國衛院論壇出版品 免費閱覽】
▶國家衛生研究院論壇出版品-電子書(PDF)-線上閱覽
https://forum.nhri.org.tw/publications/
3. 【國衛院論壇學術活動】
▶https://forum.nhri.org.tw/events/
#國家衛生研究院 #國衛院 #國家衛生研究院論壇 #國衛院論壇 #衛生福利部 #蛋白質疫苗 #高端疫苗 #諾瓦瓦克斯 #Novavax #蛋白質次單位技術 #基因重組蛋白技術
衛生福利部 / 疾病管制署 / 疾病管制署 - 1922防疫達人 / 財團法人國家衛生研究院 / 國家衛生研究院-論壇
Nature Medicine
dna基因大小 在 [請益] 生物遺傳DNA 染色體基因的比較- 精華區CS_TEACHER 的推薦與評價
以上文章脫離國中教法太遠，雖然是追求真相
不過學生妳應該不可能這樣教吧。
上面其實也有一些教法，磁帶式的教法是不賴，不會當學生問到
基因是是位於磁帶中有聲音的部分，那基因還是由磁帶組成的阿
這樣還是無法回答，舉例的教法是不錯，不過其實大部分學生都
已經有在報章雜誌電視上看過DNA 跟基因的名詞了，甚至妳問他
男女的染色體最後一對是什麼，有些人都已經答的出來了，我比
較不偏向轉個彎在教他們。
以下就我在各版本所知的，提出小看法
所有版本都沒有明確說DNA跟基因誰大誰小(染色體不用比了)
為避免問題，用ABC版來表示，請自己想
如題，重點應該是怎麼教會學生
會 ≠ 會教
A版：1。大部分的細胞只有一個細胞核，其中內含有遺傳物質DNA（去氧核糖核酸）
2。細胞核中的染色體含有遺傳物質DNA
3。染色體內的遺傳物質稱為去氧核糖核酸（deoxyribonucleic acid），
簡稱DNA
4。DNA 上控制某一性狀的片段，稱為基因。
B版：1。核酸是細胞儲存遺傳物質訊息或傳送製造蛋白質指令的物質。生物經由生
殖過程，帶有遺傳訊息的核酸可傳給下一代，
2。染色體主要由蛋白質和DNA（去氧核糖核酸）所組成，其中DNA為一種雙股
螺旋狀，能記錄遺傳訊息的化學物質，利用特殊蛋白質纏繞起來，進而成
為染色體的形態，而基因則是決定某一性狀的DNA 片段，每一條染色體上
都有許多不同的基因，可分別決定不同的性狀表現。
3。人類DNA 約含有4 萬個基因，內部所有遺傳訊息的認知，稱為人類基因組
4。1980 年代……，希望能知道人類DNA 上所有基因位置、構造、功能以及作
用方式，進而有助於了解遺傳異常的起因，並有助於進行預防和治療的工作
5。透過在實驗室中對DNA 的分析，能提供刑事上的鑑定參考，也可藉由兩個人
的DNA 比對，來推論彼此的親緣關係。
6。透過將DNA 上的基因定序而相互比對的方式，可以了解生物之間的演化情形
C版：1。科學家發現染色體是由蛋白質與DNA 不斷纏繞所形成。」「DNA 是一種
雙股螺旋構造的物質，會纏繞在蛋白質上；所謂的基因，其實就是DNA 上的
許多特定區域，亦即孟德爾所謂的『遺傳因子』。」
---------------------以下是結論----------------------------
所以其實國中課程的版本都很巧妙的把真正比較大小的句子去掉了。
但是還是有跡可循的，這是由上面得出的結論
國中的版本認定：1。染色體 = DNA +蛋白質
2。DNA上的片段叫做基因
3。DNA上有4萬個基因
4。DNA叫做去氧核糖核酸
結論
1。所以一個結論就出來了，染色體最大(廢話)
2。國中版本中沒有任何一點顯示基因比DNA大的。
3。國中所指的DNA是一條的，雖然有提到他也叫去氧核糖核酸，但巧妙的
課程內不介紹，只有圖裡面有，所以簡單來說，照課本的說法，
1"條"染色體 = 1-2"條"DNA + 蛋白質
4。後基因又是DNA(條)上的某片段。
-----------------------------------------------------------------
最後結果
染色體 > DNA > 基因
我之前也說過，我都會叫學生去問學校老師，"他們"的答案是啥
畢竟給分數的又不是妳，曾經有學校老師說這個不會考又考出來
的，我就跟學生說妳認了吧，跟你們老師拍拍手，不過就我目前
教的學生分散新莊學區，就算學校老師教錯，考試通常答案還是
固定的。
以上，研究型的文章自己看看就好，我已經很久不做那種事情了
，我的目的是讓學生考更好而已。
簡單一句話，教那麼難他們又不會，又不是每個都成績很好= =
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.228.121.202
※ 編輯: melances 來自: 61.228.121.202 (09/26 07:02)
... <看更多>