過去我們曾介紹西方世界 GRE、GMAT、LSAT 等考試和哲學主修的神奇關係:哲學系學生考這些考試的分數特別高
對這現象直覺的解釋就是哲學能訓練GRE需要的那些能力,不過哲學人對此很懷疑,總是有人問「你怎麼知道哲學系不是一開始就收到比較擅長GRE的學生?」所以有人做了研究,Spring Hill College 的哲學家 Thomas Metcalf 把學生進大學之前的 SAT 和 ACT 分數拿來跟上述「研究所入學考試」分數比較,找出他們在大學期間得到多少成長,結果顯示,「哲學與宗教」主修對 GRE 等考試確實有幫助,而且很顯著。
不過這對台灣的哲學生不是好事情,因為若你想出國念研究所,你的對手就差不多是西方 GRE 考得最好的一群人。
當然你還是可以質疑這線索是否能顯示因果關係。主要的爭論會在:「主修哲學和宗教能增加 GRE 分數」是不是當前數據的最佳解釋。並且就算哲學訓練真的有此效果,這有多大意義也很難說,像是,GRE 分數真的能反映出值得追求的能力嗎?然而可以確定的是,如果你不是英語的 native speaker,要考好 GRE,英文訓練當然是比哲學訓練更迫切的選擇。
話說,過去也有人好奇讀道德哲學能否讓人更道德,所以就有哲學家去研究了。他們的假說是:如果道德哲學會讓人變道德,那讀最多道德哲學的人(a.k.a.哲學系裡做道德哲學的那些人)應該比起其他人有更多道德舉止,例如參加研討會不留垃圾在桌上之類。結果是看不出來道德哲學有這效果,哭哭。
這也讓我想到國內對經典的種種想望,例如不讀文言文會降低語文能力、不讀四書會道德淪喪。許多人用這些說法來支持國高中文言文經典教育,以及大學國文必修,但這些說法真的站得住腳嗎?它們是建立在古典文學訓練真的有此效果上,還是建立在中文系的就業需求上呢?
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▍循循善誘
替他人留下決定空間的另一種方式是發問,而不直接發表定論。
納飛茲.阿敏(Nafeez Amin)和人合開雪帕補習班(Sherpa Prep),那是美國華盛頓特區的一間考試準備與入學顧問公司,提供GMAT與GRE課程,十幾年來協助數百位學生進入全國最好的研究所。
然而在早期的時候,納飛茲注意到有個問題一再出現:學生讀書讀得不夠勤。
納飛茲除了管理公司,通常也參與教學。大部分的學生已經好幾年沒念數學,GMAT又不允許考生用計算機,因此課程第一天通常從一些基本的算數暖身。此外,納飛茲會大致提一下課程的安排方式,鼓勵學生擬訂讀書計畫,最好還能向朋友透露自己正在補習,這樣比較不會半途而廢。
可是當納飛茲和學生討論的時候,他發現學生把目標放在很好的學校,卻不知道那需要非常認真讀書,GMAT才可能達標。許多學生根本沒做好背水一戰的心理準備。人人都申請相同的前十名頂尖學府,卻以為只需要付出一小點努力就能進去。學生不明白,頂尖學校的錄取率通常只有五%,而且申請者之中臥虎藏龍。
許多人報名補習班時,想說自己以前申請大學的SAT分數打敗群雄,或是以前考試都考很好,沒問題的。然而申請研究所是不同的戰場,對手不再是一群懵懂高中生。納飛茲的學生這次不僅要和其他的大學畢業生比拼,而且大家的大學成績都好到足以繼續念研究所。這次的競爭對手是頭腦更聰明的一群精銳。光是以前的認真程度還不夠。
納飛茲問學生課後打算花多少時間溫習,他聽到的數字低得驚人。大部分的人說一星期五小時,最多十小時。課程結束時,大約讀了五十小時的書,但學生如果要拿到心目中的漂亮分數,需要讀兩三百小時的書。五十小時差遠了。
然而當納飛茲試圖告訴學生這個事實,大家只是呆呆望著他,不相信他說的話;或是聽到要那麼累,乾脆打退堂鼓。開課第一天的反應非常不佳:這傢伙憑什麼告訴我,我必須更認真念書?
納飛茲不希望潑冷水,但他希望學生認清事實,了解他們課後還得花更多時間念書。考好GMAT遠比想像中困難,要花的時間比預期的多,要努力一段時間才會見到成果。
納飛茲因此改變方式,不再告訴學生他們需要做什麼,而是問他們要什麼。下一次他教課時,一開始就先問:「你們為什麼來這裡?你們的目標是什麼?為什麼要考GMAT?」
學生回答:「我們想進入最好的商學院。」
「好,那你們知道要進那些學校,需要多少分嗎?」
一名學生回答:「我需要七百二十分。」另一名學生回答:「七百五十分。」
「你們要如何考到那些分數?」納飛茲問。
學生此起彼落回答,開始對話,討論完後發現,每年考GMAT的人大約有二十五萬人。排名前二十的MBA課程,入學人數大約是一萬人。換句話說,僧多粥少。學生開始發現進研究所比想像中困難許多。
學生意識到這件事之後,納飛茲開始把對話引導到他最初想抵達的地方:大家需要多努力念書。「如果要考到高分,落在你們要的百分位數,你們認為一星期需要讀幾個小時的書?」納飛茲問。
學生沒用猜的,也沒隨便拋出一個數字,他們發現自己不知道答案,開始反問納飛茲問題。「老師,你輔導學生有一段時間了,你認為需要花多久的時間?」學生問,「像我這樣的學生,通常需要讀幾小時的書,成績才能進頂尖的學校?」
賓果。
這下子納飛茲拋出三百小時的數字時,每個人都認真聽他說話。學生計算一下,發現不可能在十週的課程內、一星期讀五小時的書,就達到大約三百小時,必須調整計畫才行。討論結束時,學生說自己會念書的時數,變成一開始的三倍。
納飛茲利用發問來促成結果。學生更認真讀書、從課程中獲得更大的收穫,考試成績也變好。納飛茲靠的不是直接告訴學生他們需要多少溫習時數,而是協助他們自行找出答案。
發問可以帶來兩種效果。首先,就和提供選單一樣,問題會轉換聽眾扮演的角色,不再忙著反駁,想出所有他們不認同某個說法的理由。他們的心思被另一件事占據:找出問題的答案。他們把注意力放在那個問題帶來的感受、他們有什麼看法。大部分的人樂於談關於自己的事。
第二,更重要的是發問可以促成接受。人們極可能不想聽別人的話,想照自己的意思做;而此時問題的答案可不是隨隨便便的答案,而是他們自己的答案。由於這是他們個人的答案,反映出他們自己的想法、信念與偏好,這樣的答案更可能驅使本人行動。
警告標誌與公衛宣導通常能提供資訊,但採取聲明的形式,如:「垃圾食物會讓你變胖」或「酒駕是謀殺」。
這種做法的目標是開門見山、直接了當,但通常給人的觀感是愛說教。民眾心生抗拒,開啟防禦模式反應:「哼,垃圾食物才不會讓你變胖;我認識很多人都吃麥當勞,體重從來都沒增加過。」或是「這廣告也太誇大。我朋友上星期就是喝酒後開車,也沒死人。」尤其是人們對某個議題有強烈看法時,太強勢會讓他們感到被脅迫,使訊息造成反效果。
不過,相同的內容可以用問問題的方式來傳達:你認為垃圾食物對你有好處嗎?
如果某個人的答案是「沒有」,這下子他們進退兩難。請他們解釋自己的看法時,這個問題會鼓勵他們踏出第一步。他們清楚意識到垃圾食物對自己沒好處,而一旦承認,就比較難繼續吃下去。
問題會促使聽眾按結論去做。不論怎麼答,行為要符合自己給出的答案。
納飛茲問學生想考到多少分,但他不是隨機選中那個問題。納飛茲會那樣問的原因是,他知道學生的答案將引導學生抵達他一直希望他們抵達的地方。
某間醫療器材公司的高階主管因為業務人員不肯帶下屬感到困擾。她寄出一封又一封的電子郵件、開了一場又一場的會議,鞭策資深員工指導自己負責的新人。
然而,催也沒用。獎金是取決於成交量,因此管理人員寧願把時間花在談生意上,無暇訓練別人。
事情缺乏進展讓那名高階主管沮喪不已,最後問一名業務:「你是如何成為如此成功的銷售人員?你今天使用的一切技巧是在哪裡學的?」
業務回答:「喔,我跟提姆學的。他是我以前的上司,已經離開公司了。」
高階主管想了想,接著問:「那如果你的團隊無法向你學習,他們要如何進步?」
如今那位業務是全公司最優秀的導師。
你是否企圖改變公司文化,或是要讓團隊支持不愉快的公司重組?催化劑不會把事先定好的計畫硬塞給同仁,恰恰相反,他們先從問問題開始。去找會受到計畫影響的人,徵求他們的意見、讓他們參與規劃過程。
這種做法有兩種好處。第一是能蒐集到問題的相關資訊——不只是問卷資料或道聽途說,而是從每天實際負責處理的同仁那聽到實情,得出更有效的解決方案。
更重要的是第二項優點:當方案出爐時,更可能受到所有人的支持。大家不會感覺是上面的人一聲令下、他們就被迫接受,反而感到自己也參與了改變的過程。他們已經替結論出力,也因此更願意花心力讓結論成真——這點將加快改變的速度。
循循善誘才是上策。
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本文摘自《#如何改變一個人》
華頓商學院教你消除抗拒心理,從心擁抱改變
作者:約拿.博格
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各位朋友好:
循循善誘這個方式儘管很基本,但基本功要練得好,也要透過不同案例來學習。這個方式的重點是,不要一下子把答案塞給對方,這反而讓對方不想買帳。
用一問一答的方式,即便剛開始好像進度慢,但對方感覺靠自己領悟出答案,對方會比較有動機執行。讓人感覺參與了做決定的過程,這也能給人尊重。
我曾經請青少年想像自己是父母,請他們試著解決青少年常見的問題。通常青少年也給不出什麼好答案,最後只好分享自己的父母如何應對—這種將心比心,讓青少年自己體會到,父母的難為。
即便鐵證如山,還是有很多人寧可相信自己抱持的錯誤答案。因為這答案產生的過程有當事人自己的努力,也牽涉到自尊、自主,大部分人都滿心期待自己的推論能被驗證為真,即便推論過程多麼荒謬跳躍。
祝願您,能學習問對問題,這常能鼓舞人的動機!
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gmat分數 在 Brett 林熙老師 Facebook 的最佳解答
有同學問到雅思口說怎麼去發展內容。其實這個我在兩年多前有分享過我的雅思口說神思路,有操作的說明、也有我的示範。
這個口說邏輯真的很好用。我們之前的學生真的有花時間下功夫練半年到一年神思路的~口說分數進步1.5至2個級分的~大有人在。
但老實說,三心二意、每天不開口練口說,卻一直在找有沒有更快拿高分捷徑的考生也不佔少數。
記得!沒實力,沒高分啊!
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gmat分數 在 [心得](代po) 1個月從560到700 - 看板GMAT 的推薦與評價
考試成績
一戰 560 2020/09/14(詳細的記不得了,只記得慌忙下就取消了這次成績)
二戰 700 2021/02/03(Q50 V34 AWA5 IR6)
英文程度:
學測英文14級分、高三時考雅思reading 7.5 overall 6.5、多益920
準備時間:
2020年7~8月邊上A2 邊為一戰做準備
中斷四個月
2021 年一月再衝刺一個月為二戰做準備
Total 差不多4個月左右
大三即將結束的那個5月,我和同學都有考GMAT的需求,
想要速戰速決的解決GMAT。於是我和同學開始上網搜尋補習GMAT的機構。
陸陸續續找了2個星期,上遍了Ptt論壇和Dcard,
看了許多過來人的經驗分享與推薦,
最後目標鎖定兩家規模最大最有名的補習機構。
為了互相比較與選擇適合的方案,
我和同學前往這兩家補習班去實地諮詢還有試聽。
經過考察結論如下:
A2課程講義條理分明與完整、老師的講解清晰易懂。
同時補課的措施考慮周全,規劃完善。
特別是A2的網路資源非常豐富,
OG的題目每一題都有影片講解,再搭配補充影片,
可以在暑假根據自己的需求,規劃安排自己的讀書計畫。
因為這些種種有利的因素,所以我們最終選擇了A2。
6月初報名精品培訓班的下午班課程,於7月初開始上課。
週一到週五,下午1330到1630。實際一週上五天,
每天三個小時的課程,每次上完雖然都精疲力竭,
但心底感覺得到充實與滿足。
8月初課程結束後,按照自己的步調,每天學習規劃如下:
09:00-10:30 RC
10:30-10:45休息
1045-12:00 SC & CR
12:00-13:00 午餐
13:00-14:15 Q
14:15-14:30休息
14:30-15:45錯題訂正
15:45-16:00休息
16:00-17:00背背單字或讀一篇文章,輕鬆一點,因為肚子餓了。
17:00-19:00 晚餐及休息
19:00-21:00複習講義及背單字
因為早上頭腦比較清楚,對我來說是最能專注的時候,所以專心讀Verbal的部分。
而其中的休息時間對我來說很重要,我是比較不能長時間專注的人,
所以我一定要休息個15分鐘,效率會提高不少。
有時候讀的感到乏味時,
我就會可能開始切換科目或是找點其他的文章或單字來閱讀及記憶。
在睡前一定要回想一下今天錯的都是哪些題目,我覺得能加深我的記憶。
自己讀了一個月,其實讀的感覺很迷茫,
不知道自己這樣準備到底對不對,做模擬的時候也常常迫於時間的壓力,
根本題目都沒看懂。後來於2020年9月考了第一次。
考第一次時,只覺得緊張慌亂,題目看不懂,被倒數的時間逼著走,
來不及思考,瞎按答案。考完成績出來,
自己完全無法接受,當場取消分數。
(2020/09/14 第一次考試 分數 560)
隨後就暫時中斷GMAT的準備,主力回到學校課程,又回到了全英文的學習環境。
到2021年1月份期末考考完,再衝刺1個月,於2021年2月考第二次。
雖然讀書規劃都和上一次一樣,但不同的是,
這次再接觸GMAT感覺完全不一樣,
在限制時間裡都能讀懂並做完所有題目。
(2021/02/03 第二次考試 分數700)
SC
一戰時沒有那麼重視講義的作用,都只有大概翻翻,
但準備二戰時把講義非常仔細且完整的複習過,
釐清了很多本來不夠清楚的觀念也分清了很多容易忽視需要注意到的小細節。
對我來說SC最重要的就是把句子讀懂理解語意,
不要因為心急就把句子大略過一遍開始找考點,
理解語意後剩下的文法對錯部分再根據上課A2教的解題流程就很簡單了。
真的要強調,A2的講義真的做得非常好,考點歸納的非常詳細也很完整。
我考完試了也都還捨不得丟掉。
CR
比起SC,CR/RC算是我比較有優勢的部分,
只要讀懂就不會有什麼問題,就算真的遇到讀不懂的題目,
就根據Kory上課教的根據不同題型再針對性的去解題,
分清楚哪些是事實前提假設,哪些是論點,也都可以很好的推理出來。
RC
RC部分真的就是要靜下心來讀就沒問題,
也不要忘記A2一直強調的主動式閱讀,
主動推測寫這句話的原因以及下一句可能會出現的句子。
還有需要好好控制時間,
我後來準備二戰時都會看到閱讀長度
就先決定我這整題只能花的時間並寫在草稿紙上,
可能五分鐘,可能七分鐘,能幫助我更好的在閱讀題目上分配時間。
Q
雖然我的數學不太好,但我覺得Q的部分只要就順順的跟著KH上課的節奏,
再規律的每天做點題目,問題應該都不大。
如果要以過來者的身份給大家一些建議的話:
建議大家早一點報名,早一點準備,要有時間自己複習、融會貫通及內在消化 。
而且最重要的是必須有心理準備:第一次應試的成績,很可能不怎麼樣。
儘管就算是模擬考練習過,也沒辦法完全體驗臨場緊張的感覺 。
俗話說得好:「師父領進門,修行在個人」,
補習班課程給我們教戰守則的基本技能,
但是戰場上衝鋒陷陣的實戰經驗,還是要靠自己累積。
在此我要再次謝謝A2和Kory老師,上課思路清晰,口條流利。
也感謝A2GMAT團隊,提供豐富的資源,
也把講義整理得非常完善,有利複習。
我達到了我所期望的GMAT分數,
希望此文對大家有幫助,祝願大家都能考到理想的分數!
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