「和Kiwi李函一同觀賞Garytu線上課程。」
這次線上課程邀請知名國際Model一同體驗,雖然
Kiwi和Garytu老師兩個不同的身份,但卻有共同對時尚產業的熱忱,歡迎了解Garytu當代時尚插畫水彩的魅力。
連李函都想拜師?為什麼時尚插畫現在這麼紅?
曾多次受邀與時尚雜誌合作、精品品牌的台灣時尚插畫家 Gary Tu,近期推出系列線上課程,不僅引發民眾搶報,竟連李函看到絕美時尚畫作,也忍不住來拜師?
#新手怎麼辦
相多數人都和李函有同樣的疑問,對時尚插畫幾乎沒有涉獵的人也能上這堂課嗎?答案是肯定的。Gary Tu 表示:「想像畫布就是你的伸展台,筆觸是你的台步,就讓水彩如服裝般隨著自己的意念舞動,無需擔心旁人的眼光,就像模特兒般自信地邁步向前。」
#怎麼可能一堂課就學會
因此,Gary Tu 線上課程共設計 22 堂課,內容由淺入深,從最入門的基本工具介紹、到基礎打稿技巧都有詳細教學過程。當然,這些課程都可以無限次觀看。
#教學品質好嗎
畫面規格是各位不用擔心的。團隊砸重金請專業的電影團隊製作影片,包括解析度、色感、光線,都由專業人員把關,絕對讓老師的每一筆一畫都不會錯過。
#課前我該做什麼
學生只需自備水彩顏料、鉛筆、水彩筆、水彩紙即可。
#上完課怎麼交作業
每堂課程結束前,Gary Tu 會提出作業讓學生練習,只要透過 Google Classroom 上傳作業,就能得到老師細心的講評。
#老師我想報名了
點擊以下連結即可報名,一季課程共 22 集 10 小時,費用 2500 元。
課程官網連結:https://garytu.tw/online-course/intro/1
#garytuonlineclass
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅呂聰賢,也在其Youtube影片中提到,Google classroom 2020新版...
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【停課不停學:受困其中,體驗豐富的困境】
全國高中以下的學生,在家停課不停學已經進入第二週,能不能終止在家學習的日子,讓孩子回到學校去學習,這週是關鍵。
然而不管這週結束後結果如何,父母們至少還有四+二天(假日)的時光得熬,這六天對完全不能出門透氣的一家人而言,是真的煎熬。
這兩週,孩子在家停課不停學的日子,父母的角色突然承載了原本不屬於父母的職責,家庭日常,一下子變成了學習場域,對父母而言,真的是成了名符其實的「校長兼撞鐘」的甘苦人。
停課的一週又兩天的時光,我經歷了幾個印象深刻且難忘的特別的經驗與體悟。
1. 驚慌失措的適應期:停課不等於自學,父母變撞鐘:
我在教育部公告停課之前啟動防疫假,因此硬是比全國孩子多了兩天停課的日子。剛開始停課的頭幾天,老師們還在為線上課程佈置做準備,而這段時間卻是我家的孩子在家自主學習最開心的日子。因為我自己帶自學團孩子學習有近五年的經驗,因此在決定讓孩子停課之前,我與孩子們就已經協商出在家自學的內容,也確認了都是他們可以負擔的起的學習方式,我只需要放手讓她們去實踐。
然而到了第三天,老師給的平台、學校的帳號、各科老師發下的作業,一一發下來,數量多如雪花,我與孩子就在漫天的雪花之中,迅速被淹沒了。
我這才發現,停課在家不等於自學,而只是把「家」變成「學校」,相信許多父母也發現自己成了身份多變的尷尬職位:叫孩子起床(父母)、提醒孩子上課(學校鐘聲)、裝置電腦設備(學校工程師)、煮飯(營養午餐廠商)、指導孩子功課(老師)、整理教室整潔(學生)、輔助寫作業(安親班老師)、洗衣煮飯睡覺(父母)……
零零總總的工作量,加上父母自己原本承擔的工作,別說大部分父母會有驚慌失措的感受,就連我自覺已經很能與自己感受相處的人,在衝擊一瞬間來臨時,我連氣也喘不太過來,彷彿泰山壓頂般的沈重與吃不消。
我這才意識到,停課將會造成全國父母什麼樣的劇烈影響。
解方:幾經沈澱之後,我才慢慢緩過來,辨別自己的目標之後,將教學的掌控權,還給學校老師,將學習的責任還給孩子,將家庭的責任與規範切割清楚,我是母親,我作身為母親的工作,至於學校課業與學習,那是屬於孩子的責任,我僅僅是陪伴者,而非管理者或執行者,因此我得信任孩子有能力擔起他的責任,讓彼此的角色回歸正常。
2. 直播上課系統:舉手、舉手在哪裡?
學校老師在停課的第二天,便透過多方管道聯繫父母通知孩子測試線上直播系統。
測試那天,三三用的是平板,前置作業,我先幫三思設定所有帳號與連結,頂著發帳的的腦袋,為了確保測試時軟體能順暢無阻,不停的來回點擊,然而軟體根本是父母的剋星(對不熟悉軟體的老師而言也可能是地雷),帳號時而正常時而無法登入,我也不知道問題在哪裡,只能不停的測試、點擊。
還好到了測試的時間,軟體非常聽話,順利的讓三三進入到「google meet」的軟體,看到了同學也看到了老師。
老師宣布了幾件重要班級訊息之後,開始與孩子談線上上課的規範:1進會議室先將麥克風關閉2. 有問題可以打在留言板上3.上課期間若有問題請務必先按「舉手」4.老師點到名字才能開啟麥克風說話……
三三這時回頭輕聲叫喚我:媽!媽!來一下!
我輕聲躡腳走近三三:怎麼了?
三三:老師說留言板,我不知道阿!在哪裡?
我:喔。
我像一隻老貓一樣,貓凹著身子,靠近在家上學的小祖宗,伸手隨便亂按一通,很快的留言板現身!
我:有了,你可以把游標點一下放在可以輸入字的地方,然後輸入注音,就可以送出去了。
三三:喔,好。
我才剛起身要告退,三三一把又拽住我的衣角。
我:怎麼了?
三三:我找不到舉手功能!
我:那你告訴老師阿。
三三對著平板該使喊:老師、老師!老師,我……老師?老師?老師!我、我、我……
我在一旁看著三三乾著急,卻始終沒有發言成功。因為視訊裡,孩子各個七嘴八舌的講話,一時之間,聲音雜踏,視訊大亂。
三三看著我,問:怎麼辦?
我:在留言區打字問。
三三:媽,我、我、我……來不及在留言板打字,老師說如果沒問題的話就可以下線了,怎麼辦?
因為平常工作用習慣筆電輸入,一時要幫三三以平板打字,瞬間氣勢就矮了半截,等我打完提問,一半的孩子已經下線了。
老師:三三,舉手的功能,在畫面的最底下會出現有個手的圖。
三三(我):平板裡沒有手的圖。
此刻一些還留在視訊裡熱情的孩子和父母回應:平板的舉手功能,只要點擊畫面,就會出現了。
然而不管我和三三怎麼按,三三的平板就是沒有出現「舉手」功能。
那天晚上,我將問題詢問了家人、朋友,收到最多熱心的回應都一樣「點擊螢幕」或「螢幕最下方」就會有「舉手」功能。
於是就看到一個母親(我)不停的用手指頭「戳」著螢幕,像個喪屍一樣。
唉,捻死一隻螞蟻都比不停戳螢幕來得帥氣。
我告訴家人:沒有舉手功能耶。
二哥安慰:沒有也不會怎麼樣吧!可以上線聽課就好了吧!
我:嗯。
沒有舉手功能,我其實一點也不介意!因為介意的,是孩子呀!
但這些話,一來沒有身在其中的人,是無法體會的,二來是家人已經釋出能力所及的善意與安慰,我又何需將問題丟給家人,讓她們感到困擾?
解方:想通這件事之後,我便決定做兩件事,1.告知三三,明天正式上課可能不會有舉手功能,我們得接受。2.將困境告訴先生,讓電腦能力比我好的先生來協助處理。
只是沒想到我這一傾訴,就把我先生拖下水了。先生為了幫忙孩子解決「舉手」功能,那一夜上網查資料、裝外掛軟體,一直弄電腦設定弄到半夜都還處理不好。隔天凌晨,先生不死心,又早起床花了三四個鐘頭設定,但怎麼弄都弄不好,先生最後也放棄,接受自己失敗,讓孩子也接受設備是沒有「舉手」功能的。
但正式上線課時,我給三三換了一台電腦設備,不知為什麼,舉手功能居然出現了!各方猜測是「不同品牌的設備影響舉手功能的正常」或「邀請上線的主事者是付費軟體,就會顯示出舉手功能」。
這些都是猜測,答案是什麼,始終是個謎。
隔兩天,二哥也嚐到沒有舉手功能的苦楚,輪他自己的女兒上網課時,老師說有舉手就可以加分,女兒卻因為設備沒有舉手功能,而眼睜睜看著同學都在加分,唯獨自己不能,因而大喊不公平,二哥才感覺事態嚴重。
3. 親師聯繫平台:表單選擇性開放
在去年初,疫情剛進入台灣時,學校老師就已經先做好停課的準備,設置了classroom的親師聯繫平台,因此各科老師發佈功課,也是透過這個平台作業。停課第五天,也是線上課正式上線第三天,原以為一切都步入軌道,不會再有麻煩的設定困境,直到孩子們收到某科老師要求的作業,以google表單形式完成,但無論孩子怎麼點擊表單,系統都顯示「沒有開啟權限」。
三三:媽,這個東西打不開。
我:點開就好了吧?
三三:我點啦!
我將三三的電腦拿過來,親自點擊,表單果真打不開。
不得已,我只好在班級群組裡求問同學的父母:今天表單作業,你們點的開嗎?
一個母親很快的回我:可以!
這一句可以,讓我意識到的是「難道是我電腦設定錯誤,所以造成表單打不開?」
母親解釋:要用學校給的mail設定帳號才會打的開,不能用自己的gmail。
我這才恍然大悟。
為了這麼一句話,我找出三三學校發的mail,想要重新設定帳號,然而這一設定,就花了我一整天的時光,始終無法設定成功。
過程曲折離奇,設定的困境讓我整日頭殼隱隱作痛。
因為太專注,導致腦袋回路出現損耗性的頭疼。
最後,其他孩子的母親紛紛表示,自己的帳號也無法開表單,而他們的帳號不是自己的,而是孩子的帳號。這個答案一出,讓我多少有點釋懷,至少找到解決問題的方法了。
於是我向導師求救,請導師聯繫該科老師開放表單權限,讓每個知道連結的點擊者,都能順利開啟表單。
沒多久,我的帳號能順利開啟表單了。
我:三三,表單可以開了喔,你用你的電腦再開一次。
三三按著電腦幾番操作。
三三:還是不行阿。
我將三三的電腦搬過來一看,用三三gmail帳號,還真的開不了表單,但用我的gmail帳號,卻是可以開啟的,這是怎麼回事?表單已經進步到有人工智慧?還有選擇性權力?
解方:最後,就在我快放棄的時候,我突然成功的以三三學校的mail重新設立chrome帳號,讓三三得以用學校帳號登入系統,成功開啟表單連結。
至今我仍不記得我自己是怎麼設定成功的,總之蒙對了。
在學習的種懂體驗之後,我在短短一週內,歷經了一次肩頸緊繃,一次類中暑性頭痛。
當我內在不平靜時,我會回到「一念幸福」的正念裡,細數自己擁有的事物,體會幸福。
會將這些在家學習的混亂經驗寫出來,是想告訴所有的爸爸媽媽,我們不是老師,家庭環境也不是教室,我們為了停課不停學,做了許多努力,我們都盡力了,你們此刻經歷的停課不停學的混亂過程,我也從頭撤尾走過一次,因此我比任何人都知道這個學習的過程異常艱辛。而我已經是個長年學習與自己相處的大人,長時間不曾發生過頭痛緊繃的情況,但歷經了這次停課在家學習的混亂經驗,我都已經感受到如此大的困境,更何況其他家庭的父母,混亂可想而知。
然而,在家上學最混亂的情況已經過去,爾後再來的學習,該設定的、該測試的,都已大抵完成,不會再比前期更混亂的時刻了,現下就讓我們好好的將剩下的六天學習歷程完成它,做好最壞的打算,也永遠不放棄懷抱對未來的希望。
我會陪著你們走這一趟停課不停學的理想與現實殘酷之路。
教養工作坊:
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google classroom學生邀請學生 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的最佳解答
【從現在起,為孩子守住每一個機會!】
因為疫情關係,
線上課突然火紅起來。
甚至每個老師,
都得會拍攝線上課程,
以備不時之需。
於是學校舉辦各種研習,
有google classroom研習、
直播研習、線上課拍攝研習。
我們還是習慣實體授課,
但突如其來的未來,
讓我們開始思考,
線上課的價值:
隨時學習、無限收看、
進度自訂、避免群聚、闔家學習⋯⋯
線上課,是一個人的浪漫。
我很幸運,
因為日前獲得
「教育創新100」的殊榮。
所以全台最大
教育品牌「親子天下」邀請我,
一起為線上課程盡一份心力!
我問他們希望我講什麼?
他們異口同聲說:「表達課!」
因為他們
看我每天在臉書分享,
如何引導班上孩子表達,
兩年內,我為孩子們進行:
演說表達、
主持表達、
自我介紹表達、
個人品牌故事表達、
小論文報告表達、
溝通式表達、
辯論表達⋯⋯
而現在,
我正要帶孩子們,
進入到「故事表達」的環節。
他們說:
「歐陽老師,沒道理
只有你們班的孩子受惠啊!」
「你知道有多少孩子,
因為不會表達而受盡委屈嗎?」
(我以為只有曖昧
才讓人受盡委屈⋯⋯)
對,我被說服了。
親子天下的筱玲,
前世絕對是馮諼。
我回想那些,
明明很努力,
但面試就是語無倫次的孩子;
明明沒惡意,
但一開口就讓人翻白眼的孩子;
明明想表達,
卻不知道該怎麼開始的孩子。
於是,
我答應親子天下,
為他們開設一門,
全方位守備型的表達課。
這門「#給中學生的自信表達課」
就是為你的孩子和學生而開!
你問,守備範圍有多廣?
投手是「自介力」、
捕手是「回應力」、
一壘手是「討論力」、
二壘手是「觀點力」、
三壘手是「主持力」、
游擊手是「演說力」、
外野手是「面試力」、
「聊天力」、「接話力」、
守備教練是「溝通力」,
而總教練是我!
目標很簡單,
讓孩子們在各種表達情境,
都能從容以對、自信優雅!
球賽已經開打,
觀眾可以進場,
你,願意支持這支球隊嗎?
讓我們
為你的孩子守住,
人生每一個機會!
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
「給中學生的自信表達課」:
https://cplink.co/ohyoung
#歡迎分享
#謝謝親子天下的邀約
#表達是用最低成本創造最大價值
#照片上的人是誰連我都認不出來了
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google classroom學生邀請學生 在 [詢問] 關於classroom開放不同網域加入- 看板Google 的推薦與評價
各位版上神人大大好
小弟近來使用個人帳號開始使用google classroom
但是部分學生使用的google帳號是教育帳號
因此邀請學生加入、或是學生輸入課程代碼時都無法加入課程
搜尋了一下網路上的教學,大多是進到g-suite處理
但是我卻無法進到G Suite的畫面
想請教版上神人大大有沒有辦法處理呢?
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