▍循循善誘
替他人留下決定空間的另一種方式是發問，而不直接發表定論。
納飛茲．阿敏（Nafeez Amin）和人合開雪帕補習班（Sherpa Prep），那是美國華盛頓特區的一間考試準備與入學顧問公司，提供GMAT與GRE課程，十幾年來協助數百位學生進入全國最好的研究所。
然而在早期的時候，納飛茲注意到有個問題一再出現：學生讀書讀得不夠勤。
納飛茲除了管理公司，通常也參與教學。大部分的學生已經好幾年沒念數學，GMAT又不允許考生用計算機，因此課程第一天通常從一些基本的算數暖身。此外，納飛茲會大致提一下課程的安排方式，鼓勵學生擬訂讀書計畫，最好還能向朋友透露自己正在補習，這樣比較不會半途而廢。
可是當納飛茲和學生討論的時候，他發現學生把目標放在很好的學校，卻不知道那需要非常認真讀書，GMAT才可能達標。許多學生根本沒做好背水一戰的心理準備。人人都申請相同的前十名頂尖學府，卻以為只需要付出一小點努力就能進去。學生不明白，頂尖學校的錄取率通常只有五％，而且申請者之中臥虎藏龍。
許多人報名補習班時，想說自己以前申請大學的SAT分數打敗群雄，或是以前考試都考很好，沒問題的。然而申請研究所是不同的戰場，對手不再是一群懵懂高中生。納飛茲的學生這次不僅要和其他的大學畢業生比拼，而且大家的大學成績都好到足以繼續念研究所。這次的競爭對手是頭腦更聰明的一群精銳。光是以前的認真程度還不夠。
納飛茲問學生課後打算花多少時間溫習，他聽到的數字低得驚人。大部分的人說一星期五小時，最多十小時。課程結束時，大約讀了五十小時的書，但學生如果要拿到心目中的漂亮分數，需要讀兩三百小時的書。五十小時差遠了。
然而當納飛茲試圖告訴學生這個事實，大家只是呆呆望著他，不相信他說的話；或是聽到要那麼累，乾脆打退堂鼓。開課第一天的反應非常不佳：這傢伙憑什麼告訴我，我必須更認真念書？
納飛茲不希望潑冷水，但他希望學生認清事實，了解他們課後還得花更多時間念書。考好GMAT遠比想像中困難，要花的時間比預期的多，要努力一段時間才會見到成果。
納飛茲因此改變方式，不再告訴學生他們需要做什麼，而是問他們要什麼。下一次他教課時，一開始就先問：「你們為什麼來這裡？你們的目標是什麼？為什麼要考GMAT？」
學生回答：「我們想進入最好的商學院。」
「好，那你們知道要進那些學校，需要多少分嗎？」
一名學生回答：「我需要七百二十分。」另一名學生回答：「七百五十分。」
「你們要如何考到那些分數？」納飛茲問。
學生此起彼落回答，開始對話，討論完後發現，每年考GMAT的人大約有二十五萬人。排名前二十的MBA課程，入學人數大約是一萬人。換句話說，僧多粥少。學生開始發現進研究所比想像中困難許多。
學生意識到這件事之後，納飛茲開始把對話引導到他最初想抵達的地方：大家需要多努力念書。「如果要考到高分，落在你們要的百分位數，你們認為一星期需要讀幾個小時的書？」納飛茲問。
學生沒用猜的，也沒隨便拋出一個數字，他們發現自己不知道答案，開始反問納飛茲問題。「老師，你輔導學生有一段時間了，你認為需要花多久的時間？」學生問，「像我這樣的學生，通常需要讀幾小時的書，成績才能進頂尖的學校？」
賓果。
這下子納飛茲拋出三百小時的數字時，每個人都認真聽他說話。學生計算一下，發現不可能在十週的課程內、一星期讀五小時的書，就達到大約三百小時，必須調整計畫才行。討論結束時，學生說自己會念書的時數，變成一開始的三倍。
納飛茲利用發問來促成結果。學生更認真讀書、從課程中獲得更大的收穫，考試成績也變好。納飛茲靠的不是直接告訴學生他們需要多少溫習時數，而是協助他們自行找出答案。
發問可以帶來兩種效果。首先，就和提供選單一樣，問題會轉換聽眾扮演的角色，不再忙著反駁，想出所有他們不認同某個說法的理由。他們的心思被另一件事占據：找出問題的答案。他們把注意力放在那個問題帶來的感受、他們有什麼看法。大部分的人樂於談關於自己的事。
第二，更重要的是發問可以促成接受。人們極可能不想聽別人的話，想照自己的意思做；而此時問題的答案可不是隨隨便便的答案，而是他們自己的答案。由於這是他們個人的答案，反映出他們自己的想法、信念與偏好，這樣的答案更可能驅使本人行動。
警告標誌與公衛宣導通常能提供資訊，但採取聲明的形式，如：「垃圾食物會讓你變胖」或「酒駕是謀殺」。
這種做法的目標是開門見山、直接了當，但通常給人的觀感是愛說教。民眾心生抗拒，開啟防禦模式反應：「哼，垃圾食物才不會讓你變胖；我認識很多人都吃麥當勞，體重從來都沒增加過。」或是「這廣告也太誇大。我朋友上星期就是喝酒後開車，也沒死人。」尤其是人們對某個議題有強烈看法時，太強勢會讓他們感到被脅迫，使訊息造成反效果。
不過，相同的內容可以用問問題的方式來傳達：你認為垃圾食物對你有好處嗎？
如果某個人的答案是「沒有」，這下子他們進退兩難。請他們解釋自己的看法時，這個問題會鼓勵他們踏出第一步。他們清楚意識到垃圾食物對自己沒好處，而一旦承認，就比較難繼續吃下去。
問題會促使聽眾按結論去做。不論怎麼答，行為要符合自己給出的答案。
納飛茲問學生想考到多少分，但他不是隨機選中那個問題。納飛茲會那樣問的原因是，他知道學生的答案將引導學生抵達他一直希望他們抵達的地方。
某間醫療器材公司的高階主管因為業務人員不肯帶下屬感到困擾。她寄出一封又一封的電子郵件、開了一場又一場的會議，鞭策資深員工指導自己負責的新人。
然而，催也沒用。獎金是取決於成交量，因此管理人員寧願把時間花在談生意上，無暇訓練別人。
事情缺乏進展讓那名高階主管沮喪不已，最後問一名業務：「你是如何成為如此成功的銷售人員？你今天使用的一切技巧是在哪裡學的？」
業務回答：「喔，我跟提姆學的。他是我以前的上司，已經離開公司了。」
高階主管想了想，接著問：「那如果你的團隊無法向你學習，他們要如何進步？」
如今那位業務是全公司最優秀的導師。
你是否企圖改變公司文化，或是要讓團隊支持不愉快的公司重組？催化劑不會把事先定好的計畫硬塞給同仁，恰恰相反，他們先從問問題開始。去找會受到計畫影響的人，徵求他們的意見、讓他們參與規劃過程。
這種做法有兩種好處。第一是能蒐集到問題的相關資訊——不只是問卷資料或道聽途說，而是從每天實際負責處理的同仁那聽到實情，得出更有效的解決方案。
更重要的是第二項優點：當方案出爐時，更可能受到所有人的支持。大家不會感覺是上面的人一聲令下、他們就被迫接受，反而感到自己也參與了改變的過程。他們已經替結論出力，也因此更願意花心力讓結論成真——這點將加快改變的速度。
循循善誘才是上策。
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本文摘自《#如何改變一個人》
華頓商學院教你消除抗拒心理，從心擁抱改變
作者：約拿．博格
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各位朋友好：
循循善誘這個方式儘管很基本，但基本功要練得好，也要透過不同案例來學習。這個方式的重點是，不要一下子把答案塞給對方，這反而讓對方不想買帳。
用一問一答的方式，即便剛開始好像進度慢，但對方感覺靠自己領悟出答案，對方會比較有動機執行。讓人感覺參與了做決定的過程，這也能給人尊重。
我曾經請青少年想像自己是父母，請他們試著解決青少年常見的問題。通常青少年也給不出什麼好答案，最後只好分享自己的父母如何應對—這種將心比心，讓青少年自己體會到，父母的難為。
即便鐵證如山，還是有很多人寧可相信自己抱持的錯誤答案。因為這答案產生的過程有當事人自己的努力，也牽涉到自尊、自主，大部分人都滿心期待自己的推論能被驗證為真，即便推論過程多麼荒謬跳躍。
祝願您，能學習問對問題，這常能鼓舞人的動機！
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gre準備多久 在 [心得] 10/17 一戰321 自修一個月- 看板GRE 的推薦與評價
求學背景 113理工大學部 112理工碩
英文能力 TOEIC 730(高中). 英檢中高級初試(大學)
TOEFL 100(研所) (R30 L25 S23 W22)
考試地點 2015/10/17 台南迴音谷
準備時間 自修四週
考試成績 V151 Q170 AWA3.5
板上強者太多，我的成績也只是剛好過了門檻
主要分享短期自修的準備
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準備材料
單字:
麟渡兮GRE填空單字
紅寶書 (半本)
Memrise (網站 & APP)
Magoosh GRE Flashcards (APP)
閱讀:
吳中東閱讀
字神閱讀講義
填空:
麟渡兮填空
陳聖元句子填空
數學:
考滿分上的 猴哥難題
考滿分上的OG. 150數學
作文:
將所有Issue 和Argument的題目 看過去一次
以及看過範文，概略知道如何布局段落
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準備心得
我認為GRE沒有聽力跟口說，是比托福更容易準備的考試，
因此時間安排上花兩個月準備托福 一個月準備GRE，
準備托福這兩個月中也有順便背一些GRE字，對托福也有些幫助，
單字閱讀作文也會有些底子 (雖然方向不太相同)
整體的閱讀速度也提升很多，
因此覺得用四週左右的時間自修準備GRE(每天8小時左右)，會有點小趕，
但不至於措手不及
單字:
每天早上及睡前都先複習以及背新字，
一開始還會啃紅寶書，但真的太難啃，
於是用一些比較簡單上手的網站跟APP輔助，
像Memrise的GRE真經 1500 或是 Verbel Advantage Essential GRE Words
Memrise在每個字下面都有網友幫忙想一些容易記的方式，非常受用
以及他會一段時間就提醒你哪些字該複習，
通勤時候就可以使用Memrise APP把握時間複習，
Magoosh flashcard好處是有英文例句，出現在GRE考試的頻率也算高 (個人感覺)
但不能隨時提醒複習實在很容易忘，自己要自動自發去刷
閱讀:
由於GRE閱讀之難，一開始就不打算放太多心力在上面，
憑著在托福打的閱讀底，學會快速看結構抓點，
以及看吳中東閱讀(舊GRE)
剩下的就交給命運之神XDDDDDDD
填空:
麟渡兮填空編排跟解說真的很不錯，因此看了兩遍，
這本教材的一些邏輯概念很清楚，但題目翻譯成中文的句子有時很詭異，
再多做一些陳聖元填空(舊GRE)做題量補充，
但題目概念解析就沒有麟渡兮來的清楚 (個人觀感)
數學:
本身是理工科的關係，所以只是題目敘述看不懂跟一些名詞需要背，
基本上題目難度對理組來說很簡單，大概國~高中程度，
因此大概做一些考滿分的題目，錯了的話看底下的人怎麼解釋，
通常比較陷阱一點的題目一定會有很多人一起錯XDDD
由於耳聞GRE數學難度越來越高，
所以後來又做了猴哥難題，但正式考試時覺得也沒有到很難。
總結還是英文問題，數學單字一定要背，
不然就只能傻住或是靠題意推敲，很浪費時間。
作文:
由於是理組，覺得不要太爛就好XDDD
因此只有看過題目跟範文，背了一些模板句跟架構，
然後就靠著托福作文底子跟本身還OK的英打速度裸考
(好孩子不要學!!!!)
最後兩篇作文都是很勉強的狀態下打完，字數也不多 (350~400左右，有點忘了)
幸運撈到個AWA3.5
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結論:
GRE 單字真的很重要!!!!!!
除了同時背T跟G單字以外，真的不建議同時準備T.G，兩者的需求真的差蠻多，
T需要聽說讀寫的通才
G對理工科人來說就是單字地獄
雖然有些人會說GRE比較難，頭過身就過，考托福會比較容易
但我覺得這句話只適用於閱讀，
托福的口說跟聽力是在準備GRE中完全用不到的，
麻煩的是托福很靠聽力，聽力又很難速成。
所以我會比較推薦聽力跟口說弱的理工人先培養聽說能力但準備托福中期開始背GRE單字
因為托福單字的陣痛期比較短，後期再加上GRE單字更可以幫助托福閱讀，
之後準備GRE時有了一些GRE單字底會更好上手，
不然一開始就直接背GRE字 (尤其紅寶書)
落差實在太大，挫折感會很重
以上個人淺見，若有不同看法請不吝賜教，
謝謝大家!
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