中美貿易戰的背後,是科學工技與學理的人才戰,兩國各有其人材”陸戰隊”的魔鬼訓練營.每個學生的抗壓力不同,抗壓力強的學生,與普通學生一起”睡到中午,對國家的軟實力硬實力來說都是莫大的浪費.古人所說的”因材施教”吧.
在中國，有一所名為毛坦廠的學校，可以說是無人不知、無人不曉。
這個位於安徽一處僻靜小鎮的普通中學，距離最近的城市有兩小時的路程，卻因為近2萬名學生的存在，讓當地房租甚至比北上廣還貴。
超高房價的背後，有著無可比擬的高考神話——不僅送考人數保持在萬人以上本科上線人數也接連突破萬人大關
毛坦廠中學，不僅被視作中國高考大軍的縮影，也成為了中國教育的縮影。
人們形容這裡是“亞洲最大高考工廠
每年8月，數万名重考生被送到這裡，像原材料一樣在毛坦廠中學的高考車間裡羈押、鍛造、打磨成型。
在美國同樣有幾所自己的“毛坦廠中學”，而與中國原版的相比，有記者概括那裡的氛圍是每天“4小時睡眠，4杯咖啡，4.0的成績
在同樣高強度的教育方式下，這些學校每年有近百名學生被哈佛、斯坦福、耶魯、麻省理工、普林斯頓等頂尖名校錄取。
在私立中學大行其道的美國，究竟是什麼原因使得這些畢業生的表現如此突出？讓許多人無法理解的美版“毛坦廠中學”，又是如何成功的？
從名不見經傳的普通中學到優等生擠破頭的名校
Lambert S. Okma得以在IA實踐他的教育理想，他另闢蹊徑，堅持“傾其所有、只為學術.但不出所料，這樣的教學方式並不被大多數學校所看好。
然而，就是這所不起眼的學校，在建校短短幾年時間裡，多次被US News & World Report 、Business Insider 評為全美排名前三的金牌公立高中，是美國密歇根州排名第一的公立高中、全美排名第一的IB高中，也是全球第三大IB學校，成為當之無愧的美國高中“常青藤”
校長堅信，過早地選修自己最擅長的課程，並不利於學生的長期發展：
先不說初中階段學生的心智是否成熟到足以選擇未來人生，學生最終會成長為社會人，他將會擁有多元的社會身份，擔任多種角色，過早地決定選擇這個而不選擇那個，不利於學生多元社會身份的形成。
除了參加理論知識課程，校長還要求學生們完成4000字的獨立研究論文，參加最少150小時的創意和服務活動等，這些都是常規課程之外的必修項目。
連校長都承認，“幾乎每個學生都忙得像個陀螺，雖然每天上午8點上課，下午2點半放學，但通常都要忙活到凌晨1、2點才能睡覺。”
學生們必須在12年級結束時，6次IB考試每一次都得5分以上（滿分是7分），否則將無法獲得IB學位，並在申請大學時毫無優勢。一旦成績不佳，不僅只能拿到IB的單科文憑，還有極為殘酷的“末尾淘汰制”在等待著他們。
一般在前3個學期結束時，學生第一次出現C以下的成績，學校就會與學生和家長進行溝通，當第二次出現C以下的成績時，就會對其進行勸退。
“夢想的學校”：4小時睡眠，4杯咖啡，4.0的成績
另外一所美版“毛坦廠中學”，位於加州洛杉磯。
曾獲得美國最高新聞獎“普利策獎”的記者愛德華·休姆斯，花費了一學年的時間，在這座名為惠特尼高中（Whitney High School）的公立學校“蹲點”。
在他的筆下，愛德華·休姆斯寫道：為了得到最高的平均成績4.0，他們一天只睡4個小時，灌下4大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過一整夜。
根據學校2016年的數據，這所加州排名第一的公立高中共有156名高中生畢業，共收到全美各類高校的822份錄取通知書，其中包括14份常春藤盟校的錄取通知書和以及其他全美一流大學的250多份錄取通知書。
據《洛杉磯時報》報導，惠特尼高中共有1000多名學生，其中75%的學生為亞裔，白人學生的比例僅為7.3%。
在史岱文森高中，四分之三的學生是亞裔，在布朗克斯科學高中和布魯克林技術高中，亞裔學生的比例超過60%。
很多人都把6年後的目標設定為全美知名大學，尤其是“HYP”——H指哈佛大學，Y指耶魯大學，P指普林斯頓大學。 極高的目標，與家長對學生的重視也不無關係。他們不惜斥重金為孩子們報名參加校外輔導課程，或者聘請家教進行個別輔導，有家長甚至因孩子在考試中沒得A而打電話“聲討”老師。 為了提高錄取率， 惠特尼中學的學生不僅要學習成績好，在課後活動中也要十分活躍。學校組織了藝術表演、攝影展覽、奧林比克數學競賽、辯論賽、足球運動等不同形式的賽事和活動，如此種種，都為學生被名校錄取增添了籌碼。
一位來自IA的學生家長說，如果再來一次，她不一定會願意做出同樣的選擇，但她也相信對孩子來說，“在這樣的中學唸書會是 一個很好的體驗，學術氛圍、高強度學習、對時間管理能力的提升，不僅僅是為了上大學，對自己整體的提升都具有非常好的價值。
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