《教學第二年的教案分享》
隨著樹葉漸漸轉黃
不知不覺間
本學年也開學七週了
本來以為因為疫情關係
學校的課程很快會變成全網課
結果也沒有消息
倒是上週被校長提醒該開始準備評鑑
因為校長說這件事越快越好
Grace隔天也就乖乖的把教案奉上
讓校長過兩天來觀課
Grace對寫教案這件事似乎漸漸駕輕就熟
當時教學的進度是上完注音
要開始教中文字
於是Grace認為這是好機會
趁著所有學生新開始學中文的階段
程度還很一致的時候
讓校長來評鑑是最好的機會
根據Grace個人的經驗
教完生字後
隔天教課文的那堂課
是最好規劃出「符合評鑑標準」的課程
因為符合美國標準的「理想課程」是:
3-5分鐘開場
15-20分鐘老師教學
30-40分鐘活動時間:
此活動時間必須是從
全班/老師指導
漸漸縮小成
小組/學生導向
10分鐘個人評量
3-5分鐘收場
————————-
初學者的課本
課文跟片語都簡短易理解
非常適合設計可以套入上述標準的課程
所以就事不宜遲
趕緊著手把評鑑搞定
後面才能放心上課了
被校長告知的當天下課後
稍微整理拼湊一下手上現有的資源
很快整理出一個流程
接著回家用電腦把流程打入教學計畫
隔天就送件給校長
果然校長觀完課後滿意又開心
本週也給了Grace很好的分數
分享一下Grace自己設計的教案
課程:第一課-你好
時間:70分鐘
教學目標:能夠打招呼、問姓名、自我介紹
1.開場
對學生寒暄後
宣布今天上課流程與教學目標
複習生字活動
用電腦程式屏蔽生字卡
與學生玩猜猜生字的遊戲
猜中可得代幣換零食
2. 教學
花10分鐘講解課文
(活動一)接著用圖表比較「是」和「叫」
兩動詞的異同
鼓勵學生回答
發表意見者可得代幣
花10分鐘講解三個語法點
學生在課本上寫填空演練語法點
(活動二)接著老師與學生演練
用中文寒暄與問答姓名
再讓學生與學生之間互相問答姓名
並寫下同學的名字
(活動三)OOXX遊戲
老師徵求/指派一名程度較好的同學
上台與老師玩中文OX遊戲
示範如何玩 結束後給該生代幣
接著讓學生兩兩一起玩遊戲
(活動四)排排重組句
學生不動 讓學生與同樣的夥伴合作
派代表來跟老師拿字卡
參考課本 把字卡重組排成三個句子
前兩組成功者有代幣
(活動五)個人練習
學生回座位
(個人評量)老師請學生拿出作業本
全班一同做第八頁三題排句練習
學生習作時老師繞場輔助
完成後老師徵求答案
答對者賞代幣
3. 收場
老師再度重複本日教學目標
詢問學生個人認為對本日課程的理解度
以手指比1-5表示
(出場券)老師拿字卡繞場
一一詢問學生單字的發音
*心得
校長對本堂課的評價很高
他甚至說Grace未來可以教別人怎麼上課
(校長,你是有在追本專頁嗎?)
與校長討論時可以發現自己一年來的成長
但是還是會繼續想要有突破
目前會繼續思考
下次怎麼樣有智慧的讓學生組團
取代目前只是讓同學自己選隊友的做法
讓自己可以在grouping 項目上拿到3以上的分數
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☆2-365-140☆ #小玩意大成效
這個小玩意很久以前有推薦過,它一系列有OX、數字、剪刀石頭布不同的圖案,我最近很愛用OX這組,還用長尾夾加工讓牌可以自己站在桌子上(因為老師不想一直舉著,到底是有多懶啦!)。
這組我會用在構音類化的孩子,也就是說他每一個音都可以發得很棒,但是因為過去的習慣,還是會用舊的錯誤方式來發音,尤其是在自然情境中。
上課時我把牌擺在面前,變成一個很好的視覺提示,提示他要注意自己的發音,當他不小心說錯時,我就會默默把牌轉過來變成X,他就要自己察覺並且重說一次正確音,我才會把牌擺回O。
這樣訓練孩子的耳朵是很重要的,畢竟我們不會24小時都在他身邊,他一定要有聽自己聲音的習慣。
這組也很適合訓練自閉特質的孩子,因為比X的話他自己看到是O,另一種簡單同理心訓練。
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最近更新速度非常非常非常慢,因為還在適應天天工作的日子,每天回家都爆累,果然人不能輕鬆太久!
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今天+O真開心,來喝啤酒慶祝!咦!
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洋蔥英文俱樂部臉書專頁
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口訣影片A~Z自然發音
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N~Z的自然發音
影片介紹00:00~01:27
N 01.:28~02:27
字首音: net網子/nose 鼻子/nut堅果
字尾音: sun太陽/town城鎮/queen皇后
O 02:28~02:49
字首音: ox牛/octopus 章魚/ostrich鴕鳥
P 02:50~03:38
字首音: pie派/ pig豬/ pencil鉛筆
字尾音: tip小費/ keep保持 /sheep羊
q 03:39~04:15
字首音: quit戒/ queen皇后 /question問題
R 04:16~05:03
字首音: rat老鼠/ radio電台/ rainbow 彩虹
字尾音: bear熊/ dear親愛的 /wear穿
S 05:04~05:45
字首音: sun太陽/ song歌/ socks襪子
字尾音: lips嘴唇(複數)/ desks桌子(複數)/ lollipops棒棒糖(複數)
T 05:46~06:28
字首音: tea茶/ tiger老虎/ toast吐司
字尾音: sit坐/ boat船/ closet 衣櫥
U 06:30~06:52
字首音: up上/ under下方/ umbrella雨傘
V 06:53~07:53
字首音: vet獸醫/ violin小提琴/ vegetable蔬菜
字尾音: five五/ wave海浪/ drove 開車(過去式)
W 07:54~08:17
字尾音: wax蠟/ want想要/ watermelon 西瓜
X 08:18~08:58
字尾音: ax斧頭/ box箱子/ index 索引
Y 08:59~09:30
字首音: yes是/ yard庭院/ yellow黃色
Z 09:31~10:30
字首音: zoo動物園/ zero零/ zebra斑馬
字尾音:cheese起司/ boys男孩們/ freeze凍/ buzz嗡嗡叫
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ox發音 在 [問題] ox的發音? - 看板teaching - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
根據我自己以前學的KK音標是 [aks]
*
But, 去觀摩英語老師教學時,
發現老師是教學生唸*倒v音..好奇怪,
.
(老師沒把音標寫出來,但有說是倒v音,且在黑板寫o的發音是 ㄚ)
ㄜ
而且老師還一再強調這個發音很難…一直讓小朋友練習…
難道是現在改了嗎?>< 還是我學錯了,其實這是一個巧妙的音?
回來後,我查DR.EYE和字典,上面都是寫[aks]
那…輪到我代課時,到底是要教小朋友哪個音?
是要依照他們英語老師的音,還是依字典的音啊?
請高手指教,謝謝:)
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