謝謝以前社員在簽到時的留言(順便給我整理的方向),
很多人很好奇Eugene的口語能力,
但一時我也沒辦法說明白,
簡單整理如下,說的順序大概是:
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紀錄細節✏️ #Eugene2Y5M 諳熟【電話美語:主課程book9】
滔滔不絕的一直講真是可愛又好笑😂
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出處ℹ https://youtu.be/tAqsVPLkUHA
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重點1🔎 #聽的量要夠大夠熟才會自然而然的反應
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紀錄細節✏️ #Eugene2Y6M【錄製黃色CAP-book11字卡】繳交CAP作業計畫
黃色階段主課程的內容結構是蠻複雜且困難,錄製完整Book11的字卡更是堪稱魔王關卡!
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出處ℹ https://youtu.be/a-yD1MsLZD0
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重點2🔎 #若不是太熟悉怎能如此順利呢?
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紀錄細節✏️ #Eugene2Y10M
因為已能認讀常見字,所以讀小書給娃娃聽😍
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出處ℹ https://www.facebook.com/watch/?v=1988779391379278
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重點3🔎 #營造熟悉且有趣的環境來引導寶貝開口
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紀錄細節✏️ #Eugene3Y7M 玩扮家家酒時用英文遊戲
Eugene吵著叫我錄, 一錄這才發現她根本都背起來劇情了😂
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出處ℹ https://www.facebook.com/1557517731172115/videos/2129444173979465
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重點4🔎 #以遊戲的方式自言自語說英文
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紀錄細節✏️ #Eugene3Y8M 第一次和線上外教對話的影片
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出處ℹ https://www.facebook.com/watch/?v=2165216213735594
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重點5🔎 #累積一定的口語能力後再和外師互動聊天尤佳
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紀錄細節✏️ #Eugene4Y5M 練習介紹第一本橋梁書的讀後介紹
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出處ℹ https://www.facebook.com/1557517731172115/videos/571747763314879
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重點6🔎 #從介紹書來訓練表達能力(即便是看著書來講也OK)
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紀錄細節✏️ #Eugene5Y2M 科普書自問自答+童言童語
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出處ℹ https://www.facebook.com/1557517731172115/videos/204351797430401
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書籍 📔 My tummy rumbles
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重點7🔎 #大量輸入的累積會漸入佳境的
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接下來就是Eugene她常看到的樣子了,
都是一次次的練習,累積而成的^^
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從【Eugene讀小書給娃娃聽】影片中勾起我的回憶,
原來小E當時的口語能力已經很好,
和我講中文時又很調皮,
相當可愛逗趣🤣
由此可見她的學習刺激量蠻大的,
反應在她口語能力上。
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後期的口語能力也和她的輸入量息息相關,
造就她的語感,聚沙成塔^^
希望要一直保持努力(遠望)
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最後,猜猜有誰知道為什麼我要放這張圖呢?
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#Eugene自學小記
#SJE閱讀紀錄
#迪士尼美語的延伸學習
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🎬 #Eugene全英介紹練習
📔 My tummy rumbles
🤣 Eugene自問自答+童言童語
#Eugene5Y2M
#說好下次要介紹書中細節
#SJE書單分享
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【補充一則詳細的問答-01】
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Q:這是「神童」等級了吧!
就算在國外,這也嚇死人的厲害了😱
我非常的好奇他是怎麼做到的,請問就這本書而言,你有跟他一起做陪讀嗎?
如果有的話是整本書都有陪讀,或是陪讀多少%之後,讓他自己讀完。
他知道他念的這些英文的中文翻譯嗎?還是他只有用英文去理解英文,這樣能確定他能夠同時也知道這些英文的中文翻譯嗎?還是說他用英文理解這些上面的內容會更快?
.
A:神童等級不敢當,很多都是熟能生巧,像是Eugene學琴一樣,雖然她學得很快所以堪稱熟練(但技法表現很粗糙),但距離琴藝表現成熟穩健仍有很大一段距離,學得快讓她進度走的快而已,不知這比喻是否洽當?
因為我曾看過音樂神童的網路影片,正是天資聰盈,在各方面學習能力也很強大,這樣的孩子和Eugene一對比就知道距離差異很大,所以神童真的稱不上😂
這本書而言來說,只有讓她聆聽幾遍有聲書音頻,但是在這之前我們有做過相關書籍的共讀和共學,多少會融會貫通。
在錄製這影片的契機點是從一個活動隨性錄的,所以我也很驚喜Eugene這樣自然的表現,能一次搞定的主因應該是來自她平時大量閱讀和聽音頻的能量,正好這本書是在錄影的前一天有自己視讀過一遍,或許艱深的原理是不懂的所以才會童言童語😂
對於翻譯這件事平時不會翻中文,因為很多新事物新名詞對她而言都是陌生的,所以不會依賴中文翻譯,除非是她特別好奇想問的跑來問我時,我才會用中文解釋給她理解^^
比方說她會問:為什麼我們要吞口水?為什麼要有口水?我解釋後她還是不懂的話(或故意再反覆一直問一樣的問題),我就會找全英影片給她看讓她理解~
p.s:找全英影片是因為配合她看影片的習慣,音頻來說她的英文理解力比中文好
.
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【補充一則詳細的問答-02】
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A1: 迪士尼的教材是打基礎的教材,在口語方面來看,就像幼兒學牙牙學語一樣,在該環境中學好該語言而表達,是一樣的意思^^ 至於怎麼訓練,她們一開始也是先從迪士尼的規劃Output,也算是口說的一環
A2: 我們在家都講中文,加上我們夫妻的口音有台腔,我很常被SJ嫌棄,她們也會討論學校英文老師的發音很奇怪...所以我自己是無法跟孩子講英文(除非是我自己想找她們當練習)
A3:從她滿5歲前後才開始固定上外師口語課,在那之前她的穩定性不佳(我覺得對老師很沒禮貌就沒再安排)...5歲前後的穩定性變好後的口語課程主因是Eugene沒有上過幼稚園,Eugene上的外師口語課多以free Talk(我不是買kids課程),所以她的口語能力不是來自外師線上課程,而是來自大量閱讀、看全英影片和聽全英音頻而建立的^^
A4: 我在想會不會是孩子的輸入量有關,畢竟Eugene從出生就開始接觸英文了(迪士尼),加上2Y9M起就開始建立大量閱讀的習慣,才會讓她在這年紀侃侃而談的順利? 所以媽咪別太在意喔,聽起來是媽咪家寶貝已經很棒了,7Y2M能聽讀老鼠記者,表示有一定的功力了! 因為Eugene的姊姊SJ也是要有2~3年的英文輸入量才能有相對的表現^^
以上提供媽咪參考~
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【補充一則詳細的問答-01】
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Q:這是「神童」等級了吧!
就算在國外,這也嚇死人的厲害了😱
我非常的好奇他是怎麼做到的,請問就這本書而言,你有跟他一起做陪讀嗎?
如果有的話是整本書都有陪讀,或是陪讀多少%之後,讓他自己讀完。
他知道他念的這些英文的中文翻譯嗎?還是他只有用英文去理解英文,這樣能確定他能夠同時也知道這些英文的中文翻譯嗎?還是說他用英文理解這些上面的內容會更快?
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A:神童等級不敢當,很多都是熟能生巧,像是Eugene學琴一樣,雖然她學得很快所以堪稱熟練(但技法表現很粗糙),但距離琴藝表現成熟穩健仍有很大一段距離,學得快讓她進度走的快而已,不知這比喻是否洽當?
因為我曾看過音樂神童的網路影片,正是天資聰盈,在各方面學習能力也很強大,這樣的孩子和Eugene一對比就知道距離差異很大,所以神童真的稱不上😂
這本書而言來說,只有讓她聆聽幾遍有聲書音頻,但是在這之前我們有做過相關書籍的共讀和共學,多少會融會貫通。
在錄製這影片的契機點是從一個活動隨性錄的,所以我也很驚喜Eugene這樣自然的表現,能一次搞定的主因應該是來自她平時大量閱讀和聽音頻的能量,正好這本書是在錄影的前一天有自己視讀過一遍,或許艱深的原理是不懂的所以才會童言童語😂
對於翻譯這件事平時不會翻中文,因為很多新事物新名詞對她而言都是陌生的,所以不會依賴中文翻譯,除非是她特別好奇想問的跑來問我時,我才會用中文解釋給她理解^^
比方說她會問:為什麼我們要吞口水?為什麼要有口水?我解釋後她還是不懂的話(或故意再反覆一直問一樣的問題),我就會找全英影片給她看讓她理解~
p.s:找全英影片是因為配合她看影片的習慣,音頻來說她的英文理解力比中文好
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A1: 迪士尼的教材是打基礎的教材,在口語方面來看,就像幼兒學牙牙學語一樣,在該環境中學好該語言而表達,是一樣的意思^^ 至於怎麼訓練,她們一開始也是先從迪士尼的規劃Output,也算是口說的一環
A2: 我們在家都講中文,加上我們夫妻的口音有台腔,我很常被SJ嫌棄,她們也會討論學校英文老師的發音很奇怪...所以我自己是無法跟孩子講英文(除非是我自己想找她們當練習)
A3:從她滿5歲前後才開始固定上外師口語課,在那之前她的穩定性不佳(我覺得對老師很沒禮貌就沒再安排)...5歲前後的穩定性變好後的口語課程主因是Eugene沒有上過幼稚園,Eugene上的外師口語課多以free Talk(我不是買kids課程),所以她的口語能力不是來自外師線上課程,而是來自大量閱讀、看全英影片和聽全英音頻而建立的^^
A4: 我在想會不會是孩子的輸入量有關,畢竟Eugene從出生就開始接觸英文了(迪士尼),加上2Y9M起就開始建立大量閱讀的習慣,才會讓她在這年紀侃侃而談的順利? 所以媽咪別太在意喔,聽起來是媽咪家寶貝已經很棒了,7Y2M能聽讀老鼠記者,表示有一定的功力了! 因為Eugene的姊姊SJ也是要有2~3年的英文輸入量才能有相對的表現^^
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