好貨來了! 轉給要考試或要用到英文的人吧!-
如何短期內學好英文: 掌握文法要點用在讀到或聽到英文
筆者長期接待外賓,整理下面的文法要點,切記要多看電視的英文節目,每天看,看的時候嘴巴跟著唸,一年後就會有很顯著的效果。
英文法總整理:
About Sentences
1. 一個句子只能有一個動詞(兩個動詞在一起會打架), 當主詞和受詞的一定是名詞(或做名詞用) , 一定要形容詞或名詞才能當補語(補充語意)
2. 助動詞和 be 動詞的否定在後面直接加 not 即可
3. 有疑問詞的問句,疑問詞要擺最前面, 有助動詞和 be 動詞的疑問句,要把助動詞或 be 動詞移到主詞前
4. 用什麼助動詞問,就用什麼助動詞回答, 一般動詞的否定和疑問要用助動詞
5. 祈使句要用動詞原形, 祈使句的否定在前面加 Don't 或 never
6. 間接問句不是問句,如: I know what it is. what it is不是問句,是一個名詞子句,或想成一個大名詞組。
7. 關係子句多半是形容詞子句,形容前面的先行詞,如: I see a man who lives there.
11. 某處有某物要用“There is(are) ...”的句型
12.整句當名詞: 名詞子句 I think he is a nice man. (he is a nice man相當於it 這件事)
About Nouns.
1. 一個名詞在句中當主詞或受詞或補語
2. 普通名詞前面要有冠詞,要不然就是後面要加 -s 或 -es
3. 有特指的名詞前面要有定冠詞 the (特定或特指)/相對a或 an 用在沒有特指的東西上
4. 人稱代名詞的用法要熟悉,如: I my me mine 其中my 具形容詞特性。
About Verbs.
0. 動詞的種類包括: be (am is are, was were, been, be) has (has have had) do (does do did) 一般動詞 go, cut, walk ...
1. 及物動詞後一定要有受詞,不及物動詞後不能接受詞
2. 不完全的(及物和不及物)動詞後面,一定有補語
3. 助動詞後用原形動詞 Did he come here?
4. 連綴動詞後面要用形容詞 She looks beautiful.
5. 主詞第三人稱單數,現在式一般動詞要加 +s 或 +es -y+ies
6. 過去完成式要有過去式引導 He had come here since yesterday.
7. if 句型: if 子跟主要子句是相對應的,如:
A. if 現在式, 主要子句現在式或未來式
B. if 過去, 主要would have +過去分詞
C.if 過去完成 (would have pp), 主要子句 過去完成 (would have pp)
8. 使役動詞後面用原形動詞(受詞主動去做某事時) He makes her cry. 或,
使役動詞後面用過去分詞(受詞被....時) He makes it done.
9. 感官動詞後面用原形動詞或現在分詞(受詞主動去做某事時) He sees her go.
使役動詞後面用過去分詞(受詞具有被動語意)
About Adjectives.
1. 形容詞形容名詞
2. 形容詞如果只有一個字,放在名詞前面,顏色大小好壞..有順序性 a red good pen
3. 動詞的過去分詞可當形容詞用(放名詞後倒修飾名詞) He read a book written by Mr. Wang.
4. 所有格後面要 + 名詞 所有格+名詞可以用所有格代名詞來代替 my book=mine.
5. 現在分詞有主動和進行中的意思,過去分詞則有被動和已經完成的意思
6. 冠詞、指示性形容詞、所有格不能同時形容一名詞
7. a friend of mine = one of my friends
8. 定冠詞加形容詞等於那一類名詞的複數 the public = people
9. 形容詞的原級、比較級、最高級規律和不規律的變化要記得good//better//the best
About Adverbs.
1. 副詞修飾動詞、或形容詞或其他副詞
2. 頻率副詞的位置: be 動詞後、一般動詞前、助動詞和本動詞之間
About Prepositions.
1. 介系詞+名詞 形成介系詞片語 當 副詞片語用 修飾動詞 或 整句
2. 介系詞後面動詞要加 -ing,介系詞後面要加什麼樣的名詞是固定的 要背起來
About Conjunctions.
1. 對等連接詞連接的一定是兩個對等的東西 He and she are students.
2. 兩個句子不能用「,」連接
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一日文法神曲進行式二部曲,be動詞(門當戶對)+Ving(480)
動詞要隨時間副詞改變,這是中文和英文文法裡,句型結構和文化差異中,國中和國小閱讀和學習裡,最大的不同所在。
動詞很變態,一定要背三變,和三態。
動詞的三變,簡單式,三單式(主詞第三人稱單數,動詞要加s或es),和進行式。(例如動詞:study/studies/studying)
例句:I study/He studies/I am studying English.
動詞的三態,現在式,過去式,完成與被動的過去分詞。(例如動詞:study/studied/studied)
例句:Today I study/Yesterday I studied/I have studied English.
以今天進行式的動詞為例,be動詞 + Ving,表示從現在到未來,正在持續進行的動作。
而且複習國一上第一次段考的be動詞,要和主詞和時間副詞,門當戶對的文法。
這種進行的動詞型態,不隨便用,要搭配句尾,進行的時間副詞,或句首的三種特定的祈使句。
所以,總共有五種,at+時間(幾點幾分),now(立刻/現在),停(Stop),看(Look),聽(Listen)。
口訣,有人要闖平交道,要示警別人,ㄟ(at)立刻(now)停(stop)看(look)聴(listen)。
例外,事實(is/are)/存在(have/has)/感官(see)/瞬間(like)動詞,沒有進行式。
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有時候教學也是講狀態的,雖然作為專業的英語老師實在不應該把「狀態不好」作為教得差的藉口。
星期一成人班,主題是participial phrase(分詞片語)。有研究過這個grammar item的同學也知道,分詞片語可以幫助我們結合兩句主語一樣的句子,變成一句,令表達更為緊密,邏輯關係也更清晰。
例如本來你要說:
Josiah was walking his dog in the park. He felt relaxed.
用了participial phrase,兩句變成一句:
Walking his dog in the park, Josiah felt relaxed.
當動作是performed in the active sense,也就是說Josiah自己主動做這個動作,而並非被動接受動作,我們在分詞片語中會用到present participle (現在分詞),而並非past participle (過去分詞)。
當動作是performed in the passive sense,例如說將這兩句:
The boss was displeased with my performance. He fired me.
改成一句的話,就會變成:
Displeased with my performance, the boss fired me.
Displease是一個performed in the passive sense的動作,也就是老闆被動接受的動作,在分詞片語中會用到past participle。
Walking和annoyed都是non-finite verb,因為walking和annoyed兩個字都顯示不到時態,道理就和動名詞(gerund)和動形容詞(participle adjective)顯示不到時態一樣。
麻煩來了,我們也可以用分詞片語改寫用完成時寫成的句子,例如
He had been trained as a navy for 5 years, he had no difficulties sailing a ship. 這句話,
可以改寫成:
Having been trained as a navy for 5 years, he had no difficulties sailing a ship.
如果要改寫的句子不是上句,而是
He has been trained as a navy for 5 years, he has no difficulties sailing a ship.的話,
就應該改寫成:
Having been trained as a navy for 5 years, he has no difficulties sailing a ship.
值得留意的是,雖然Having been會讓你知道原本的句子用了perfect 型態(aspect),但Having和been都並非finite verb,因為having和been兩個字都沒有告訴你原本那句句子用的是present還是past tense。
所以,Having been trained as a navy for 5 years這個子句裡面不含finite verb,整句裡面唯一的finite verb是main clause(主要從句)“he had no difficulties sailing a ship” 裡面的had。
話說回來,我說我教得不好,是因為我沒有從兩個句子開始講解participial phrase,而是先從含有participial phrase的一句開始切入講解,finite和non-finite的部分又講解的不清楚,講解了一會之後看見同學一臉茫然,我就知道自己切入點不對,logical flow做得不好,才令同學感到迷茫,實在汗顏。💧
要講解清晰,切入點真的很重要,能合邏輯的一步一步帶領同學推演至他們需要明白的結論,才算真功夫。
下次要做得更好!
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暑すぎて日中は外に出たくない……その間に英語の実力を伸ばしましょう!
今日はshouldですね!
学校では「義務」「すべき」などの意味で習うと思うんですが、それだけじゃありません。もっとたくさん多彩な表現があるのに、それしか使わないのは勿体無いですよね!
0:47から
まずは義務についてですが、同じく義務の意味合いを持つmustの持つ「すべきだ」「しなければならない」と比べると弱い感じです。
「すべきだ」「した方がいい」という勧告の意味合いになりますね!
例文:1:15
You should go to bed 10 o’clock.
意味は是非本編で確認してください。
世のお母さん方は、よく使ってる言葉だと思いますよ!
Mustでも良いのですけれど……
You look pale.You should see a doctor.
なるほど、これはshouldの方が良いですね!mustだととんでもなく悪いように感じちゃいますね(笑)
アドバイス的なニュアンスがありますね!
2:15
Shouldを使うのは肯定文だけではありません。
Shouldn’t you〜?
のような疑問の否定文でも使うんですね!
疑問の否定って何?なんて思ったあなたは、是非本編でYuko先生の解説を聞いて下さい!
ここより絶対わかりやすいですから!
そう、英語にも相手に気を使う言い回しがあるんです!優しい!
What should I do?
なんてお決まりの言い方もあります、
3:50
発音のポイントですが、もうこれは動画を見て下さい以上の言い方ないですよね。
だって聞きながら真似た方が良いのは誰だってわかるじゃないですかーやだー、梅雨明けたじゃないですかーやだー
最後の「d」がポイントです
フォニックスの動画でおさらいしましょう!
フォニックスの動画はこちら
https://youtu.be/nTctkGYhcv0
実際はしっかり発音しない場合が多いようですね!
「義務」と言うとやや高圧的な感じがしますが、実際はそんなことありません「オススメ」くらいの感覚が一番近いようです。」
また、ネイティブはやたらと使うようですね!
「良いと思うよ!(そうしたいと思ってるんだ!)」
くらいのとても前向きな言い方にぴったりです!
推測と義務、両方があると言えますね!極論「本気のオススメ」と言ったところでしょうか?
色んな表現をぜひ積極的に使ってみませんか?
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