【閱/學 ‧22】The giver
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S在去年6月時讀『The giver』及觀賞其同名小說改編電影,一直未獨立記錄其心得(連同『Holes』也未記錄)。
近來S讀了些兒童文學獎的書籍,我自己也訂立目標要跟著孩子們一起讀過,然後寫下這些回憶。
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『The giver』是一部人文科幻小說,以烏托邦的架構來編製未來社會,隨著主角"喬納斯"的心情轉折而反烏托邦。
讀這本書的時候,我會時不時聯想到北韓,而S則只是看劇的讀完,在我們一同討論這本書的心得時,S簡單的給了我五點:
1. 我們要有自己的想法 (書中的首席長老會掌控每個人的未來)
2. 別受他人的規範 (書中的居民皆為委員會監管與安排)
3. 如果我們沒有『藝術』和『情感』,人生便毫無樂趣。 (書中安排這兩點是被禁止的)
4. 勇於追求自己的夢想 (指主角"喬納斯"其腳踏車逃離時)
5. 勇氣!救贖!是我(S)最喜歡這本書的部分。
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這本書有很多喬段和視角是很需要反覆思考的,安居樂業的大同世界難道就能帶給人民快樂?人民在被灌輸臣服教育難道就是幸福?沒有激情何來的藝術(於是抽離)?
書能思考之處很廣,而電影並沒有把書的精髓拍到位。
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作者: Lois Lowry
獲獎紀錄:1994年 Newbery金牌獎
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🎥The Giver Official Trailer → https://youtu.be/uxFJvlWqphM
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延伸閱讀:https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%8E%88%E8%80%85
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#紐伯瑞大獎閱讀
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今日無臉人Outfit 之 你們知道101每天顏色都不一樣嗎?
聽朋友說,他曾經有男生朋友傳101的照片給女友製造在場證明,
結果顏色不對馬上被抓包XDDD 好聰明的女友!(笑
牛仔襯衫:zara
白褲、手環:babywewe
偷閒看了剛上映的《記憶傳承者》(The Giver),
懂得越少、慾望越少、越沒有比較,沒有憤怒、忌妒,抽離各種感受、歷史、回憶後的同化黑白世界,會是一個所謂的烏托邦嗎?
平鋪直述,但很多感觸。
小說改編,不算爽片,適合想深思時去看。
好想講心得,但會有雷,先暫緩。
曾經看過一句話說,越自由,選擇越多的人,其實會越不快樂;
因為每個選擇的背後勢必都要拋下之外的機會成本,然後我們就會糾結於害怕自己選錯了的無限迴圈裡...
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想不到最近的我,看起一本得到1994年美國紐伯瑞兒童文學金牌獎的小說,雖然這應
算是青少年在看的書,但是其實我看完後,感觸滿多的,而且,字體大,挺容易閱讀的。
書中的同化社區,是一個完美的地方,沒有病痛.戰爭.天災.飢餓.恐懼.寒冷.失業
.22K.氣爆.空難.藍綠惡鬥.房價過高,想想看,這就是傳說中的烏托邦或是古代的桃花源
嘛,根本就是一個美好的地方,你一定也會想到那裡去住!
社區裡的每個人,不會受到痛苦,而且什麼都不用煩惱,因為工作.伴侶.房子.孩子(
固定一子一女),什麼都幫你分配好了。大家伙只要照著規矩走,跟上其他人的節奏就好
;甚至每個年紀應該要做的事,也都安排好了,EX:6歲的小朋友要穿後面開釦的衣服,因
為要讓小朋友學習互助;9歲的小朋友發一台腳踏車,是為了擴展活動力;12歲最重要了
,因為會指派你未來的工作,所以你不需要對未來茫然,不用擔心選錯職業,更別煩惱未
來要做什麼,因為有觀察員會根據你的個性及愛好,來幫你選擇適合的工作。因為社區不
敢讓人們自己做選擇,後果非常可怕,也很難想像,所以一定要保護大家,避免錯誤的選
擇。
主角-喬納思終於也分到他未來的工作--->記憶傳承人,這是很榮譽.神聖.重要又崇
高的工作,理所當然也得到大家的禮遇,不用跟任何人談論工作內容,不會受到教條規範
(免服藥.可說謊.不用分享自己的夢境.可以自由開關),也有權向市民發問並得到答案,
但是享受特權,當然也是要付出代價及盡點義務,因為要背負重擔,承受大家沒有承受過
的痛苦經驗與經歷。接收所有的一切,沒有人可幫忙分擔,只能自己一人扛起,而背負的
重量壓得記憶傳承人,顯得格外歷經滄桑,而老傳授人接收這麼多知識,理應可以幫助社
區,可以針對很多事情可提供建言,希望能對整個社區有所改變,但是他們不想改變。
社區裡的一切都非常的美好,控制著所有溫度;同化了雪,因為會妨礙農作物生長;
同化了山丘,因為搬運物品及爬山越嶺不方便;同化了陽光,因為會被曬傷。但是放棄陽
光的同時,也放棄了顏色和差異性;控制很多事物,但也因此放棄了很多事物。才剛剛開
始接受訓練的喬納思,只是覺得陽光.雪.....被同化掉,有點可惜。
而為了避免增加社區的成本負擔,無法跟上成長曲線的嬰兒,解放;年紀過大的老人
,解放;犯第三次錯的犯人,解放。但在喬納思觀賞擔任養育員的父親,正在解放一個遲
緩嬰兒的影片時,他驚覺到這是謀殺生命行為,也察覺到以前和同儕玩得互相射擊的遊戰
,也就是所謂的戰爭,他心裡開始覺得這一切的可怕。
記憶最深刻的是,喬納思接受訓練時,看到三代同堂,感覺很溫暖,回家後問父母親
一個簡單的問題 : 你們愛我嗎? 父親要他用詞再精確一點,母親則解釋說:現在沒有人用
這個詞,太籠統了,那個字沒有意義,已經廢棄不用了。此時,喬納思覺得怎麼會沒有意
義,愛是很有意義的。也自我感受到,擁有記憶並不痛苦,真正的痛苦是孤寂,找不到人
分享這些記憶。
而壓垮喬納思的最後一根蹈草,就是佳比,過去一段時間寄養在喬納思,卻即將被解
放,所以也算間接促成喬納思的逃亡計劃。開始展開逃亡的喬納思,開始感覺,過去的生
活單純到每件事都可預期,現在竟然是每轉個彎,就會遇見驚奇的事件。
但在過程中,選擇其中一條路後,他開始有點後悔:事情就是這麼簡單,曾經希望可
以選擇;但真正面臨選擇機會時,卻選錯了。還有在雪地逃亡找不到東西吃時,再度想著
:選擇了離開,所以現在要捱餓。最後,他流淚是因為害怕自己救不了佳比,他再也不在
乎自己了。
想想看,同化社區是否就像現在的父母們,總是為了子女好,幫忙選擇要吃什麼才好
,要上什麼學校才好,要讀什麼科系才好,要做什麼工作才好,要找什麼樣的配偶才好,
要如何教育下一代才好。但是也讓他們的孩子們,面對事情不知如何處理,也無法成長。
況且,父母認為的好,對他們的孩子真的是好嗎???
換成了我,我不要別人幫我做選擇,我寧可自己選擇,就算是錯誤,我也會勇敢接受
。 我不要被過度保護,我寧可承受喜怒哀樂,就算會後悔,我也會勇於面對。 我不
要單調乏味,我想自己去嘗試酸甜苦辣,就算會難過,我也算曾經有過。 我不要保護
周全,我想經過悲歡離合,就算會痛苦,我也會學習自療。 因為不管這些好的或壞的
,都是屬於自己的生命過程,真的選錯了,也是我的抉擇。
作者露薏絲.勞瑞,從小跟著從事軍中牙醫的父親,不斷遷移世界各地,這本書的靈
感,就是小時候曾經居住日本的經驗,因為那段日子裡,父母刻意保護,所以生活舒適,
但也少了接觸異國文化的刺激。所以成年後,她一直思索,是否住在一切都控制良好.生
活無虞的環境中,就能獲得幸福。而她的著作,除了這本記憶傳承人,再加上另外三本著
作,合為理想國四部曲的套書,我也打算再來看她的另三本著作:歷史刺繡人.森林送信人
.我兒佳比,應更能了解她的創作理念。
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