觀察時間，苦思多年的問題，究竟怎樣的學生才能成功學好英文呢？
很多家長，甚至成年人，常常把這樣的說話掛在口邊：「又唔記得啦，he, she, it 後邊要加S，記敘文要用過去式啊！提醒了你多少次啊！」
他們覺得子女只要多留意什麼是對，什麼是錯，「記住」用英語時，常常提醒自己he、she、it 後要加S，什麼地方要記住用past tense，就可以學好英文。
事實上這些有關對錯的提醒往往適得其反，我們使用英語的時候需要顧及的因素太多了：有節奏、有內容、有嚴謹度、有文法對錯、讀音對錯、有語調。溝通是time-sensitive的，怎能記住和兼顧那麼多？規則若果沒有培養成為習慣，提醒自己又會起到作用嗎？這樣提醒，反而讓孩子對英語產生恐懼！
事實上，看到學生很多一直掙扎多年，也學不好英文的原因，不是因為他們不夠怕錯，而是因為他們太過怕錯了。
眼見很多同學，寫出來的英文明明能夠達意，但口裏常常說自己英文很差，寫作錯漏百出；每次要寫一篇新的文章的時候就百般不情願，表示自己寫作能力太低，完全不懂作文，態度頹廢。有些學生寫畢一句句子，看見老師皺眉頭，立馬就趕忙把第一句刪掉，不讓老師看見自己的錯誤，甚至對犯錯感到羞恥。
有些同學，英文水平固然是有待改善，但起碼他們會踴躍嘗試寫出一篇文，講出一篇speech，交給老師檢閱；但有些學生，付錢上堂很久，也不會呈上一篇作文、或一節錄音，讓老師給意見，檢討可如何作改善。坦白說，這種心態，多多少少就是諱疾忌醫的心態。
能學好語文的人是什麼人呢？我看見的，就是一些不怕錯，即使不是100%肯定訊息怎樣表達，但不會be deterred from having a go的同學，先勇於嘗試，講出訊息，講完之後再慢慢檢討，決不會因為自己有可能犯錯而因噎廢食，乾脆不嘗試。
犯錯，沒有什麼值得感到羞恥，先嘗試，若犯錯，再檢討，這樣才是上佳的學習態度。
It is way more important to be bold enough to have a go than be cautious enough to try to be right.
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