#學習方法公開 #大推這兩本書
【離開美國後,我將英文在台灣學得更好】
很多人(包括朋友) 問我,離開美國後,我要怎樣讓英文繼續保持?
這個問題背後假設其實有點問題,把待台灣跟英文會退步劃上了等號。但,只要 #用對學習方法,在台灣當然也可以讓英文持續進步。沒有聽過待在加州、溫哥華的人常常回來粵語、台語進步比較多的笑話嗎?😂
前往 UPenn 念書的前同事 (口譯背景) 到了美國生活一段時間後就說:「 出國留學不等於英語好。如果沒有刻意學習,留學生的英語不會有質的進步。憑藉有效的方式,一輩子住台灣也能學好英語。 」
I second that. (我完全同意)
讓我英文在台灣持續進步的眾多方法中,閱讀描述很多「故事、經歷、感覺」的書,是非常有效的。#自傳 就算是其中一大類,因為那樣的內容比較口語,跟我們平常要講英文、寫英文時用的英文是最像的。
✔︎ 近期有兩本書我特別推薦:
1️⃣ The Ride of A Lifetime —Robert Iger (Walt Disney 前CEO自傳)
2️⃣ No Rules Rules: Netflix and the Culture of Reinvention
✔︎ 例 1: 在兩本書當中,都出現了不少次 "That got me thinking.” 這樣的魔王道地句。魔王道地句的定義就是「沒什麼難字,但台灣人就是很難用得出來的道地用法。」也許你在 TED Talk 中也聽過,但就是想不到要用它?
✔︎ 例 2: Iger 在講述很難去合理化花大錢去買 Pixar 時,他說了”There was no way we could justify spending that kind of money to…” 這邊的道地 #慣用句頭 There is no way S. can… 用來表達某一件事情的可能性很低、很困難,
🔥 這是個可以跳脫 easy, difficult 的思維的方法。
✔︎ 例 3:
我們中文很常說的「~很棒的一點就是」,對應到英文就是 Iger 很常用 The beauty of sth is… 這樣的 #慣用句頭。
在 Masterclass 裡他說了,”The beauty of Disney is a lot of the stories that we tell are evergreen in nature.”
這些都是可以輕輕鬆鬆從書中學習、「汲取」,讓我們在口說、寫作中用出來的「道地表達方式」。你不需要住在美國住了 10年,
就可以學得到。
但針對筆記的 #整理,以及「#容易忘記」一直都是大家學習上碰到最大的問題。在我的線上課程「3D 英文筆記術:打造最強說寫英語資料庫」當中,除了我會推薦你更多的書、podcasts 之外,還會教你一套「汲取」後再用 Notion 整理的八大公式分類法。
🔥 讓你/妳可以跟我ㄧ樣即便在台灣,英文也可以突飛猛進。
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#留學申請公開課 #台灣最牛榜單
【台北場】 別讓一篇平庸的留學文件 (SOP),毀了你所有的努力
留學諮詢是我在每年的 9月開始,就會一直開始忙的事,也是我感到很有使命感的事。留學申請,沒有「對照組」,通常一輩子只能下賭注一次。不幸的是,很多的學生都因為一篇平庸的 SOP,毀了整個留學夢。
申請學校中,最重要的一份文件叫做 Statement of Purpose (SOP) 或 Personal Statement (PS)。但很多學生都小看了這篇文章要寫好,要付出的努力、心力、和時間。
過去聽過好多像這樣不幸的故事。
有些人請的留學代辦公司提供「翻譯服務」。你寫中文,他翻英文。這種文章,真的只有野雞大學會收。
有些人的留學顧問報了一個天價,只給給語言建議、請幾個老外或英語系學生改改幾個文法、句子。多數的錢花在「請秘書填表格?」
也聽過有些公司還代筆,品質如何我就不造口業了。
過去輔導過最後上 Harvard, Stanford, Johns Hopkins 公衛、Yale, Columbia, LSE, 芝大經濟, UPenn, MIT, CMU Data Science, UW Computer Science 這種頂尖學校、系所的學生,「當初諮詢時的 First Draft 通常跟最終稿是有360度內容、策略、邏輯、語言上的大轉變的。
✔︎ 學生往往以為學校要的是多才多藝,但好的 SOP 只講一件事情。
✔︎ 學生往往只是堆疊了過去做的事情,不說還以為是 CV 的文字介紹。
✔︎ 學生往往以為展現熱情是一切,學校要的其實是持續在相關事情上努力的「證據」。
這份文件要的不只是英文能力、寫作能力。更要了解「學術研究特性、文化」、幾乎將它看成嚴謹的一篇學術論文。唯有這樣,申請結果才會對得起你們的努力。
在禮拜一晚上我有一場留學 SOP 撰寫公開課,計畫申請學校的你們,揪朋友一起來聽聽吧。
時間:10/5 (一) 19:30 – 21:00 (19:00 pm 入場)
地點:台北市中山區朱崙街 60號 2樓 (MRT 南京復興站)
【一秒報名】
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#公開課
【腦中不斷中翻英?產出英文時間超慢?解套方式在這】
根據 30 年語言習得科學 (Ellis, 2000; Skehan, 1998),我們在學習外語時,通常會在腦內建立 2 套系統: rule-based system 和 exemplar-based system。
✔︎ Rule-based system 儲存著比較「抽象」的概念和「規則 」。啟動這套系統時,比較需要費力去處理、思考。
但可以幫助我們「精確」、「正確」、「有創意」地把想要表達的想法用英文表達出來。
舉個例子,當頭腦裡只有 a professor, grit, research, Angela Duckworth, famous, psychology, UPenn 幾個概念時,成熟的 rule-based system 可以幫我們依「規則」、「文意重要性」和「邏輯」,組裝成:
• A professor teaching psychology at UPenn, Angela Duckworth is famous for her research on grit.
➠ 這就不是英文口說會看到的結構。
✔︎ Exemplar-based system 以「語塊、句塊」為單位 。主要幫助我們很快、很輕鬆地就可以 "access",找到我們要的表達方式,以達到 "fluent language performance" 。
舉個例子,當頭腦只有「最近一直想解僱他」的概念時,這個 system 可以很快藉由「兩個語塊的拼裝」,表達出:
• I've been thinking about letting him go.
➠ 母語人士在講這句話時,根本沒有在想「完成進行式」。
在 6/24 (三) 的晚上,我將帶來相對應這兩種 systems 建立的改變一生英文文法、搭配詞公開課。解決你以下問題:
• 閱讀能力還可以,但是口說寫作能力差一大截
• 使用英文常常需要一直先想中文,才用英文表達
• 使用出來的東西常常「台台的」,很多中式英文
• 學習遇到瓶頸,找不到系統性的方式解決
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• 時間: 6/24 (三) 7:30 - 9:00 pm (7:00 pm入場)
• 地點:台北市中山區朱崙街 60 號 2F
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論資歷能力小弟也許難登大雅之堂
不過今日見此篇文章,覺得幾點有待說明
philly說的幾點是不可否認的事實
但語氣上總覺得有點誤導人
※ 引述《phillylove (......)》之銘言:
: 相當不建議念 U Penn TESOL。原因如下:
→相當不建議,有點一竿子打翻一艘船,這得因人而異,大家都知道是it depends,
但用語會不會產生誤導這就心照不宣
: 1. Penn TESOL 講中文的人實在多。我那個年代是韓國人多,後來台灣人居多,
: 現在台灣人不少但大陸人更多。不是說國際學生多的地方就學不好英文,
: 但是如果你要體驗和其他非中文為母語國家的國際學生或美國學生一起上課,
: 基本上 Penn TESOL 無法提供你這個經驗。
這點事實,不過要念TESOL的人就要有心理準備,到哪個學校講中文的都為數不少,
Penn TESOL的亞洲學生多但非亞洲學生也不少,要體驗這種生活也許TESOL progarm
不足夠,但UPenn可以!
: 2. [如果你想留下來教 K-12,這是最重要的一點] 這個跟 Penn 本身沒關係,
: 跟 Penn 所在的州(賓州)有關。賓州沒有 ESL certification,也就是說,
: 你念完這個很貴的碩士,無法拿到 K-12 ESL 教師證(此證不存在)。
: 之後你想去別的州教 K-12,在沒有證照的情況下,只能選擇私立或是
: charter school 等學校。公立學校【幾乎】(還是有一兩個例外)不可能。
這也是事實,不過多個教師證好處沒多多少,擁有一個老鷹護照,最實際,還有請鄉民
親自去比較出來念TESOL而留在美國教英文的有多少,那你就會知道k-12證照到底是不是
用處有那麼大,我不是說他沒用處,不過出來留學的人就要有體認,不管是哪個program,
找工作都不簡單,樣樣真才實選,就讀前更要了解自己科系在美國的市場如何,以TESOL來
說,在台灣隨便一個金髮碧眼都強過黑髮黑眼更何況在美國!(ABC另當別論),native這
個東西已經在語言教學中戰很久,但仍是個不爭的事實,要不然多數人也不會變成教中文。
: 想留下來的人,最後都教中文。
: 4. Penn TESOL 課程偏理論。必修的 sociolinguisitcs 給的是你將來念博士班需要
: 的知識,不是將來你想當老師需要的知識。如果你之後想繼續深造,這裡相當適合。
: 如果你之後想回台灣教 EFL,Penn TESOL 幾乎不太教你 English as a Foreign
: Language 的知識,之後留下來教 K-12,Penn 的教授對 K-12 熟的只有一個。
: 5. 對未來想留下來至少教幾年書再回台灣的人,我其實蠻推薦 NYU TESOL。
: 那裡講中文的人也很多,不過課程比較應用,可以拿 ESL/bilingual education
: 的證照。實習機會多,也有較多的機會找到工作。
: 6. 哥大 TC 偏向理論,但是有 K-12 track。對之後想教 K-12 或念博士都相當有幫助。
: 我覺得如果之後要留下來念博士,最有利的學校是哥大 TC,其次是 Penn TESOL。
這三點也是沒錯,不過當在選校時,就要做足功課,了解各校program特性,才不致後悔
,如果後悔了,是不是代表當初沒做好準備?TC、NYU、Upenn也好,這告訴我們留學
要選自己適合的科系,要清楚自己發展的目標是哪裡,如果當初目標是教K-12,就應該
考慮它校,即使拿了K-12教師證有多少學校想請一個外國人來教美國人英文呢?
另外念哪校研究所本來就不代表你容易上此校的phd,尤其名校的PHD只收
強者,非強者就別說了。還有Upenn education規模本來就比較小,但TESOL裡面不乏知名
的學者教授,能不能學到東西套句話說師父領進門修行在個人,要說實用親自上戰場教書
教個幾年勝過於念個TESOL課程,簡而言之Upenn是念PHD的跳板,但在選校時鄉民們看清楚
了沒?請問你要的到底是什麼?
: 7. Local TESOL organization,在費城是 Penn TESOL East,又小又爛又沒組織。
: 在紐約是 NYS TESOL,組織龐大,課程 conference 等等都好很多。
: 以 professional development 來說,紐約好很多。
: 我當過 Penn TESOL East 的 board member 四年,所以不用戰我。我有足夠的資格,
: 批評我自己待過付出過的 pofessional organization。Penn TESOL East
: 願意付出的人少之又少。很可惜。
Philly是有足夠的資格,不過這種語氣有點偏頗,綜合以上幾點似乎容易誤導人,小弟
是師範體系出身,也在學校待過,近年來台灣教育的願景大家也都清楚,但如果我也說
不用戰我我有足夠的資格,並只說教育界的幾點壞處,而沒有優點,是否大家也會覺得
教育界或師範體系學校已經完全不值得一念,個人覺得產生這樣的誤導也許是無心,但
也不值得學習(題外話是的確師範體系學校似乎真的不值得一念,但小弟還是覺得,師
範體系是個良好教師養成的學校,別忘了師範也是有它良好的傳統傳承,只是在這個時
代這個時機,漸漸被人遺忘唾棄)。相同的,當鄉民只看到一篇以缺點為主外加是個有
資歷的人來敘述,那鄉民是不是只會想到壞處,而忘記念Upenn TESOL的優點!
看完此篇文章我本人都不禁回想一下Upenn TESOL有這麼糟嗎?有這麼不值的一讀嗎?
可是Upenn TESOL仍是培養出許多優秀的人才,Philly也是其中一位,不是嗎?惡劣
的環境還是有人可以生存下來,只是多與少,但這不是影響一個program的好壞的主要因素
,即使念TESOL回台灣仍要面對飽和和native的問題,沒教師證一樣沒辦法進學校,有教師
證現在也不見得有教職,回台灣似乎也沒有龐大的組織,所以投身TESOL時鄉民你對此領域
到底了解多少?
小弟不是來戰文,更不想要讓外人看到同門廝殺,只不過Philly講的東西多是事實,
但過真的事實加上負面的字眼,卻容易誤導人,整體來說Upenn TESOL還是很好,師資也
不在話下,Dr. Hornberger and Pica皆是相關領域著名學者,Dr. Butler也是,如果你
上過他的課,你就會知道Butler上的好的沒話說,外加Upenn又是個Ivy League,資源更
不在話下,Upenn TESOL出來的學生也有許多在大學兼課,更不乏補教名師,這就不用我
說哪位了,如果Upenn TESOL有這麼不值得一讀,也不會有那麼多大陸人或亞洲學生慕名
而來。
在決定念TESOL時,就要有體認要清楚知道此行的困境,不清楚然後再來後悔都是枉然,
Penn TESOL學生會面臨的問題,念它校也是會面對,多數其他科系的學生也會面對,畢竟
我們不是拿老鷹護照,起跑點就輸別人,而能在美國有好發展的人不外乎強者外掛老鷹
護照,如果沒老鷹護照,就看自己能耐,如果不能吃苦耐勞即使回到台灣也都一樣...
念哪間學校真的對你的成就影響有那麼大嗎?強者仍是強者,好學校只是你的跳板,最後
套句話「擇你所愛愛你所選阿」,各位!
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