關於 以擬人法形容湖邊生態的句子 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 臺南市七股區光復生態實驗小學一0六學年第二學期國語領域第 ...

周遭的樹( )因為有足夠的空間( )紛紛向湖邊伸展粗壯的手臂( )它們也喜歡華爾騰湖( ) ... 水稻之歌一詩，大量使用﹁擬人法﹂，但是下列敘述，何者沒有使用？

#12. 第一課夏夜······················································ - 新北市南山高級中學

(一)文體：新詩（內容為記敘式的抒情詩）。 (二)主旨：描寫夏天夜晚的溫馨、寧靜與美麗。 (三)作法：. 1.採用順敘法寫作（黃昏→入夜→深夜）。 2.以童稚的口吻、擬人 ...

#13. 彰化縣立彰化藝術高中103學年度第二學期高一國文科補考練習 ...

(A)本篇文章是范仲淹自行寫給滕宗諒的慶賀文(B)岳陽樓位在湖邊，可望見壯麗的 ... ( D ) 在〈詠物篇〉中，張曉風形容「所有開花的樹看來都該是女性的，只有木棉花是 ...

#14. 1-5詠物篇題庫一

解析 (A)舌粲蓮花：形容口才好(B)曇花一現：比喻人或事物一出現便迅速消失(C)椿萱並茂：比喻父母都 ... 下列文句的敘述，何者運用了轉化中「擬人法」的修辭技巧？

#15. 國語5 上 - 曙光小學

1 運用提問法，指導學生從本課課文中找出重要的訊息，請學生用完整的句子回答。 ... 2 引導學生將影片中的生態情境轉化為人生哲學，提出「以動物為師」的聯想。

#16. 華文教師

語文天地包括了：字詞練習、句子練習、說話練習及語文常識等，為的是藉 ... 練習：「他畫了明淨的湖，畫了湖邊轉紅的樹，而且連倒影都清楚的畫下來。」.

#17. 第三章修辭理論的應用

例（3）作者寫瀑布，以譬喻、擬人等多種. 手法，寫出新異的滋味；上述的文例中，以精妙句式與創新用語，讓人耳目一新，. 可以體現朱自清散文的樸素之美及傳神之美：在自然 ...

#18. 白石湖插畫創作Illustration Creation of Lake Baishi - ntcuir

轉化，指將所要描述的事物，以另一種不同的事物轉變其原來的性質，加以形容描. 述。轉化修辭法有擬人法及擬物法兩種。擬人法就是將人所表現的特質附於生物、物體. 或 ...

#19. 財團法人勝寶文化基金會110 學年度小學六年級學生學習診斷評 ...

「湖邊的甜根子草和白背芒都開花了，灰白和紅褐的花穗在風中輕搖著，也在冬陽中 ... 魚的熱鬧情境(C)藉魚乾製成的辛苦凸顯飛魚滯銷的焦急感(D)以擬人法來描繪粗烏與青 ...

#20. 高雄市立陽明國中109 學年度第2 學期第1 次段考一年級國文科 ...

檢查下列選項中的句子，何者用字完全正確？ （A）只要按部就班完成老師交代的 ... (B)以擬人法呈現猛獸來臨時動物們抱頭逃竄的逃難場景，充滿童心童趣.

#21. 1.語文 - 嘉義市政府教育處教育網路中心

語法學依句子結構特點、表達功能、語氣等不同標準，將句型分成各種不同模式。 ... 的夜晚，無論是城市或在鄉鎮，只要是頻臨河港或湖邊的地方，水面上都會飄滿水燈。

#22. 國語4 上 - 討論區

修辭的句子。 5.能完整介紹自己. 曾經觀賞過的景. 物。 6.學習運用「擬人. 法」寫景技巧的詩. 歌。 【二、阿里山上看. 日出】. 1.運用注音符號，找. 出本課的多音字及.

#23. 第三單元:「常用修辭」教材設計說明

每種修辭法的練習題中的非選擇題，以加強造句、改寫、心得抒發及短文習作的設計方向為主，以期學生在簡易的學習後，可以建立寫作的基本能力。 4. 教師應用此單元教材時， ...

#24. 國語領域計畫表

南投縣一一○ 學年度第二學期鹿谷鄉內湖國民小學五年級國語領域教學計畫表設計者：五 ... 練習以擬人、擬物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並能用心觀察各種事物，發現 ...

#25. 崇倫二 二的異想世界 - 優學網

以上五句的修辭，哪些是屬於譬喻法？ (A)甲丁戊(B)乙丁戊(C)甲乙戊(D)乙丙丁 ( ) .3(甲)蓮之愛，同予者何人（設問）(乙)人若徒然食息於天地之 ...

#26. 參、段落一、說出主要的

「磨刀霍霍向豬羊」的「霍霍」是狀聲詞，用來形容磨刀的聲音。 ... 貳、句子. 一、解釋. 9.下列文句所用的描述筆法，何者含有最濃厚的主觀想像成分？

#27. 2017 學年教學設計獎勵計劃中國語文中二上冊教案參選編號

1 解析文中重要詞語意義，翻譯重要句子意思。 ... 就是擬人；如把某種物類的特徵加在人或其他事物上，就是擬物。 ... 1 李逵回到山寨，宋江是怎樣形容李逵的？

#28. 國語領域計畫表 - Loxa 教育網

(1)基礎修辭：擬人、疊字、摹寫、譬喻。 (2)進階修辭：類疊、對偶。 ... 生態原則，以及人. 類與自然和諧共生 ... 的詞加以連接，這樣的句子. 稱為「並列句」。

#29. 101年統測國文考題剖析 - 龍騰文化

1. 下列文句，何者沒有錯別字？ (A)我在湖邊凝想了半天，晚風習來，湖水澄徹如鏡，青山恬淡如詩，我的 ...

#30. B - 建功升學資訊網

C · 30.下列文句，哪一句的主語是秀才？ (A)以長袖拂榻(B)以白綾巾展几上(C)未嘗審其何詞(D)握手笑出，曰：「俗不可耐」 ; △閱讀下文，回答31至32題甲、徐孺子年九歲，嘗月 ...

#31. 無題

運動散文. 努力才能成就不可能. 我所崇拜的｜我的棒球神. 被高舉的青春. 呂學雅. 傅琍玲. 劉芊妤. 046. 052. 生態散文. 魚和雨. 山林悲歌. 孤鷹夜啼.

#32. 103-1 語文領域(國語文)課程計畫

能運用課文中的詞語或句型寫出完整的句子。 5.能仔細聆聽他人說話。 ... 會使用本課的形容 ... 第三課是童詩，在寫作手法上分別利用感官摹寫描述樹木的外形、擬人法和.

#33. 國文與公文題庫彙編01(91~94年)(解答顯示檔)

4．公文之答題內容中有關承辦人，聯絡電話及單位部份，請一律以○○○代替。 壹、作文題（六十分） 【題目】論警察人員專業知識與人文素養。 【說明】一、 ...

#34. 描寫文

修辭法，但只流於辨析（即在文章找出有關的句子及其修辭格），當中以比喻法考核的 ... 自述形式，緊扣耳筒的功能和特點；在寫作上應用擬人法，賦以耳筒機思想和感情。

#35. 20161212114020_題目卷(詳解)

車載斗量：用車裝載，以斗來量。形容數量很多。(C)皆音。載歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。(D)／。

#36. 六年级上册花之歌课堂笔记文中句子解析 - 七故事网

3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成 ...

#37. 公园里水池里鱼怎样写 - 抖音

用拟人法写鱼！ ... 公园池塘里的鱼儿无忧无虑，是公园里的流浪猫活体食物，然而大自然里的生态环境每况日下。子非鱼，安知鱼之乐。

#38. NO_84 老師可以怎樣教性別--可「融」可「主」的課程與教學 ...

為什麼我們需要性別平等教育以尊重不同性傾向的學生｜王伽昕 ... 進行，嘗試運用擬人法的教學，啟發孩子的想像力，以擬人法形容山和海及其他大 ... 能舉出哪些句子.

#39. (B)亞榮隆·撒可努,多描寫達悟族與海洋共生的生命經驗

上段以框標示字的讀音,下列讀音依序與之完全相同. 的選項是: ... 解析:(A)形容目光明亮而有精神。 ... (C)依文字的本義寫出句子,進而組合成完整篇章.

#40. 市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表設計者：

5-II-1 以適切的速率朗讀文本，表現抑揚頓挫與情感。 5-II-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。 5-II-5 認識記敘、抒情、說明及應用 ...

#41. 國文十講-第三講(修辭篇) - 河馬杯杯的知識寶庫

借代借代法： 1.以偏代全例：韋編三絕→「韋」是牛皮，「編」是繩子，用繩子把皮革串起，在上面寫成一本書。以…

#42. 國語領域計畫表 - 普台國民小學

基本的生態 ... 6.精讀課文，並利用課文. 詞語為材料，寫出完整的. 句子。 ... 練習以擬人、擬物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並能用心觀察各種事物，發現生活中處處 ...

#43. 漢語「形容詞重疊式」的語義、篇章、語用研究及教學啟示

漢語的動詞重疊式表示句子動作行為的反覆體。」陳光（2010：109）除了 ... 過視角的改變，以擬人或情感投注使得形容詞重疊式有著不同的語用色彩，.

#44. 105 年統測國文考題解析 - 全華圖書

(A)我在湖邊凝想了半天，晚風習來，湖水澄徹如鏡，青山恬淡如詩，我的思想也. 逐漸澄明而寧靜 ... 解析：甲、用飛蛇的狀態來形容王小玉說書聲音的高妙。

#45. 目錄 - 新竹縣教育研究發展暨網路中心

隔天，跑步比賽開始了，每位選手都躍躍欲試，槍聲一開始「ㄅㄥˋ」獵豹以最快的速度衝向終. 點，由於有一個巨大的急轉彎，獵豹以牠巨大無比的尾巴提供牠可以快速改變方向又 ...

#46. 解析此題考查概括文段內容的能力。选文第2段

(2)运用了排比和拟人的手. 法,形象生动地写出了蜂蝶翩飞,春花烂漫､春意. 盎然的景象,句式整齐,读起来朗朗上口,给人以. 愉悦之感。 解析此题考查赏析句子的 ...

#47. 國語領域計畫表 - 梧南國小

包含：深究課文文體、課文結構、句子和文法修辭。 ... 5. 練習以擬人、擬物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並能用心觀察各種事物，發現生活中處處都有樂趣。

#48. 海底總動員教學模組....................................................1

... 年級)的學生為對象，設計以海. 洋教育為主軸，融入生態教育與視覺藝術教學與表演藝術的課程。 ... 覺的形容。 ... 請你找出兩句書中使用擬人法或是譬喻法的句子：.

#49. 1.語文 - 仙洞國小

語法學依句子結構特點、表達功能、語氣等不同標準，將句型分成各種不同模式。 ... 的夜晚，無論是城市或在鄉鎮，只要是頻臨河港或湖邊的地方，水面上都會飄滿水燈。

#50. 105 學年度四技二專統一入學測驗國文試題

(A)我在湖邊凝想了半天，晚風習來，湖水澄徹如鏡，青山恬淡如詩，我的思想. 也逐漸澄明而寧靜 ... (D)「甲」以「頃刻之間，周匝數遍」形容聲音迅速收斂。

#51. 國中國文第四冊學習手冊 - Scribd

用擬人法的形容詞形容鳥停止鳴叫。） ... 作品中充分表現出對海洋生態的關懷，為台灣文學開創另一天地。 ... 三）、請在本文中找出三個以擬人手法來描寫的句子。

#52. 當代客家詩人作品中的花卉意象研究

符號，期能在當今客家文學研究的生態詩、政治詩、鄉土詩及田園詩之外，以當 ... 過夜合花樹旁就可嗅聞到清幽的花香，詩人也以擬人法，形容花初綻為「惦惦打.

#53. 高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試歷屆試題

作文請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於「作文卷」上. 由左而右、由上而下、橫式書寫。 注意事項： ．請核對類別及科目是否與准考證內容一致。 ．試題本共5頁，選擇題35 ...

#54. 桃園市立桃園國民中學109 學年度學校課程計畫

5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與 ... 分析寫作手法：用擬人法描寫夏夜的景物，使文句變得更為親切、.

#55. 教育部性別平等教育季刊 - 桃園市婦女發展中心

進行，嘗試運用擬人法的教學，啟發孩子的想像力，以擬人法形容山和海及其他大. 自然的景物，以多元的性別特質取代傳統的性別刻板印象，以擬人法修辭的 ...

#56. 國文考古題背面尚有試題 - 高點研究所

）「大匠畫成這個『靜湖』，用的全是藍色。 ... 下列選項中的詞彙，何者跟形容說話無關(A)嘀咕(B)忸怩(C)絮聒(D)咕噥。 ... 下列哪一個句子是採用擬人法寫成的？

#57. 小学六年级第1-8单元基础必记知识点【语文】 - 知乎专栏

十、句子积累 ... 拟人句: 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 ... 形容黑的词语：漆黑乌黑黑魆魆.

#58. 改修辞手法句子大全_夏季为生长之时 - huazuowen.com

1、用比喻修辞改写句子突出妻，烟草专卖股长岗位竞聘的演讲稿。 2、句子改拟人句例题，再怎么绚烂都在跟大千世界较真。 3、改为修辞手法，它根本就不 ...

#59. 【 +修辭】 【 Lyrics 】33 lyrics related been found

6 3.14:42 都勾畫之後讓你人('擬人')沉浸於這一些修辭手法Listen首先你摔過痛過再 ... 的詮釋香火延綿古老的宗祠石板上刻滿了青史朱紅圍牆伴著老樹枝映著那湖邊的落日 ...

#60. 6. 下列有關〈醉翁亭記〉一文的叙述,正確的選項是

關於這段文字的闡述,下列何者. 有誤? > (A)「銜遠山,吞長江」以擬人手法描寫洞庭湖水勢浩大與湍急. (B)「朝暉夕陰,氣象萬千」以誇飾筆法形容長江水勢多變,四季各異.

#61. 特别推荐《小学语文新7天》 - 岳塘区数字图书馆

意思带入句子中读一读，看是不是讲得通，与原来想表达的意思是否 ... 形容时间快的成语： ... 熟悉常用的修辞手法，如比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反问、设问。

#62. 6~1.依學校課程目標規畫課程計畫 - 臺北市天主教光仁國民小學

教師以實例說明擬人法應用在文章中的方法與效果。 ... 料的詞彙形容。 ... (第三段)（爸爸是特地來撿一種特別的垃圾，以及觀賞湖邊的生態。）.

#63. 臺灣原住民族環境智慧

係，以及如何在保護區制度的設計上兼顧生態保育及原住民文化保存，是臺灣當前重. 要的課題。 以魯凱族的好茶部落為例，許多學者提出相當的建言，如裴家騏等學者發現：每.

#64. 在職教師閱讀教學增能研習手冊

有系統性地學習以能力為主的閱讀教學教材、教法與研究，然後加以推廣。 ... 三）教師示範將第一個標題成分與其下的文字用一個句子連結起來，然後學生在教師.

#65. 共同科目國文

(A) 非先王之法言不敢「道」 ... (D)「坐愁紅顏老」形容時光飛逝，青春不再 ... 「微風悄悄的掀開窗簾，輕拂著床上嬰兒的臉頰」，使用「擬人」的修辭技巧。下列文句，.

#66. 九年一貫課程之教科書總評鑑： 設計理念、能力指標與統整性

仁林版在提供各式基本文體方面，文體分布亦頗均衡，以擬人化寫成科普文學，讓 ... 課＜湖邊散步＞習作5 提供一篇「墾丁散步」的閱讀練習。

#67. 用文字撫慰人心 - 臺中市政府文化局

學弟接著說：「生態系的人因為研究需要與研究倫理的觀念，製 ... 想跟在身後，卻在湖邊停下。 ... 子」的概念，描述寫作就像被母親一次次的從其體內取出，形容作品.

#68. 中華民國一 六年六月(更新二版) - 新興高中！

自然生態保留區、博物館、婦女館、海洋教育資源中心等，規劃學習活動， ... 運用擬人法的教學，啟發孩子的想像力，以擬人法形容山和海及其他大自然的 ...

#69. 搶救教甄國文特訓粉絲團 - Facebook

（2）就（甲）（乙）（丙）三文中直躬者之父攘羊一事，說明儒家、雜家及法家三學派的看法為何？ 參考答案： （1）翻譯（丙）文：楚國有個叫直躬的人，他的父親偷了人家的 ...

#70. 迎接一條川游不息綠意滿盈的文學之河 - 高雄市政府文化局

《新英文法》的英文例句跟柯旗化一生的故事當作書寫文本，. 以句子的意義編寫他在白色恐怖受到的壓迫以及他太太去看他. 的情景。重新詮釋柯旗化一生的故事，非常動人。

#71. 105年閱讀師資培訓研習20160706ver n - Issuu

5-I-7 運用簡單的預測、推論等策略，找出句子和段落明示的因果關係，理解文本內容。 5-I-1 流暢性是十二年國教國語文想要凸顯的教學概念。流暢性包括認讀 ...

#72. 描写雨的四字词语模板(10篇)

《六月二十七日望湖楼醉书》描写了诗人在望湖楼所看到的暴雨急来急去的壮观景色。 ... 这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写 ...

#73. 2008 - 作文教學：基測

九、交友若以「知友」做為寫作的核心，「寧缺勿濫」是原則。要建構出朋友不重朝夕的交遊，而貴於心神的契合；平日徵逐酒食之友不足惜，經常往來的 ...

#74. 臺北市政府教育局101 年度臺北市高級中等以下學校國際教育 ...

壹、生態保育. 一、小園丁的心. 情. 二、帶箭的花鳧. 三、湖邊散步. 四、放生的故事. 統整活動一. 貳、民俗藝術. 五、阿嬤與歌仔. 戲. 六、中國結. 七、彩繪油紙傘.

#75. 罗布泊，消逝的仙湖教案一等奖(人教版八年级下册)

(学法指导)语言的生动形象可以通过比喻拟人等修辞手法来表现。 3.文中抒发作者感情的句子有哪些，抒发了作者怎样的情感? (学法指导)语气感情最强烈的 ...

#76. 排比句的特点(精选5篇)

三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 (五)辨析句子所运用的修辞及作用. 1.比喻:生动、形象2.拟人:人格化、生动化 ...

#77. 生命與生存議題的探索 - 學位論文上傳系統- 台東大學

從岩村和朗的書寫方式，敘述用字技巧（是日本國內以動物擬人法的第一人）能讓. 孩子們在故事的發展當中，發現田園自然的美妙，所喚起更純淨、更簡單的生活 ...

#78. 《荷塘月色》第二课时教案一等奖 - 手工制作

[解答]：文中用两个“漏”字，借月光、灯光衬托四周的灰暗，以蝉蛙的热闹 ... 学生1：冰藏（zàng），因为从前面写的伐木人把湖边的树木砍光了，在边上 ...

#79. 歌詞里的文字遊戲 - 中文百科知識

電影或武俠小說中總形容輕功起如飛燕掠空，落如晴蜒點水，著瓦不響。 ... 可以擬物為人（擬人法）、擬人為物（擬物法），或是以物擬物，化抽象為具體（形象法）。

#80. 小学四年级语文辅导（下）

通过看图，加深对描写大泉和小泉重点句子的理解；结合练习有感. 情地朗读课文，背诵课文。 ... 形容来往的人或车马、船很多，总是连续不断古井对人们的作用很大。）.

#81. 《岛国日韩午夜》高清在线观看-精锻科技

岛国日韩午夜fcd065首先，无码中文字幕的影片有着放松身心的功效。现代社会的生活节奏越来越快，人们面临着各种压力和困难，需要适当地放松自己。

#82. 把句子写生动 - 爱问文库

把句子写生动,把句子写生动把句子写生动写形象在小学语文课本里常见的也是同学们在作文中常用的方法除描写比喻的手法外还有拟人排比夸张等多种方法 ...