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【想想閱讀：漫畫成教材，開啟低成就孩子的閱讀力】
108年度臺灣國中小接受學習輔助(補救教學)的學生超過38萬人次，弱勢學生或是學習緩慢的學生於課後時間進行學習輔導。不過，在沒有固定教材、可能混齡的補教課堂中，老師們如何教?學生如何學?
#補救教學著重於因材施教而不是伴讀
#除了因材網差異化閱讀理解教學可以從圖文開始
//熱愛看漫畫透過研究及自己陪孩子成長的經驗的曾世杰教授，三年多來研究漫畫式教材，指出閱讀時有漫畫輔助，雖然對閱讀高成就的兒童影響不大，但卻顯著提升了中、低成就學生的閱讀理解。
從圖像放下孩子的閱讀防衛心。建立一套讓孩子對閱讀素材感興趣、能自己學的模式。透過取材自真實事件，讓閱讀與真實世界連結，搭配習作給予策略，一步步 #陪伴孩子跨越閱讀之壁
#圖像閱讀讓更多孩子在閱讀上得到成功經驗
>>看看曾世杰教授的分享
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🌙每周四晚間，邀請您一起 #想想閱讀
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學習原來也可以這麼有趣！
國文課本密密麻麻的課文與註釋，常使苦於閱讀文字的學生難以吸收學習，
對於不善於閱讀的孩子來說，光是把課文讀完、分辨生字詞就已經吃力，更不用說還得掌握文章結構、做出反思。
不如試著這樣提升孩子的學習力↘↘
想要提升孩子理解力？ #圖像是你的好幫手！
2016年至2018年間 #曾世杰 執行漫畫教材的研究，結果指出，閱讀時有漫畫輔助，雖然對閱讀高成就的兒童影響不大，但卻顯著提升了中、低成就學生的閱讀理解。
曾世杰觀察，對於低成就的學生，很重要的是要提升他們的閱讀動機，而根據他過去的經驗，孩子看到漫畫，對閱讀的「防衛心」會放下來，覺得自己能夠讀。
《晨讀10分鐘：漫畫語文故事集．故事文本篇》
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《晨讀10分鐘：漫畫語文故事集．訊息文本篇》
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台東大學特殊教育學系 在 [請益] 台東大學特教所- 看板sp_teacher 的推薦與評價
如題 小弟我目前是文化大學教育系大四在校生
這陣子研究所推甄陸陸續續都放榜了
小弟我報了四間特教所 其中台東錄取了
台東大學其實已經放榜一段時間了
拖到今天才問 代表我內心真是有點猶豫不決
我並不想講其他我報了哪間 我只想單純問台東大學這間
這間特教所風氣如何 一屆學生人數大概多少
一般都幾年畢業 聽說年輕教授居多 是真的嗎
口試委員跟我說一週只有排一天課 是甚麼意思 為什麼要這樣
教程好不好申請
希望畢業或正在念的學長姐 或是對特教所生態瞭解的前輩 可以現身說法一下
小弟我一直在猶豫要不要去唸
但身旁的人大部分都勸我不要去唸
他們的理由只有地點太偏僻
我個人認為這不是研究所選校的最重要考量
所以想上來問一下
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※ 編輯: riddickwu (59.115.181.16), 12/04/2014 12:28:36
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