【外國人獲得芥川賞的得獎方法】
前一陣子台灣的作家
獲得了日本文學賞「芥川賞」的榮耀。
身為日文教師，平常在教外國人日文的我，
看到這則新聞時，
真的受到相當大的衝擊。
「外國人竟然可以獲得連日本作家想得到都沒辦法得到的
『芥川賞』！？
有什麼比這個還厲害的事情！？」
一開始，我心想那位作家應該是
在日本長大的混血兒之類的，
但經過調查，並不是。
而且她的學歷背景跟我教導的學生們幾乎差不多。
我深深對她的努力感到佩服，
我想她是那種持續做好該做的事情，
然後把日文能力發揮的淋漓盡致的人吧！
可能也有其他人想要獲得芥川賞！
但外國人想獲得芥川賞的話，
最少需要具備以下4種能力
・出類拔萃的日文能力
・文學涵養
・自我獨特的世界觀
・將自己的世界觀撰寫出來的語言能力
這些條件如果沒有付出相當多的努力，
非常難以辦到。
而且除了上述4種條件，
想要獲得芥川賞
還需要相當優異的品味，
以及長年的累積，才有辦法達成。
不過
如果你...
「想要擁有像日本人優秀的國中生/高中生的
日文能力程度」
「想要能跟日本人客戶使用商業書信互通有無」
「想要將自己公司的商品推銷給日本人，
並且大幅提升業績」
「想要具備能過通過外交官考試的日文讀解能力及
寫作能力」
「想要了解日本人的思考邏輯及
感動日本人的詞語，並在人際關係中取得優勢」
「想要知道日本人的笑點，
並成為一個講話有趣的人氣王」
如果你的願望這樣就能達成的話，
其實並不是難事！
只需要正確的練習方法，
並且模仿正確的範本。
真的只需要做到這些，
你就可以達成上面說的這些目標唷！
我看過形形色色的學生當中，
幾乎沒什麼進步的學生，
大概可以分成下面3種：
・練習方法錯誤
・沒有模仿範本
・根本沒有練習
相反的，如果你...
・知道正確的練習方法
・有正確的範本
・而且正確的去模仿範本
光是做到這些，
你的日文程度就能很快的接近日本人！
我的課程當中
會大量的準備範本，
並且會請你大量去模仿，
綜合性的提升你的日文能力！
從現在開始也不遲，
拿出勇氣朝你的理想邁進吧！
https://kabuki-anime.com/page-2100/
PS
在這裡分享一下
模仿範本，
只花3個月就大幅進步的學生感想。
（27歳・男・台湾人）
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我是從今年一月開始上C-CLASS的課程，在上到第三個月時開始覺得可以完全跟上老師的進度，到四月時覺得自己應該可以更進一步學習日文，剛好在這時看到Atsushi老師在wed-site發表的新課程S-CLASS，[進攻型和防守型的日文]對其內容很感興趣，但一次上兩種課程的話怕自己能力不足應付不來，所以取消了C-CLASS的訂閱轉到S-CLASS。
因為平時周一到週五都要上班，特別是周五有時要加班到很晚，所以不一定能參加課程。我會運用六日的時間把昨天的課程動畫看完並盡可能將所有內容抄在筆記本上，標上不會的發音和單字解釋。周一到周四的時間則盡可能地去完成當周的作業，但由於我的日文能力還太弱了，常常拖到周四的凌晨才完成，有時甚至只寫了一半就交出去了。
印象較為深刻的是每周的作文解答例子，和自己跟其他同學的作業訂正，雖然之前有過只看自己的訂正的壞習慣，但被老師改正後開始學習把別人日文出錯的地方當成自己的錯誤，從這之中發現日文的進步程度大幅提升，真的很感謝Atsushi老師。
此外每周課程的最後內容都非常有趣，有時是科學知識，有時是男女關係或是金錢時間管理，運用在生活上很有幫助。
我在上S-CLASS的課程之前只能打出簡單簡短的日文，大概在持續上課兩個月後發現自己打100~200字左右的日文文章並不會太花功夫，大多數老師出的作業會要求字數限制，反而需要注意的是如何簡短清楚的用日文說明，文法的正確使用等。
比起3個月前在文法上的使用比以前更有把握，日文的單字量也爆發性的增加，大部分的漢字單字可以靠直覺讀出來。
其實開始上S-CLASS的課程後發現自己實在是跟不上學習的進度，一周大約3小時的課程我大概要花9~12小時的時間才能將筆記抄寫完。
有時會花很多時間在還沒學過的單字和聽不懂老師在說甚麼的問題上，說到底是自己的日文程度不足，其實到目前為止大約欠了三周的功課筆記還沒抄完。
從第一個月開始就在想著如何能順利跟上進度，因為上週的功課都還沒全部聽完(包含抄寫)，又一邊熬夜想辦法在週四交出作文而心力憔悴的時候，有過停止繼續上課的想法。
但在老師更改自己作業時說過[這個人想做還是做得到嘛!]的喜悅[這裡出錯太可惜了]的不甘心，都讓我想繼續學習日文，相信自己可以更進一步。
原本學習日文的動機是因為在日本打工過三個月(當時在京都)，非常喜歡日本的環境，也交了不少日本朋友，但當時只會簡單的日文會話，沒辦法更深入地聊天，我希望有一天能有日文母語者的程度，可以在日本工作生活，跟更多的日本人交朋友，做深度的交流，了解不同文化的思想。
【外国人が芥川賞を受賞する方法】
先日台湾人の作家が
日本の文学の賞「芥川賞」を受賞しました。
このニュースを見た時、
普段外国人に日本語を教えている僕は
ものすごく衝撃を受けました。
「日本人の作家ですら取りたくても取れない
あの芥川賞を外国人が受賞するなんて
そんなすごいことある？！」
最初はハーフだとか
日本で生まれ育ったのかと思って調べてみたら
そうではなく、
僕の授業を受けている生徒たちと
そんなに大差ない学習バックグラウンド。
しっかりやるべきことをやり続けた結果、
日本語力を極めることができた人なんだなぁ
とその努力に感服しました。
「私も芥川賞を取ってみたいです！」
という人もいるかもしれませんが、
外国人が芥川賞を受賞するためには
・圧倒的な日本語力
・文学的な素養
・自分だけの世界観
・それを言葉にする描写力
などざっと見積もっても
この4つの能力が最低限必要です。
これらは並大抵の努力では
身につきませんし、
その他にかなりのセンスや
長年の積み重ねが必要になると考えます。
しかし、
もしあなたが
「日本人の優秀な中学生/高校生レベルの
日本語基礎力を身につけたい」
「日本人相手にビジネスで通用する
メールを書けるようになりたい」
「日本人に自社商品をセールスして
大きな売り上げを上げたい」
「外交官試験をパスできるくらいの
日本語の読解力と作文力を身につけたい」
「日本人の思考や感情のトリガーを理解して
関係性を優位に進めたい」
「日本人の笑いのツボを理解して
話が面白い人気者になりたい」
このような希望を叶えるだけでいいのなら、
何も難しいことはありません。
正しい練習方法で
正しいお手本を真似する。
ただそれだけで
上記の目標は達成できます。
僕が色々な生徒を見てきた中で
全く伸びない生徒は大きく分けて
・練習法を間違えている
・お手本を真似していない
・そもそも練習をしていない
この3種類に分類できます。
逆に、
・正しい練習法を知って
・正しいお手本を手に入れて
・正しくそれを真似する
ただそれだけであなたの日本語は
一気に日本人に近づきます。
僕の授業では
とにかく大量のお手本を用意して
それをたくさん真似してもらって
総合的に日本語力を伸ばしてもらっています。
今からでも遅くはありません。
勇気を出して自分の理想に向かって
走り出しましょう。
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PS
お手本を真似して
3ヶ月で大きく進化した
生徒の感想もシェアします。
國考作文範本 在 [心得] 分享國考作文心得- 精華區Examination - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
考國家考試也算考了第四回(97普、97高、97特三、98特三)了
一直以來國文的非選部分都是我自己比較不擔心的環節
分數也向來不惡(49、54、56、55)
撇開第一次考普考格式沒好好背熟外(牽拖 XD)
其他幾次公文應該分數差不多
也代表我的作文分數應該估計都有40+
應該勉強算是不錯的成績
很多人認為共同科目在三等考試只佔了10%
很容易輕忽這一科的分數
我則是傾向只要這科好好拿分
對於專業科目準備時間有限的國考玩家應該還是有不少的幫助
像我自己開始工作後就沒有那種可以好好專心念一整天書的定性
下班以後也只想休息
如果只有專業科目平均
那還真是在榜單邊緣
我寫國文科的順序一直都是先選擇後申論
但是申論部分我都固定會在拿到考題後優先審題
作答選擇題(約10~15分鐘)會順便構思文章的結構
選擇作答完畢會先寫作文(約60~70分鐘)
最後用20~30分鐘來掰公文
還會留大概5分鐘左右檢查立可白上面的字有沒有補
然後把自己整篇文章再掃一次檢查錯字
因為我字體有點歪而且寫字速度緩慢(頂多寫到第四面多一些 orz)
所以相信閱卷老師的評分基準一直都不是文章的字數也不是字跡
不過保持試卷的整潔(不要有太誇張的髒污)還有字跡盡量保持工整應該還是基本的啦
接著就進入正題了 XD
希望這篇文章對還在準備國考的作文苦手能夠有些幫助
論說文該怎麼寫？
在各項、各級的國家考試中，國文是必考的科目之一，也可以說打從我們牙牙學語乃至於
識字進而開始行文，這都是一科無邊無際又難以捉摸的學問。但既然左右著考生上榜與否
，我們當然不可以輕忽這佔分100分的科目，尤其多數考生沒能掌握住國文科的重點，進
而以微小的差距落榜，都讓人感到無比可惜，因此，僅以本文作為應考人的一個參考依據
，希望能夠減少類似的遺憾，造就出更多在放榜後能夠歡笑的例子。
首先，以基層公務人員考試為例，無論三等考試（高考、地方特考三級）或者四等考試（
普考、地方特考四級），我們不難觀察出其中的最大差異僅僅在於20分的測驗題難度。至
於佔分20分的公文以及佔分最重的作文方面，其實都沒有顯著的差異，因此，有心往薦任
職等來發展的考生，更需要掌握住這個部份的分數，以期能夠在專業科目外取得自身的競
爭優勢。
其次，國考的考題著重的文體幾乎可以跟論說文畫上等號，那麼這代表考生不需要把時間
花費在背誦所謂的經典文句。論說文最關鍵的兩個重點在於：一者，結構；二者，說理。
經典文句的誤用往往影響了閱卷老師的給分情緒，不知道的，寧可不寫，流暢又具說服力
的文字不見得會比『引用』來得差，但是不懂裝懂的結果，往往會毀掉一整篇文章的評價
。如果要的不是具有風險的分數，那麼，平穩的行文風格，理性又不失見地的文風，要拿
下40分以上的高分也絕非難事的前提下，更不該拿自己的前途來開玩笑。
回到論說文的關鍵上，結構比起說理而言更是吃重。一棟房子需要有樑柱，而一篇文章則
需要有骨幹，結構就是文章的骨幹，也是支撐起文章的棟樑。一般平穩的行文，就是以『
起、承、轉、合』四段作為我們行文的依據。所謂的『起』，就是文章的開始，在這一段
裡面，無論一般簡單的作法『開門見山破題法』或者『冒題法』，都非常忌諱在文章的初
段大做文章卻又虎頭蛇尾的作法，適度的點出文章的重點勾起人類天生的好奇本性，其他
的部份留在後面慢慢敘述，能夠讓閱卷老師看到你想說的，才是拿高分的另外一個小秘訣
。
破題法是常見的作法，但是可以保證百分之八十以上的考生都會這樣來開頭，以一般規定
評分須在15～45分之間的標準下，相信要得到閱卷老師的青睞也會相形不易（36分以上）
。所以這也是為什麼我會建議拿到試卷後第一要務會是審題的原因，因為考生必須利用測
驗題的作答時間同時構思作文的開始，不是那種陳腔濫調式的把題目解釋一遍作為濫觴，
那既缺乏創意又屢見不鮮。反倒是先以一個簡單的例子（最好與時事相關）開始，其後適
時的與主題連結（冒題），這樣的開頭很難讓閱卷老師不感到印象深刻，要是文章通順、
思路清晰，拿下高分的可能性當然也會提昇不少。
文章有了開始後，承接著整篇文章行文者所要表達給閱卷者的段落就是所謂的『承』。這
個段落其實是評價文章優劣的一個重點，而『承』既然是扮演承接的角色，那麼就千萬不
能與文章的主題衝突，主題要是論行政中立，行文就不可以在此述及行政不中立。在這個
段落當中，如果能夠舉出實例，對於說理上自然會有加分的效果，在這方面要得到提昇，
多多關心時事會是一個方法，千萬不要因為準備考試過度封閉外界資訊，以免空有滿腹理
論而無實例佐證，那麼要拿到高分也是不切實際的想法。
再者，經過前面兩段的論說洗禮後，閱卷老師的評分大抵會在『轉』這個段落做出評價。
所謂的『轉』，代表的就是語氣、角度的轉換，前面兩段順著題意做了相當的論述，好的
論說文不只是要正面論述犀利，更重要的是要能夠同時得到反面的批判。全面性的思考邏
輯決定了一篇論說文的品質，因為多數人都可以在正面的論述中表現優異，但是這當中只
有非常少數能夠在這個同時提出同樣發人深省的反面思考，高低在此段落立判高下，其實
說來一點都不誇張。在此最需注意者在於，千萬別對主題解讀錯誤，反面的論述並不等於
側面的論述，只有立場絕對相反的角度切入，才真正符合『轉』的意義。
最後，文章必須做個結尾，這個部份就是所謂的『合』。這個段落必須做一個整合的論述
，也必須要得出整篇文章主題正面的結論，相信在經過前三段的經營，這個段落其實最好
完成，收尾收的漂不漂亮其實對於分數的影響已經不算太大，所以不需要太過賣弄，以免
弄巧成拙。平穩的結尾（前後呼應）會是建議的作法，最需要避免的缺點就是草草了事的
結尾，以免讓人覺得頭重腳輕。
其他必須格外注意的重點就是避免使用不通用的簡體字（台與臺其實都是允許的通用字）
以及錯別字，例如：在與再、的與得對於許多人而言都分不清楚其中的差異、一味而非一
昧（昧著良心）都是常見的錯誤，這類的錯誤一字扣一分，當然不可輕忽。
一篇論說文，能夠遵循著起承轉合的模式來行文，要拿到平均以下的分數（30分）是非常
困難的。這也代表只要照著這樣的模式來寫文章就已經拿到了至少一半的分數，若是文章
能夠擁有自己的想法與理性的論述，要拿到40分以上更不是難以奢望的目標。以上也僅供
參考，但願對所有因為作文感到困擾的人能夠有所幫助。
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"At all the clubs I played for,there was always the question,'Is he going
make it?'because I don't have the talent of players like Thierry Henry or
Robin van Persie,"he says."But with a good mentality on and off the pitch
-and especially on the training ground - I became better and better.
～ Dirk Kuyt
1980.07.22 / 184 cm / 77 kg / Striker / Liverpool FC / Holland
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.29.35.155
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