今天很多人都在關注 #美國大選副總統辯論會，想讓下一代更直接聽懂英語，環境是重點。
我曾在美國進修一年，發音有進步一些，我發現與外國人溝通不是只靠多記單字，更需要對整個文化的了解。也是在那一年，我深刻地感受到環境對語言學習的重要。
105年起，臺北市逐步推動「建構臺北市為英語友善城市」政策，以 #保護學齡前幼兒身心發展之最大利益 為前提，依法令去推動 #正常化教學，讓英語能自然而然融入孩子們的教保活動之中。
我們的老師認真去設計課程，不管是遊戲、體能活動、戲劇表演，一整天都可以自然而然的講英文，小朋友沒有壓力，感到有趣、就敢開口、也會更樂意分享。
四年來，臺北市公立及非營利幼兒園共有16所幼兒園參與這項實驗計畫，但這一切並不容易。
105年起，我們先進行文獻探討、焦點座談，凝聚專家意見，106年辦理 #教師增能工作坊，並率全國之先，在108年出版臺北市《英語融入幼兒園課程實驗的專案經驗成果集》。109年函頒「臺北市試辦英語融入幼兒園教學實施原則」，為 #臺北市英語融入幼兒教育的課程運作、師資培育、資源整合提供明確的指引方向。
我希望讓臺北逐步走向「全球城市」(Global City)，我們目標明確、方向清楚、步伐穩定，不只要啟發幼兒對英語的興趣，更要促進孩子們多元文化學習與對國際了解，讓他們無所畏懼/迎向世界！
#擁抱世界 #接軌未來 #無所畏懼
臺北市英語融入幼兒教育的課程運作 在 臺北市英語融入幼兒園教學資源中心 - Facebook 的推薦與評價
「融入」的概念是不分科教學，在原有課程中加入英文的活動，可以在學習區、主題課程、轉銜活動或例行活動等。目的是引發幼兒學習的興趣，以及體驗多元文化。 這其實意味著 ... ... <看更多>