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開學了李老師希望能夠讓新生盡快知道每日生活作息的規律性運用訊息處理論的再認複述組織三種策略具體說明李老師可以幫助幼兒記得每日例行性活動的方法
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開學了李老師希望能夠讓新生盡快知道每日生活作息的規律性運用訊息處理論的再認複述組織三種策略具體說明李老師可以幫助幼兒記得每日例行性活動的方法
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