【N世代學苑】社群活動 #企業品牌經營與數位行銷 #課程大補帖👩💼🧑💼
「經營線上渠道已經成為企業新的常態📱,過往面對面拜訪客戶的業務與行銷人員,現在也必須學習數位策展能力🌈」
延續先前的社群活動主題,N世代學苑繼續邀請到 #先行智庫執行長蘇書平老師,講述目前時下最夯的趨勢🌏、關鍵流程以及新工具,給雲集中小企業二代的 #新創青年會 學員,讓數位力前進中小企業!
課程重點小編整理提供讓大家參考✍️
📌📌 重點1:行銷策展方式宜結合「O+O雙網行銷」👇👇
身為新時代的辦公人員🔥,必須熟悉用文字、線上研討會或視訊會議介紹商品,並經營專業的社交媒體平臺增加曝光度✨,盡可能建立Online Channel🤝
>>> Online:投放關鍵字廣告、參加跨境電商平台、參加虛擬展會
>>> Offline:參加實體展覽、平面媒體報導、實體產品說明會
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📌📌 重點2:面對企業現況,不可不做數位貿易體檢👇👇
❶ 公司是否具備足夠的數位貿易能力?
❷ 目前獲取或服務客戶的管道是否受到疫情影響,並開始思考強化業務與行銷管道?
❸ 業務與行銷方式該做甚麼調整?人力與組織該如何調整來增加組織的彈性?
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📌📌 重點3:實現遠距辦公,超夯數位協作軟體👇👇
① Slido:即時互動工具,在簡報同時可做意見調查、QA提問🙋
② Gather:虛擬辦公室利器,可鍵盤走動到同事旁邊開會(閒聊😉)
③ Miro:強大的白板工具,縮放拖曳加便利貼都不在話下👏
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🔎 通過今天的分享,希望能幫助到大家在日常或工作上使用💪,在現今時代,工具百百種,怎麼用得好幫助解決難題才是關鍵✊!也歡迎一起討論這些工具的使用心得~
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關於N世代學苑👉https://bit.ly/3meTo2J
#中小企業接班傳承數位成長計畫
同時也有49部Youtube影片,追蹤數超過28萬的網紅天下雜誌video,也在其Youtube影片中提到,科技防疫的時代快速來臨!我們可以看見當前為了預約疫苗,連阿公阿嬤都要學習登錄、下載操作APP,臺中市政府也快速應變趨勢,從去年全台排隊買口罩開始,就積極投入即時口罩地圖的建置,還有近期的確診足跡地圖,為了讓每天接收到的訊息都能完整呈現,市府的防疫諮詢專區中,整合了每天的病例數、確診數、醫調的資訊足跡...
中臺數位學習網 在 立法委員 江永昌 Facebook 的最讚貼文
今年的教師節令人特別感念!
台灣的新冠肺炎疫情終見趨緩,但教師指導課業並同時為防疫保護照顧學生付出無限心力,永昌格外感念在心,受到照顧的學子是否也有一樣的心情呢?
自去年武漢肺炎及其變種病毒肆虐全球至今,各國學校教育均紛紛改為在網路進行,臺灣亦被迫於今年暑假前後曾短暫的轉型成線上教學,幸而大半的日子裏,我們仍正常的實施實體授課,在校園裏教育學生,尤其隨著九月新學期的開始,學生們返回學校,步入教室,走在操場,看見老師,聆聽教誨,努力學習,感受那一份失而復得,格外珍惜的幸福!
百年大疫讓全世界更加體認在校教育的真諦以及教師實體授課的重要性與不可替代性。牛津大學三位學者發表的研究發現:先進國家教育經費充沛、網路充足,可是學童在疫情期間線上學習的成果,卻硬是比往年差了20%;而更令人擔憂的是父母教育程度較低的弱勢家庭,學童線上學習與實體授課的成果落差更達50%!
老師們實體授課,不只提升學生學習,更避免不同社經地位家庭因數位落差過度損及下一代的人才培育!
而老師帶給學生,還不僅止於知識上的授予,學子們在人生過程中面臨著種種困境與煩惱,而朝夕相處的老師往往能在第一時間提供解決問題的智慧,甚或彌補家庭未及給予的鼓勵支持。
以前曾有部經典的日劇「3年B組金八先生」,充分演繹出了教師與學生在校園生活中所經歷的點點滴滴,雖然有些人會覺得劇情老套,但這部劇橫跨三十年的製作播送卻證明了:無論時代如何變遷,教師的熱忱和對學子的關愛、支持著一代代人的成長。
謝謝勞苦功高的老師們,為學生們的付出,暖在心頭,累在肩頭,白了眉頭!
春風化雨!學生們的成功與成就是老師最大的安慰!
永昌向老師們致上最高的敬意,並誠摯祝福 #教師節快樂!
中臺數位學習網 在 Facebook 的最佳解答
#81間學校7548位學生的學習歷程檔案遺失
#范雲持續為您追蹤
9/25媒體獨家披露高中職生學習歷程檔案遺失事件,我辦公室第一時間追蹤教育部處理情形,並提出多項關鍵問題( https://reurl.cc/0x28Vo ),經過教育部盤整,回復重點包括(原文詳文末):
📎學習歷程檔案資料有備份機制,但完整資料備份只到9月4日。 #自9月5日開始資料沒有備份。
📎虛擬主機資料目前回復有困難,#資料已回不來。所有受影響得81校、7,854位學生的 #25210件資料必須重新上傳。
📎國教署因疫情影響之前已經行文各校,109-2的資料上傳期限至少延長至9月30日,所以 #目前還是資料上傳期間,許多學生都在持續上傳資料,受影響的學生也可以再次上傳, #不影響公平性。
📎必須重新上傳檔案但自己沒有備份檔案的學生,可由 #教師輔導學生重製資料,國教署將 #補助教師鐘點費。
📎國教署今天(9/27)會有一個「檔案比對平台」上線,學生重新上傳的資料比對和原本一樣,教師就不用重新認證;不一樣的,教師就要再次認證。
#影響已經造成
#正視數位落差
#持續追蹤後續精進改善情形
教育部昨天召開記者會,針對後續精進作為提出「強化備份機制」、「強化資訊安全與監督機制」等作為。
但教育部目前的改善作為還是只關注在「最後系統端」的處理,頭痛醫頭、腳痛醫腳。
我認為應該從這次事件,看見 #數位落差 對學校和學生各層面的影響。
例如有些學校可以分「兩階段上傳」,學生資料先保留一份在學校端、再上傳到中央系統。所以這次雖然在受影響範圍,但可以很快再次上傳學校端的備份。
又如有些學生自己有電腦有設備有網路可以儲存上傳的檔案,這次也可以很快重新上傳。但有些學生可能因為軟硬體不完備,之前用學校電腦製作檔案上傳,自己卻難以保存檔案,這次就必須重新製作。
「學習歷程檔案」的其中一個目標是 #紙本備審資料數位化,但這次的事件顯示,教育部不僅自己沒有準備好,也還沒有給予所有學校和學生 #公平的數位環境。
這次的遺失事件,重挫學生和家長對學習歷程檔案的信心。
如何化危機為轉機,檢討整體流程, #補足師生端數位資源,強化資訊保存及安全等議題,我會持續追蹤教育部,也請大家有什麼建議,隨時跟我分享。
#實質監督
#提出解方
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關於范雲委員辦公室詢問相關議題,國教署回應說明如下:
Q1、資料到底有沒有備份?
A:學習歷程檔案資料有備份機制。本次事件,是國教署委託國立暨南國際大學建置提供學校使用之學習歷程公版模組,另為了強化資通安全防護措施而進行「向上集中」作業;暨南大學於 9 月中旬,逐步搬移到新機房內的虛擬主機 VM;暨南大 學團隊於系統搬移到新機房運作十餘天之後,因系統更新而重新開機,發現其中 少數 VM 的硬碟設定失誤,造成部分檔案無法連結。
Q2、到底資料回不回的來?
A:本次事件受影響的範圍如下:
1.受影響的學校,僅限於「使用國教署委託暨南大學招商建置學習歷程公板模組」的學校,且僅限於「資料儲存在該 3 臺 VM 硬碟」的學生資料。 2.前述相關學生受影響的資料,僅限於其「9 月 5 日至 9 月 22 日期間」,上傳到該公版模組的 109 學年度第 2 學期「課程學習成果」及「多元表現」資料。
3.至於前述相關學生的其他學習歷程檔案資料(包括「學生基本資料」、「修課紀錄」、 學生所傳檔案所對應的課程名稱與 100 字簡述)、學生於 9 月 5 日以前上傳到學校 平臺的資料,均已有留存及備份,均完全未受影響。
Q3、如果回不來,再重新上傳是不是會影響公平性?
A:國教署前已行文各校,各校讓學生上傳 109 學年度第 2 學期的截止期限,應至少延長至 9 月 30 日(包括 10 月 1 日以後),故目前目前仍舊處於資料上傳期間,目 前仍有許多學校、學生仍在進行資料上傳;且上傳後之資料,均須經教師認證, 經認證後,均可確認為學生於修課過程中所產出。因此,學生重新上傳資料之程 序,相較於未受影響之學生,並無差異,故不影響公平性。
Q4、萬一學生未保存上傳檔案或資料,要如何補救?
A:針對可能有部分學生原已上傳資料,但已無備用檔案可重新上傳之情形,得由教師輔導學生依其參與課程學習之相關原資料素材、內涵予以重製,國教署將補助教師輔導學生衍生之鐘點費。
Q5、老師協助再認證的程序怎麼處理?
A:1.針對學生原已上傳並經認證的「課程學習成果」,國教署刻正開發「檔案比對平臺」, 預計於 9 月 27 日(星期一)上線,讓相關作業更簡化。
2.於「檔案比對平臺」上線後,請學生將原「已經」教師認證的「課程學習成果」上傳至該平臺,平臺逕予比對確認,比對結果與原上傳資料相符時,無須再經教 師重新認證;比對結果與原上傳資料不相符時,由學生依據原程序於學校平臺重 新上傳,並經教師認證即可。
Q6、教育部一方面說正在想辦法回復資料,一方面又通知學校協助學生確認資料、 重新上傳。但,這一來一回的時間差,會不會又產生新的問題:
(1)資料重複不知道要用哪份?
(2)新資料會不會覆蓋舊資料(但明明應該是以最原本的資料回復是最公平的方法)?
A:目前要回復虛擬主機 VM 之資料,尚有技術上困難,故應無本題所詢之爭議。
中臺數位學習網 在 天下雜誌video Youtube 的精選貼文
科技防疫的時代快速來臨!我們可以看見當前為了預約疫苗,連阿公阿嬤都要學習登錄、下載操作APP,臺中市政府也快速應變趨勢,從去年全台排隊買口罩開始,就積極投入即時口罩地圖的建置,還有近期的確診足跡地圖,為了讓每天接收到的訊息都能完整呈現,市府的防疫諮詢專區中,整合了每天的病例數、確診數、醫調的資訊足跡、疫苗預約等訊息,並合併當前的紓困與振興方案,其他還有推動視訊教學、科技人才培育、在大眾運輸建立熱感應儀、關注勞工的就業等。防疫讓實體通路與觀光休閒大受衝擊,目前局勢正進入9局下半場,臺中市政府期望透過資訊科技打出漂亮的全壘打!
新常態.新未來
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中臺數位學習網 在 天下雜誌video Youtube 的最讚貼文
一場百年大疫不止讓各國防禦體系面臨挑戰,也考驗大家習以為常的城市治理思維。從及時抵擋2020年初國際疫情流行開始,到快速壓制今年5月份的本土社區疫情,賴清德副總統認為臺灣能夠做好防疫,正是因為有2,300萬臺灣人民所組成的防疫國家隊,共同發揮利他精神,而從單一的健康問題,擴大整合至各種市政面向的管理和公共服務,並強化因應氣候變遷等複合式災害的系統性風險等,才能朝向韌性及永續的未來發展前行。
如何在兼顧防疫安全下把危機變轉機?天下雜誌共同執行長兼內容長吳琬瑜也指出在城市治理、交通娛樂、商務活動到醫療系統都要有全新想像,我們可以從三個面向,找尋關鍵解答。
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中臺數位學習網 在 吳老師教學部落格 Youtube 的精選貼文
2020文獻數位化編輯與應用第14次上課(非同步遠距)
提醒:
因疫情關係,非同步遠距學習,
有問題請直接在YOUTUBE下方,
或FB、EMAIL等方式提問,以折算20%的平常成績,
看完全部影片也請在YOUTUBE最後一個影片留言答覆,
看完全部影片,沒有問題(加上學號姓名,以利點名)。
但問題盡可能說明在幾分幾秒畫面得什麼問題,
並跟著實作,另請針對國旗製作變化題,設計別國國旗,
或是自己想像出來的國旗也可以。
01_國徽範例
02_國旗
完整影音
https://www.youtube.com/playlist?list=PLgzs-Q3byiYPikWWHsHvkvWvGyNc9ryLS
課程內容:
如何用新方法處理中國文獻
雲端應用、影音編輯與APP設計
文獻數位化自動化(EXCEL VBA)
實用電腦類證照考題。
習得企業所需技能為方向。
增進簡報軟體(Powerpoint)的進階應用。
文書處理(Word 2010)能力實作。
試算表(Excel 2010)與資料庫能力的養成。
影像編輯應用(Photoshop)基本應用。
辦公室應用軟體融入文學設計創意。
走出人文學院所學不實用的框架
吳老師 110/6/9
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