許多教師非常關心今年度跨縣市教師介聘的資格問題，最主要的癥結點便在於今年度的介聘要點中刪除了「因結婚或生活不便」的但書，讓有需求的教師無法提出申請。今天，我也特別針對這個問題質詢教育部潘部長，部長說明介聘資格的改變確實需要有合理的預告期，以提供適當的緩衝，而國教署也已經預訂於明日早上再次召集各縣市政府，針對這項問題研議解決辦法。
除此之外，針對今日要審查的師資培育法，我特別針對教育實習結束後是否有完善的檢驗與把關機制、教育實習是否給付津貼、偏遠地區代理年資抵免實習是否妥適，以及教師在職進修是否能夠與時俱進等相關問題質詢部長。
我認為提供實習教師合理的實習津貼，不只是對師培生的合理報酬與保障，更是吸引與留住優秀教育人才的關鍵。同時，我也認為教育部不應該本末倒置，用偏鄉代理抵實習的政策試圖緩解偏鄉的師資缺口，而沒有正視問題的根源，要改善偏鄉教育，應該要從提高正式教師的待遇做起，讓偏鄉學校能夠真正擁有穩定且高品質的師資。教師是教育的基礎，完善的師培機制，才能為我們引入最好的教育人才。我也針對這些我關注的重點，在今天下午的法案審查中仔細地與教育部討論相關條文，一定要為我們的師資培育制度把關。
偏鄉代理抵實習學校 在 [新聞] 師培法修正教育部：到偏鄉代理可抵實習- 看板Policy 的推薦與評價
師培法修正 教育部：到偏鄉代理可抵實習
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20170501002025-260405
立法院教育及文化委員會今天審查《師資培育法》修正案，教育部表示，未來師資的養成
，將從現行「先實習再檢定」改成「先檢定再實習」；未來通過教師資格檢定考試後，到
偏鄉學校代理或代課2年以上，可抵半年實習，以取得教師資格。
此外，中小學教師在原學校服務滿6學期可以請調，原本還有一個但書，給予未服務期滿
、但有特殊情況老師也可比照辦理，不過教育部今年突然取消但書，造成抗議，因為有些
老師要請調回鄉照顧生病的親人，今年卻不行。潘文忠表示，明天將召開緊急會議，朝著
但書持續的方向走，讓有特殊狀況的老師仍可請調。
現在年輕人要成為一名教師，須於大學時修教育學程，畢業後無酬實習半年，再參加教育
部辦的師資資格檢定考試，通過後才取得正式教師資格，然後參加各縣市教師甄選，獲得
錄取後，才得以進學校從事教師工作。
立法院教育及文化委員會今天審查《師資培育法》修正案，民進黨立委張廖萬堅指出，現
行「先實習再檢定」，造成許多年輕人忙了半天，最後仍然無法取得教師資格。現在每年
有約8000多人完成半年實習後參加教師資格檢定考試，但最後通過率僅約5成，也就是實
習完成的人，仍有約一半當不成老師。
潘文忠表示，這次《師資培育法》修正，教育部主張將現行「先實習再檢定」改成「先檢
定再實習」，避免學生花了半年實習後，最後仍當不成老師。不過未來實習時，教育部仍
認定他們是學生身分，因此每月不會給津貼。
未來通過教師資格檢定的人，如果願意到偏鄉學校代理或代課，可抵免實習。教育部表示
，通過教師資格檢定考試後7年內於偏遠地區學校任教2學年以上或每年連續任教3個月以
上累計滿2年者，可抵免修習教育實習。
不過民進黨立委蘇巧慧擔心，偏鄉學校教育資源原本不足，這次修法教育部又要鼓勵尚未
具教師資格者去那些學校代理或代課，這對偏鄉公平嗎？
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