💡《刻意練習》30年對「天才」的科學研究告訴我們什麼?
⁉️關於閱讀、寫作、國標舞,我的3個提問和1個反思
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【為什麼想讀《刻意練習》】
之所以會認識這本書,來自於許多網路文章和書友的推薦,書中的重點也不斷被提及:「天才與庸才之間的差別不在基因、不在天分,而在刻意練習!」難道我們比別人優秀的那些事情,不就是因為自己比較「聰明」一點嗎?努力練習真的可以戰勝天賦異稟?
因此,我帶著三個提問在讀這本書,盼望能從中找到答案跟行動方向。也回顧自己曾被讚賞「有天賦」的事情,到底是怎麼回事。
提問:被稱為天才的人哪一個不是天賦異稟?
提問:如果不求成為頂尖,只需達到專精該怎麼做?
提問:現在開始刻意練習,還來得及嗎?
反思:拆解自己的國標舞天賦
【這本書在說什麼】
《刻意練習》作者安德斯‧艾瑞克森(Anders Ericsson)被譽為「研究世界專家的世界專家」,根據他30年的研究發現,所有領域的「天才」發跡和成長過程,全都可以歸納成「刻意練習」的產物。
作者說道:「我從未見過有人不經長期密集練習就發展出超凡能力。」這些所謂擁有「天賦」的佼佼者們,只是比其他人更善於改善大腦和身體的適應力,採用正確的方式學習跟訓練而已。
「刻意練習」的目標並不是「發掘」潛能,而是「打造」潛能,讓以前不可能的事情變得可能。而這需要改變現況,也就是脫離舒適圈,並強迫自己的大腦和身體去適應新的行為和技能。
【1.被稱為天才的人哪一個不是天賦異稟?】
答案:都不是,而是因為刻意練習。這本書裡,我特別喜歡這句話:「一旦假設某件事情是天生的,等於告訴自己對此束手無策。」如果我們承認天賦的重要性,就等於把一個無形枷鎖加諸身上,認為自己無論怎麼努力,都無法企及天賦的高度。
然而作者用多年來的研究證據,打破傳統觀念對於天才的迷思,例如音樂神童莫札特、高爾夫球傳奇老虎伍茲、美國開國元勳富蘭克林…等等。這些研究的結論是:只要培養得當,任何孩子都可能成為天才。
對於寫作能力的後天培養,書中提到美國開國元勳班傑明·富蘭克林的例子。他是個傑出的政治家、外交家、科學家、發明家,同時也是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家。作者進一步說明他如何精進寫作能力,成就不凡的文學典範。
起初,他對於英國雜誌《旁觀者》的文章品質驚嘆不已,下定決心練出好文筆,卻找不到老師指導。接著他針對自己欣賞的寫作風格挑出好幾篇文章,簡短寫下每個句子的內容,提醒自己句子的重點。
幾天後,試著依據當下的提示重現文章,目的不在一字不漏地複製原文,而是用自己的寫法,試著寫出鞭辟入裡且充滿文采的句子。回頭參考原文,與自己的文章比較,適時修正,從中學習如何清楚中肯地表達想法。
為了訓練自己對文章的整體結構和邏輯,他寫下句子重點,打亂在不同紙條上,等自己忘了,便開始重新仿作。他依照自己認為有邏輯的順序,重新安排紙條,最後再跟原文比較結果。可以看到的是,沒有老師指導的他,專注投入練習,用模仿寫作和排序給自己回饋,進一步解決問題。
🔖學習不是挖掘某人潛力的方式,而是開發這種潛力的方式。
🔖Learning isn’t a way of reaching one’s potential but rather a way of developing it.
【2.如果不求成為頂尖,只需達到專精該怎麼做?】
答案:採取三個步驟,設定明確目標、高度專注、意見回饋。
我的理念比較偏向於追求「通才」。世界之大有趣的事情太多,與其鑽研一件事到100分,我反倒偏好用相對少的心力,學到80分但是多學幾種。當然,要學就得好好學,最起碼要學懂、學透。
在選定想要學習發展的項目之前,很推薦這段TED演講〈只要 20 小時就能學會任何事〉,用近似於書中「目標練習」的方式,短時間內學會一件事,過程中可以發現自己是否有興趣。避免練習了一大段時間才發現不是自己喜歡的。
這套方法的順序是:決定要達成的結果並且拆解這項技能、把技能學到可以自我糾正的程度、移除任何會對練習造成障礙的事情、反覆練習跟改善累積到20個小時。
☝️2-1. 設定明確的目標
一旦確認自己對這件事抱持興趣,就往前設定更明確的目標,最好是有十足的挑戰性。以我自己為例:練習長跑時,當身體習慣了10公里的距離,就設定更高目標在42公里全馬。或者培養出閱讀習慣之後,就設定每年要讀52本書。
《最有生產力的一年》書裡提過類似的實驗結果:「有設定具體目標的受試者中,高達62%的人實現目標;沒有設定目標的那組,僅22%達成目標。」但是,光說不練的設定目標是沒有幫助的,需要再搭配以下的步驟。
☝️2-2. 高度專注
作者提到,無論是目標練習或者刻意練習,都必須投入百分之百的「專注」。投入練習的時間必須先重「質」再重「量」,要盡可能排除一切會致使分心的事情。在教導如何提升專注力的這本書《極度專注力》提到一項數據:「 人一旦分心或受到干擾,平均要花20分鐘以上才能重新回到狀態。」要讓練習發揮百分百效用的方法,就是在練習時段裡只專注做「一件事」。
☝️2-3. 尋求意見回饋
漫不經心地重複同一件事毫無助益,重複的目的在發現自己的弱點,並聚焦加強改善弱點,直到找出最佳策略為止。每次練習都要找出自己哪裡不足,透過回饋來尋求改善的方向,訂定改善計畫並持續執行。
最好的方式是找教練或老師,監測自己的練習狀態並給予即時回饋。次好的方式則是像富蘭克林那樣,找到經典範本進行臨摹和重現,在自己與範本的差異之間尋求回饋並改善。
以我自己目前在進行的寫作練習來說,正是採用了作者提到的寫作方法在執行。作者提到,如果只是把腦子裡出現的東西通通告訴讀者,這種寫作只能法稱為「知識陳述」。
要讓程度更進一步,必須釐清文章的作用,讀者可以學到什麼,有哪些重要的概念和想法值得分享?在思索如何將訊息更清楚地傳達給讀者時,自己對寫作的主題又有了新的見解,這稱為「知識轉化」。
寫作過程的本身,改變並增加了寫作者一開始具備的知識。把閱讀過的書,消化後寫成書摘與筆記的做法,也可以呼應到《搞定!》的作者艾倫強調過的簡單概念:「大腦是用來產生想法,而不是保存想法的。清空雜念的腦袋,生產力最高;把越多的想法從腦中移出來,思緒越清晰。」
🔖成就卓越需要的是努力、有計畫、難度漸增的刻意練習。
🔖Excellence demands effort and planned, deliberate practice of increasing difficulty.
【3.現在開始刻意練習,還來得及嗎?】
答案:永遠都來的及。
作者提到,要發展大腦思考相關的專業領域,年齡並不是真的問題。作者多年來的研究指出,大腦年齡對於學習的差異有以下兩個:
1. 成人大腦雖然在某些方面不如兒童或青少年那樣有適應力,但還是有足夠能力學習和改變。
2. 成人大腦適應力不同於年輕大腦,學習機制也會有所不同。只要夠努力,大腦會找到出路。
因此重點不在於開始學習的時間早或晚,而在於不同的年齡階段,要懂得採取「不同」的學習方式。成人在學習過程若面對瓶頸,只要堅定地朝著目標邁進,嘗試不同解決方法,生命會自己找到出路。
我自己在而立之年才開始認真「閱讀」的學習過程,也遇到類似狀況,起初讀得非常慢,讀完一本書簡直天長地久。後來找到突破的方法是,同時讀三到四本不同主題的書,一本書讀累看膩了,就切換另一本繼續讀。
這個做法讓我可以不被卡住,而且持續透過閱讀,學習不同主題和領域的內容。過了一陣子之後再回頭讀原本擱置的書,偶爾還會併發出不同的想法,讓閱讀的吸收過程更為多元。久而久之,加快了閱讀的速度和吸收的程度。
🔖越過任何障礙的最好辦法是從不同的方向去想辦法。
🔖The best way to get past any barrier is to come at it from a different direction.
【4.拆解自己的國標舞天賦】
回顧自己的國標學舞過程,大四時加入社團,半年內成為副教學,一年內跟資深舞者同台演出,出社會後常駐公司社團教學長。陡峭且快速的學習曲線,讓我常被稱讚有跳舞的「天賦」,但拆解自己的學舞過程後,發現跟天賦沒什麼關係,重點在於刻意的練習。
曾經,身為內向者的我,從不認為自己是塊「跳舞的料」。自有記憶以來,跳舞跟肢體不協調幾乎是畫上等號。那種在舞台上展露笑容、擺動肢體的事情,光想就令人渾身不對勁。
我之所以對國標舞產生興趣,是受到真人真事改編電影【獨領風潮】的啟蒙。主角皮耶‧杜蘭自願到紐約公立學校,指導一群留校察看的問題學生國標舞。當他被學生的家長們質疑,為何要浪費課後輔導的時間在這種舞蹈上面,而非指導學業?他答道:
🔖如果你的女兒相信我的帶領,也代表她相信自己。如果你16歲的女兒既堅強又有自信,她怎麼可能隨便讓個白癡搞大她的肚子?如果你的兒子學會觸摸一個女孩的時候帶著尊敬,那麼在他一生當中又會如何對待其他的女人?
就是這段話,讓我義無反顧地踏上學習國標舞這條路。對我來說:「國標舞就是一門探究人與人之間溝通與尊重的藝術」。我的學舞方式,跟書中醫學界外科之父威廉·豪斯泰德的法則很像:「看一次,做一次,教一次」(See one, do one, teach one.)。
☝️看一次
正式參加社團前,為了能比較快進入狀況,我在網路上不停欣賞過去10年,國際頂尖選手的比賽影片。透過反覆的觀摩和欣賞,大致掌握了國標舞的情境跟感覺。雖然肢體還沒開始學習,但大腦已經植入了這種舞蹈的印象。
加入社團後的課堂之餘,特別去找國際Top3選手的基本步教學影片,把課堂上老師教過的步子,都透過影片再重現一次,自己分解每個步子該怎麼運用身體。透過影片的記憶,把許多基本動作的模樣烙印在腦中。
☝️做一次
由於自己是從零學起,在課堂上不熟練的部分,得額外花時間找鏡子繼續練習。我盡可能地把自己在鏡中的動作,做到跟腦中影片的模樣一致。不停地模仿,不停地嘗試。
課堂上只要有空檔,就纏著學長姐們問東問西。這部分是書中的意見回饋,透過別人對自己的回饋,快速改進不足的地方,走到正確的修正方向。
☝️教一次
透過影片和練習的累積,漸漸地熟練不同的舞步。到了這個階段,我把懂的部分轉化成自己的語言,主動去教導還不熟練的同學。偶爾還會被問到很難的問題,也激發我再嘗試新教法或者改變自己跳舞方式。
在教學的過程中,建構出自己運用肌肉的邏輯系統,不斷修正跟提升技巧。很深刻的感觸是,當你可以教別人的時候,才代表自己真的懂了。因此,教學也成了我樂此不疲的事情。
雖然從不以職業舞者為目標,但長年累月下來,在舞技上的持續進步,以及從舞蹈上實踐的自我探索,讓我到現在仍然保持熱忱,繼續維持跳舞的習慣。
🔖如果你不把自己推出舒適圈,你永遠不會進步。
🔖If you never push yourself beyond your comfort zone, you will never improve.
【後記】
書中有一個概念比較抽象,作者說刻意練習講求的是發展出更高效率的「心智表徵」(Mental Representations)。心智表徵較弱的人看來隨機或混亂的一堆事物,專家有能力看出其模式。專家能見林,普通人只能見樹。
我聯想到查理蒙格在《窮查理的普通常識》用的名詞「心智模型」(Mental Model),他這麼解說:「在頭腦裡形成一中思維模型的複式框架,提高對事物的認知。」蒙格說的是理解與判讀能力的培養,必須跨領域、跨學科去涉略不同的知識,構築出大腦思維的模型。
對於傳統教育著重於提供「知識」,作者也有話要說:「知識不應該成為目標,但學生卻能在運用刻意練習的過程中獲得多知識。」作者呼籲人們要透過刻意練習,將重心聚焦於技能表現以及如何精進。
最後,這本書打破我對於天賦認知的迷思,也有助於建立信心迎接任何學習過程中的挑戰,引述書中最喜歡的句子:「學習不再只是一個實踐某種遺傳命運的方式,而是按照自己的選擇掌控個人命運與打造潛能的方法。」
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10/14(一) 10/21(一) 10/28(一) 11/4(一) 11/5(二)
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而且模擬考試是100%個人單獨操作~
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怎麼樣~有沒有很心動呀呀呀!!!
日期
10/14(一) 10/21(一) 10/28(一) 11/4(一) 11/5(二)
代收 12000元/人 (兩人一組)
時間早上8點30分到下午一點半
第一堂課程 烘焙計算教學 紅豆麵包&圓頂奶油吐司
第二堂課程 山形吐司&橄欖型麵包
第三堂課程 奶酥麵包&圓頂葡萄乾吐司
第四堂課程 布丁麵包&山形吐司
第五堂課程 第一次模擬考(單人操作測試)
📣培訓班學費:含講師教授輔導費、講義教材書籍、學員實習材料。
📣學費不包含檢定費用1850元(含簡章)與廚師(衣、裙、帽共550元)。
**三寶媽有DIY教室可租借教室練習。報名者...送練習時數1次
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**三寶媽再額外加送考照者...考取就可享課程堂堂95折
📣上課需自備用品:
1. 筆記..筆..計算機..還有足夠的保鮮盒及提袋來打包您的作品(必備)。
2. 乾淨的抹布一條(必備)。
3. 為了您的安全,請穿防滑的舒適包鞋 (請勿穿涼鞋)。
4. 穿著:可穿著廚師服、工作服或是圍裙 (非必備)。
📣報名資格:年滿十五歲或國民中學畢業
📣職涯規劃: 麵包師、個人工作室經營者、討戰&充實自己能力的家庭主婦
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1. 足夠大的保鮮或是提袋來打包您的作品(必備)。切記~足夠大~~~麵包體積很大唷
2. 為了您的安全,請穿防滑的舒適包鞋 (同學呀~千萬不要穿拖鞋啊!!!)。
呂昇達老師 學歷
芬蘭國立Aalto University EMBA 高階管理碩士在職專班
國立高雄餐旅學院 烘焙管理系
經歷
統一麵粉 烘焙技術顧問 / 講師
元寶食品 依思尼乳製品烘焙顧問 / 講師
力尹食品 經營管理顧問 /講師
豐盟麵粉 烘焙技術顧問 /講師
晶華酒店 服務經理
高雄餐旅大學 烘焙講師
元培科技大學 烘焙講師
中國醫藥大學 烘焙講師
著作
呂老師的甜點日記 ~ 典藏版
手揉麵包教師書:呂老師的86款超手感麵包全集
100%幸福無添加手作餅乾:呂老師的80道五星級餅乾與點心
證照
烘焙類別:西點乙級
烘焙類別:麵包丙級
烘焙類別:蛋糕丙級
丙級證照的相關知識加
發照單位 勞動部勞動力發展署
有效期限 終生受用
認證簡介
※為提高食品加工業從業人員技術水準,使食品工業升級及建立該業職業證照制度之需求,烘焙食品技術士,依技能範圍及專精程度分為乙、丙兩級。
1. 丙級技能檢定規範之對象是從事烘焙食品製作之師傅或工業化生產烘焙食品工廠的作業人員,即一般技術員。
2. 乙級檢定對象是烘焙食品工廠之技術員,或生產管理人員,負責生產規劃,執行及領導工作者,即為熟練技術員。
※本職類技能檢定合格後,赴業界就業時可視為具有擔任相當於下列職務的知能。
1.取得丙級技術士證照者──即為一般技術員,在烘焙食品工廠可視為具專業技術能作業員的知能。
2.取得乙級技術士證照時──即為熟練技術員,在烘焙食品工廠可視為具有擔任生產主管(相當於組長或課長)的知能。
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-\-\-\-\新加入學員-\-\-請詳讀以下-\-\-\-\-
⚠留言報名等於同意教室規定~~
⚠本課程 取消需30天前(不含當天)...需主動告知..(沒繳費...不等於取消)
⚠若離上課日30天內...是無法取消報名..請三思後才報名喔
⚠報名後如遇特殊狀況無法前來上課者,請自行轉讓名額
⚠月課表/開放時間 https://goo.gl/AexQW4
📣環保愛地球,請自備容器裝作品-\-\-超重要
📣不吵鬧兒童..可帶來教室..本教室有提供兒童遊戲休息室..(有玩具//書籍//兒童報紙)
📣上課地址:高雄市前鎮區正勤路55號-\-\-中華好市多前(捷運-獅甲站1號出口)
📣盧依增 (三寶媽)0926222267
📣繳費放式~轉帳匯款完成~~記得填寫這表單~~卡號末五碼別填錯喔
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3. 為了您的安全,請穿防滑的舒適包鞋 (請勿穿涼鞋)。
4. 穿著:可穿著廚師服、工作服或是圍裙 (非必備)。
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經歷
統一麵粉 烘焙技術顧問 / 講師
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呂老師的甜點日記 ~ 典藏版
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證照
烘焙類別:西點乙級
烘焙類別:麵包丙級
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發照單位 勞動部勞動力發展署
有效期限 終生受用
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1. 丙級技能檢定規範之對象是從事烘焙食品製作之師傅或工業化生產烘焙食品工廠的作業人員,即一般技術員。
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當初向宜蘭傳藝文昌帝君發願說如果順利通過教檢
就要在PTT上分享準備過程當作還願
因此前來野人獻曝啦~
[無聊的前言,準備過程在虛線以下]
我想應屆應考教檢的各位
應該都有跟我差不多的感嘆
就是,我們怎麼這麼倒楣!XD
從當年國中會考第一屆
到如今新制教檢第一屆
中間再殺出個因疫情延期一個多月的程咬金
然後到了考場才發現
原來我們其實是來幫教育部
作「速」養導向的壓力測試啊......
不過想跟努力的各位說聲辛苦了!
無論如何,我們都順利克服了!
那由上可知
因為一直以來都是升學考試下的被荼毒者
所以我深知自己在臺灣的考試現象中
臨時抱佛腳可以取得不高不低的分數
但也是因為太了解自己愛拖拉的個性
加上記憶力比不上那些號稱一目十行的神人
因此按照過往抱著速成心態的經驗
真正提槍上陣時靠的不是實力,而是運氣
正因為在過去的經驗中
臨時抱佛腳的心態真的讓我吃了太多虧
所以在這次的教檢準備中
我拉了近9+1個月的準備期
(專書/筆記研讀→考古題)
雖然沒有要以高分合格為目標
就是想說都花了四年修教程
至少成為教師之路的第一關
還是要穩穩當當通過啊!
所以以下就簡述一下我的準備過程及想法
希望可以對未來要應戰教檢的大家有所幫助囉!
---------------------------------
[成績單]
真的是很普通的分數
但能從分數裡者弱科加強才是最重要的!
[準備科目、書籍及方法]
1、教育理念與實務(原教育原理與制度)
#教育心理學:張春興《教育心理學-三化取向的理論與實踐》
→整本精讀,每個章節都在本子上自己手寫重點筆記,讀完真的會有種醍醐灌頂的感受!
#教育社會學:Sharon筆記
#教育哲學:Sharon筆記
→Sharon筆記我都是直接精讀並且畫重點,看到不懂的就上網查到懂。但這部分是因為我
當時修教程時,這兩個科目都遇到雷教授,所以死讀活讀起來到現在都記憶猶新......如果
沒有像我這樣被荼毒過的,建議直接看專書XD
#教育法規與制度:Oh!教檢《【制霸法規】oh! 法規講義》、Oh!教檢《12年國教總綱考
前懶人包》
→這邊不是要打廣告,但Oh!教檢的整理真的很清楚,尤其今年因為不考各國制度,所以
真的考了爆多法規,我相信這也是未來出題趨勢了。
#100~109年考古題
→我所有科目在進行考古題的方法都一樣,寫完一年後對答案,不管對或錯,都會打開阿
摩把全部有不懂概念的題目,逐一將詳解寫在錯題本上,而且每科都有一本錯題本(小教
有5科,所以我有5本)。
手寫的部分,因為中文系底子的關係,其實我對於自己瞎掰的能力蠻有自信的,所以都沒
有正式盲練過,幾乎都是看過題目稍微想一下怎麼寫,就在阿摩上綜合所有人的解答,自
己調整並寫出一個完整的回答。主要是因為我覺得自己一個人寫完再自行批改的話,說實
在沒什麼效率。但若自認自己面對大量申論容易緊張的人,或是有讀書會夥伴可以互相督
促、批閱的話,務必要計時練習一次,真正上場時會更有手感。
2、學習者發展與適性輔導(原兒童發展與輔導)
#兒童發展與輔導:何薇玲《兒童發展與輔導(含諮商理論與心理治療)》
→這本書因為排版本身就是筆記式的整理,所以我也是跟讀Sharon筆記的方法一樣,精讀
加畫重點,再次強調,遇到不懂的一定要查到懂!
→不過這科意外是我考最弱的一科嗚嗚,看來教甄準備時,這裡的考科範圍要更精進研讀
了!
#100~109年考古題
3、課程教學與評量(原國民小學課程與教學)
#課程發展與設計:黃光雄、黃清田《課程發展與設計新論》、Sharon筆記
#測驗與評量:Sharon筆記
→其實《課程發展與設計新論》這本是當初修教程時的上課用書,不過個人覺得裡面的概
念整理得有點雜亂,所以讀不到一半就換作讀Sharon筆記了,方法如上所述。
(偷偷抱怨,今年小教一題信度、效度都沒考到......)
#100~109年考古題
4、國語文
#100~109年考古題
在這裡想分享給大家我考前做的書信用語以及94-110年字音字形Quizlet,它可以像字卡
一樣翻讀,裡面也有測驗等等的小遊戲可以反覆練習,提供給大家參考囉!
(雖然今年一題書信用語都沒考到嗚嗚嗚)
→書信用語
https://reurl.cc/rg2Wpb
→94-110年教檢考古題字音字形大挑戰
https://reurl.cc/1YERD9
→作文的部分我一樣考前完全沒有練過,但今年蠻出乎意料出了一個〈如何正確判讀懶人
包〉,這種議論文會比往年一貫的抒情文來得好發揮,我當時大概書寫的結構為:開頭、
懶人包的優點、懶人包的缺點、如何正確判讀懶人包、結尾。然後其中還硬扯到108課綱
三面九項中溝通互動的「科技資訊和媒體素養」,反正就是素養導向嘛,也蠻明顯看得出
來教育部的心思。覺得往後在準備教檢作文時,可能也會偏向這種時事導向的了。
5、數學
#100~109年考古題
→數學的部分我真的完全不敢給建議哈哈哈哈哈,看我的成績就知道這是我的大弱科,所
以我也就踏踏實實寫完考古題,至少把教材教法的部分把握好,其餘就交給天意啦(誤)
但今年18頁的考題,於我而言實在覺得太過負擔,尤其像我這種邏輯、數感都不好的人,
邊算題目還要邊瞄下一題,深怕寫不完。寫手寫時也是完全沒在思考,只能想到什麼寫什
麼,當時心想只要拿個筆墨分就好。老實說這種題目量對於效度毫無立場可言,只希望明
年能改進了。
[準備時程]
2020年9月中~10月→ 教育心理學
11月→兒童發展與輔導
12月→教育社會學、教育哲學
1月→課程發展與設計
2月→兒童發展與輔導103~109年考古題
3月→(幾乎把時間都花在準備三週集中實習)
4月~5月→教育理念與實務、課程教學與評量103~109年考古題
5/26~5/31 →(嗚嗚嗚延期了,我要來耍廢啦嗚嗚嗚嗚嗚)
6月~7/17→國語文、數學100~109年考古題+兒童發展與輔導、教育理念與實務、課程教
學與評量100~102年考古題
我會將準備時程拉這麼長
除了在前言有提到不想臨時抱佛腳的原因
還有我們3月時會入校作三週集中實習
等於3月有整整三週的時間被剝奪
只有週末的時間可以唸書
再加上我2月寒假平日幾乎都整天班
還要準備集中實習的教案教具
剩下可以拿來看書的時間根本少之又少
如果到1月、2月才在看專書寫考古題的話
時間真的很緊,也不是非常有效的作法
所以跟我一樣有要跟著學校集中實習的老師們
(或是跟我一樣大二大三教程課沒有認真上課的捧油XD)
真心建議早些準備,多些安心
在準備課程教案時也能運用所學~
[準備建議]
推薦大家如果要從基礎開始打起
可以斟酌參考我的順序安排讀書計劃
(教心→兒發→教社→教哲→課發→法規→課綱)
意外發現這樣的順序
會讓觀念由深到淺疊加印象
畢竟雖然教育專業科目分成三大科考
其實就是從大同小異的教育理論出發
再由不同面向去思考教育的本質
所以教心和教哲的概念或理論都還蠻重要的!
也可以交互套用在不同教育專業科目的手寫題上
因此建議大家或深或淺
都要大概釐清不同主義、學派等等之間的異同及主張
至於時間軸部分我是覺得大概有印象就好
畢竟在教育專業科目上
比起學派流變
各學派單獨的理論內容才是考試重點
背起來之後就比較能活用啦~
然後再次提醒「考古題」的重要性!
讀深讀廣固然重要
但教檢考試畢竟還是場紙筆測驗
若能在茫茫知識海中找到出題線索
其實對於準備上會更得心應手喔!
以上建議,希望對小教的同學們有所幫助
一起在教師這條路上共同努力吧!
[110年新制教檢相關統計資料]
由於本人很愛做一些奇奇怪怪的表單
所以有製作了以下表單
希望對未來考生有所助益:
#110教檢疑義申請
https://reurl.cc/0j5Rlo
紅底部分為成功通過疑義之題目
#110年新制教檢戰況
https://reurl.cc/rgmAAZ
歡迎今年考生填寫戰況以豐富資料!
#幼教
https://forms.gle/wVfj547qiUDMxGLz9
#特教
https://forms.gle/BAVrQ5QFd5XuPKxy6
#中教
https://forms.gle/QGLvaTab8aTmhyXz6
#小教
https://forms.gle/YgnuByXFap8Ez7Qq8
此外,也歡迎各位加入我們的
「110-111年教育實習互助群」大家庭
無論你為幼兒園,國小、國中、高中、特教的師資類科
只要是將在110/8-111/2這段期間
進行教育實習的實習老師們
或是正在教檢或教甄路上努力的老師們
都歡迎在群內分享各式
關於讀書、實習、研習或進修等教育資訊
共同努力向前不孤單!
https://reurl.cc/Nrk9mQ
以上,謝謝大家!
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