【加分加什麼——Kmbiyax,加油好嗎?】
光復初期,政府推行山地平地化,欲藉教育同化原住民,准許原民生類推於當時的邊疆生,部分適用於《邊疆學生待遇辦法》,報考專科以上從寬錄取。1951年起,「加分政策」實施,並繼續應用在後來的大專聯招制度上。1980-1990年代,迎來原運和解嚴,政府始重視提升原住民族地位,修訂針對原住民族升學的辦法。原委會和《原教法》也面世,指導制度的修訂,其立基點轉為「對多元文化的肯認」。
2001年,《原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法》修成,至2006年,訂「外加名額」為2%,持「語言文化能力證明」者加分35%,為現行制度的雛型。另闡明其立法精神為「在原住民升學權益和文化保存上取得平衡」。
是的,原住民族因其受到壓迫的歷史脈絡,至今文化傳承面臨困難,且仍然被迫適應歷史上壓迫方一同建置的體制,因此政府有補償並保障其權益的責任。這也是目前實施加分政策的主要意義。
#加分加什麼
#Kmbiyax
#加油好嗎
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「面對加分政策,我有些不同的看法。」
我先問個問題:若學測指考考的不是國文英文,而是原住民族族語,原住民還需要加分加名額嗎?
在漢人主流文化及教育體制之下,有多少人認為這是對原民生不公平的。回歸到剛剛的問題,我給自己的答案是,因為考試政策本身就是不公平的,優惠政策室補償過去我們所流失的語言、文化以及自我認同。
最後再拋給大家一個問題,若學測指考考科目納入原住民族族語,你們覺得還需要加分加名額政策嗎?
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「我阿嬤說去花蓮讀書不要靠近原住民。」
在大學時,我修了一堂多元文化課程,老師邀請同學分享「你的原生家庭是如何教育你多元文化」,值得注意的是老師說的是多元文化,但同學們分享的都是原住民負面刻板印象,「我阿嬤說去花蓮讀書不要靠近原住民,原住民都很淫蕩」、「我媽媽說去花蓮不要跟原住民混,他們都很愛喝酒」、「我跟我家人說我國小同學的爸媽離婚了,而且他媽媽是阿美族,而我媽告訴我不用太意外,原住民本來就很愛離婚,婚姻都不會長久的」...,這些都是我在那堂課中聽到真實漢人家庭(那堂課中的漢人同學家庭,非指全台灣漢人)對原住民的刻板印象,當下的我選擇反駁那些刻板印象,而那些漢人同學表示自己沒有鄙視原住民,我想我此生絕對不會忘記那堂課,漢人教我的生命課題。
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「那些你們不願留下的,是我的家。」
升大學時,透過認真讀書加上我的身分讓我順利考上醫學系後,我終於學會自主調控時間回去尋找並深耕我的文化,所以我的醫學生生活就是在醫學與文化、教育之間不斷奔走。然而回到部落看見的是逐漸凋零的長輩、是為了生存離開家鄉工作一個月見不到幾次的父母、是孩子寂寞的微笑,傳統技藝與祭儀被現行法律、輿論限制,文化逐漸式微而我們卻在大了才驚覺嚴重性。
順利通過第一階醫師國考(國家考試就沒有加分了)現在的我在醫院實習準備第二階醫師國考,與此同時我找了跟我一樣透過加分而有機會受到高等教育的夥伴回到我的部落創辦課輔,希望縮短城鄉差距及培養孩子從小保護部落環境的態度,長久陪伴部落的孩子長大。
我的故事其實不是個案,我認識很多原住民青年他們透過加分制度跟我一樣有機會受高等教育,他們也一樣回到部落努力盡心盡力,我們都很努力也會繼續堅持下去,希望這樣加分制度可以變得更有價值,雖然改變需要時間是一個很慢長的過程,但我們沒有放棄一直都在守著我們心中的那個認同努力貢獻我們所學,那些你們不會留下來的,是我們的家。
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特別感謝以下夥伴協力製作本次專題:
Miku•yuku
Dremedremane Pakidavai
Hana
Hlaa’u Hlapa’ahlica
Walis
人傑
「原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法」的推薦目錄:
原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法 在 {Fish睬政治}孫博萮 Facebook 的最佳貼文
【哪種「#特種生加分」的身分 最值得被「檢(khàu)討(iau)」?】
昨日是 #0801原住民族日
又看到有人在哭枵原住民族特種生考試加分的事
甚至無視整個環境體制對原住民族的實質壓迫
堂而皇之指為「(對原住民族的)#歧視」
事實上,
特種生成績優待加分後的招收名額
在2004年以降已修法改為「外加」
不占普通生錄取名額
而原住民族更以有否取得語言能力證明
給予不同的加分標準
然而,
有些眼瞎心盲的白浪
卻選擇性地「只批判」原住民族的特種生身分
殊不知在ㄓㄏㄇㄍ所羅列的特種生身分中
還有 #蒙藏生、#僑生、#退伍軍人(含#替代役)
#境外優秀科技人才子女
#政府派外工作人員子女 等
(2004年之前還有 #港澳生)
馬英九過去也盛傳是靠「僑生」身分加分才上建中、台大
而有人「考究 / 打臉」馬英九不是靠「僑生」身分加分考上的
證明的方式是 1968 年的聯考榜單上有馬
而「僑生」的榜單則是另外公布
https://reurl.cc/8G14p4
但馬確實不是「僑生」身分
因香港出生的馬英九應該為適用「港澳生」
「港澳生」與「僑生」身分本來就不同
所以說他不是靠「僑生」身分加分考上
精準來說也不能說是錯
但馬是否有靠「港澳生」的身分加分
似乎就乏人考究
而上述的特種生中
包含 #蒙藏生、#僑生、#退伍軍人(含#替代役)
此三類最高加分幅度均到 25%
卻罕見有人「指教」
其中僑生的身分又更莫名
根據《#僑生回國就學及輔導辦法》規定
「僑生」定義:
指海外出生連續居留迄今
或最近連續居留海外六年以上
並取得僑居地永久或長期居留證件回國就學之 #華裔學生
https://reurl.cc/WdpaGe
但什麼是「#華裔」?🙄️
則未見定義
又,
相較於1987年頒布的《#臺灣地區山地族籍學生升學優待辦法》
(今《#原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法》)
1960年訂定發布的《#退伍軍人報考高級中等以上學校優待辦法》
(原名稱《#退伍軍人報考專科以上學校優待辦法》)
立法理由不可考(查詢不到)
「退伍軍人」又為何可以理所當然被加分?
(過去也不乏聽說有人因為考不上大學
故先去做兵、退伍後再靠加分去考大學)
相較於島內原住民族的族群危機迫切而真實
怎麼不見正義魔人跳出來疾呼說
幫「蒙藏生」、「僑生」、「退伍軍人」加分是「歧視」?
#未辦理特種生證明文件審查之考生一律列為普通生不予加分優待
#其他母語學用表現優良的學生也該比照辦理
截圖來源:
https://www.uac.edu.tw/cri2.htm
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民國76 年01 月05 日 · 民國108 年12 月18 日 · 臺教綜(六)字第1080178991B號令 · 綜合規劃/原住民族及少數族群 · 原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法立法理由.pdf ... ... <看更多>
原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法 在 修正發布「原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法」部分條文 的相關結果
一、為彰顯「原住民族教育法」第16條立法精神,修正本辦法名稱為「原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法」。 ... 為保障並衡平原住民學生與一般學生免試入學升學權益, ... ... <看更多>
原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法 在 原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法 - 全國法規資料庫 的相關結果
原住民學生 參加高級中等以上學校新生入學,除博士班、碩士班、學士後各學系招生不予優待外,依下列規定辦理;其入學各校之名額採外加方式辦理,不占各級教育主管機關原核定 ... ... <看更多>