有些人論文看得快，有些人卻很慢。＃你是哪一種
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有些人能整理數十篇既有文獻與亞洲現況，制訂 guideline，有些人卻連論文都看不完。
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有些人能整理數百篇文獻，一年發表 10 篇 meta-analysis，但有些人卻連一個主題都讀不完。
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因為，論文是作品，得讀沒錯。
但更重要的，是你帶著怎樣的「目的」去讀這些作品。
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要晨會報告，讀的重點是，與科內臨床工作相關的細節，以及從文字中看出不同醫院的資源與文化不同。要整理 guideline，論文閱讀重點是各篇的 indication、outcome 與普遍的適用性。要發表 meta-analysis，重點當然就是研究設計、評估量表與該文章的特殊意義。甚至，同是實證，要做 EBM 競賽，與要發表 meta-analysis，所閱讀的重點，也有所不同。
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缺乏這種「目的」感，看 paper 只好逐字逐句、鉅細靡遺的讀，自然速度就慢，而且 ＃連重點都抓不太到，更別說本來想完成的成果，品質不佳，甚至半途而廢。
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這堂課，曾秉濤醫師將與你分享，如果帶著「我要發表 meta-analysis」的目的，論文該是 ＃怎麼找、＃怎麼瀏覽、＃怎麼篩選，以及最後挑出來的精華，又該 ＃如何精讀？
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＃用對方法，發表不卡。一起向曾醫師學，「我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向」。
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🎯 克服經費與資源稀少的困境，帶您踏入統合分析的領域。
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☑ 統合分析研究規劃技巧
☑ 正確拆解論文架構
☑ 必學的重要專有名詞
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🔸 11/7（日）統合分析工作坊 #全新梯次
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👨🏫 講者陣容
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＃張凱閔，知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，SCI 論文超過 190 篇，並有 25 篇以上為 meta-analysis，探討臨床常見議題。
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＃曾秉濤，專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，並組成研究團隊，SCI 論文超過 85 篇，並有 70 篇以上為 meta-analysis。
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＃蔡依橙，專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。
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🗣️ 學員回饋
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「由於我只是 PGY，很擔心報名後，會聽不懂而浪費錢，結果發現，我的擔心是多餘的！整堂課深入淺出，講師們都把重點講得清楚明白，連新手都可以輕鬆聽懂！包含了如何擬定主題、如何收集文章、如何把題目設定好，使得查詢到的文章量是合適的、如何用軟體分析數據、統合分析的重要觀念、表格要如何呈現才會美觀，一整天下來，資訊和知識的密度極高，完全值回票價！」
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「這次的統合分析工作坊，集合幾位對統合分析很熟悉的老師，藉由指定論文的實際例子，配合互動實作，讓我可以了解完成一篇 meta-analysis 所須經歷的過程。透過老師們的引導，也可以知道整篇論文從構思、搜尋文獻、文獻評讀、資料整理、統計運算、製作圖表到完成文章的脈絡。」
台大圖資課程 在 [心得] 台大圖資介紹- 看板SENIORHIGH - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
嗨，我是台大圖資畢業五年的老人，最近要準備留學，所以想來分享一下跟圖資相關
的職涯規劃，也介紹一下台大圖資這個科系。以下內容適用範圍僅限台大圖資，其他
學校不一定適用，且內容純憑記憶，若跟現行狀況有所出入，尚請見諒。
一、基本介紹
台大圖書資訊學系，簡稱台大圖資，英文是 Library and Information Science，簡
稱LIS。
當初我把台大圖資填在前幾志願，主要就是看上「資訊」二字，想說考不上資管，唸
個圖資也行……大錯特錯！圖資的「資訊」跟資管／資工的「資訊」完全是兩回事…
…。
圖書資訊這個領域，其原型是「圖書館學」，顧名思義就是研究圖書館相關的學問。
圖書館在幹麻？就是收集書、保存書、管理書。在近代以前，書籍可說是少數的資訊
來源之一，所以在某種程度上，書籍就等於資料、資訊。所以，圖書館最重要的工作
內容就是：管理書籍；在近代資訊來源變多，不只是書籍，所以圖書館也擴大了職務
範圍，變成了「管理資訊」，而圖書館學則變成了圖書資訊學。
從上所述，可以瞭解到，圖資系關心的是「資訊」(information) 本身；而資管系關
心的，其實是資訊科技(Information Technology)與商管(business)的結合應用；至
於資工，其實是Computer Science，跟「資訊」其實沒啥關係……。
有了這樣的認識，才能瞭解圖資系的課程設置。
二、課程內容
我將台大圖資的課程重點歸為以下幾類：資訊管理、人與資訊的互動、圖書館、相關
工具、其他。
(一)資訊管理
如上所述，圖資系的看家本領就是管理書籍，也因此最核心的概念就是編目：把書籍
的特性記錄下來，再把這些紀錄依特定方式整理在一起，以便人們取用。例如，古早
以前是用編目卡片，把書名、作者、出版社、出版年、書籍尺寸等等特性抄錄在一張
張小卡片上，再把這些小卡片依書名或作者或分類號等方式排列，這樣讀者就可以快
速找到自己想要的書籍。
聽起來很簡單，但其實最大的學問在：哪些特性要被記錄，以及要如何記錄？例如，
作者要抄起來，那譯者要不要抄錄？那作者要抄錄中文名稱還是外文名稱？大圖書館
書太多，所以會抄錄書的版次，那小圖書館也需要抄錄版次嗎？版次的抄錄方式是「
第二版」還是「2ed」？
因應管理的資訊本質不同，這些要記錄的特性更會不同。例如，多媒體可能會需要記
錄樂曲作者及表演者，這兩個概念是無法準確對應到書籍作者的。多媒體還會需要記
錄媒體材質，像是黑膠唱片或是光碟。若是管理網頁，除了記錄網頁創建日期，還要
記錄該館員瀏覽該網頁的存取日期，因為網頁變動很快，昨天的內容跟今天的內容可
能不同。
除了抄錄這些特性，另外一個重要課題是如何分類，所以圖資界有一堆分類法，除了
綜合性圖書館通用的國會分類法、中國圖書分類法，還會有專門圖書館自己的分類法
，例如美國國家醫學圖書館分類法。
為何要管理資訊？當然就是因為資訊太多了，人們無法輕鬆取用。透過以上的管理手
段，使用者可以迅速知道資訊的梗概(作者？曲目？)，從而決定這些資訊是否符合他
的需求(出版年是1990年？太舊了我不要)，而這些資訊依特定的分類方式排列，則可
讓使用者一次取得大量相關的資訊 (這批網頁都跟相對論有關、這排書櫃都是某作者
的作品)。
(二)人與資訊的互動
這類課程關心的是「人」：使用者尋找資訊的動機是什麼？在什麼樣的狀況下，會觸
發他尋找資訊的行為？使用者本身的訓練，如何影響他的尋找行為？使用者如何決定
他已找到需要的資訊？他如何判斷資訊對他的價值？在不同的環境或團體中，使用者
行為有何不同？不同族群的使用者行為的差異是？etc.
瞭解上述問題的答案，就可以針對不同的使用者提供不同的手段。譬如，老人家不上
網，所以公告一個老人健康講座的最好方式，其實是在公園公佈欄貼海報而非上網公
告。或者，大多數人使用網路搜尋引擎時，除了評估搜尋結果的精確度，也會評估結
果的數量。學生會上網下載電影，上班族可能會用錢換時間，直接買／租DVD。
這類課程其實跟心理學、大眾傳播很相關，所以其實台大圖資也是要修心理學跟傳播
學概論滴～
(三)圖書館
這部份的重點其實就是圖書館本身，諸如圖書館管理、館藏發展、圖書館建築等等，
跟資訊比較沒關係，關心的是圖書館這個機構的運作以及在社會中的定位。此外，還
會討論各種專門圖書館，例如兒童圖書館、醫學圖書館等。
(四)文獻研究
圖書館存放了很多資料，所以很多人其實就會直接詢問圖書館員：「我想知道放射線
治療的相關內容，但要怎麼找？」這種詢問動作，在圖資界稱為「參考服務」，而詢
問的內容可以說是文獻資源。大圖書館會有各學科的專門館員，該館員要熟悉該學科
的期刊、書籍、網路資源、分類法、引用格式等等。例如會有化學專門館員、政治學
專門館員。
此外，我會把書目計量學歸在這裡。書目計量學研究的是……嗯，我不太清楚(汗)。
反正我知道SCI、SSCI等期刊評鑑跟它有關，剩下就……。
(五)相關工具
其實就是跟電腦相關的課程，畢竟現在圖書館也是用電腦系統來管理的，而且身為圖
資人總是要會一些資訊科技的(？)。總之，會學網路架構、程式語言、資料庫操作等
等。除了網路架構，其他都不是必修。
另外，圖書館運作的核心是圖書館自動化系統(Integrated Library System, ILS)，
所有圖書館館藏，諸如書名、作者、讀者姓名、讀者電話、借閱記錄等blabla的資料
都歸它管，所以該系統有獨立的一門課。
(六)其他
還有一些相對次要、稀少的課，像是圖資人不知為何很重視兒童閱讀，所以有兒童文
學課程；還有書目治療，就是推薦某些書單來治療憂鬱症之類的。
三、相關領域
如上所云，雖然圖資系關心的是資訊本身，但也因而延伸出很多方向。以資訊管理來
說，相關的領域就是檔案學及博物館學。如何管理檔案(某種特定格式的資訊)或收藏
品(名稱、製作者、材質etc.)，在部分概念上也與圖資相通。
至於人與資訊的互動，就是大眾傳播囉。以最新科技領域來說，這類課程衍伸出人機
介面(Human-Computer Interaction)此領域，就是研究網頁／系統介面設計之類的。
還有就是 Information Architect，決定網站的資訊結構，像是……「公司願景」應
該是「公司介紹」的子標題，而不是跟它平行的主標題。
至於與工具相關的領域當然就是資工／資管，就不另外介紹了。
四、畢業出路
除了上述相關領域的研究所，圖資系最標準的出路就是公務員：各圖書館或圖書室的
館員。其他還有檔案管理局或是博物館的公務員，不過這兩個都要另外再準備。
另外還有書店、出版社之類，很明顯跟書有關的行業。
再來就是圖書館業務的相關公司。例如，學術資料庫公司( Elsevier、華藝，這是賣
資料庫內容的)；圖書代理商 (去標政府購書的標案，然後跟出版社購書，還要編目)
；軟體公司(我的前公司就是做ILS的)。
最後，現在圖資界最夯的就是做 HCI的了，我同屆同學中，我知道的就有三位在做這
個職務，不過都在美國，科科。
至於其他行業就看個人努力了。(系上邀請的畢業系友，有一位是安麗的總經理。)
五、個人建議
1.老實說，如果你有其他更明確的志向，我建議不要念圖資系。因為圖資系本身的專
業門檻較低，大學四年其實只是在培養觀念、讓學生擁有圖資人的思考模式。我個
人認為，那些知識性的東西，其實自己念就好了，不像數學、資工或中文小學那樣
困難。事實上，外國是沒有圖資系的……他們主要是圖資所。如前所述，圖資系很
明顯是個跨領域且很實務性的科系，最好是擁有各自的專業再來念圖資會比較好。
念哲學系再念圖資所，就可當哲學專門館員，絕對比單純的圖資館員更無法取代。
2.不過，如果你沒有明確的志向，把台大圖資填上志願也不錯。台大資源實在豐富，
我自己就到資工／資管修了不少課，同學也有順利轉到經濟、工管、歷史的，雙修
、輔系也很多。因為台大圖資課業其實不重，只要自己有心，可以從台大學到很多
其他知識。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 125.230.194.240
呃，其實HCI跟Information Architect都完全不需要會寫程式。
HCI關心的是，使用者如何操作系統，系統的介面如何設計會讓使用者操作更順暢。
譬如說，查詢框要放在左上角或是右上角，這除了視覺美感以外，也跟使用者的操作
習慣有關，也跟整個網站的視覺流程有關。(多數人眼球轉動的習慣，是從左上到右下)
至於學術資料庫公司，兜售的是資料庫的內容，相關的講師、業務，或是去跟出版社
接洽以取得授權的人，也都不需要寫程式啊。
沒想到大家對安麗這麼感冒 @@
不過該總經理有在安麗內推動知識管理(knowledge management)，也算不失圖資人本色
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