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#動物國家 「友善中立的夥伴」
說到瑞士，你一定會想到銀行或巧克力，不過瑞士想到臺灣時卻可以侃侃而談地說出許多人也不知道的歷史呢！
而且在最近，瑞士狗勾才準備要跟臺灣發展更深一步的關係…我是說友誼，瑞士國會下議院今天上午壓倒性通過「改善與台灣關係」議案，將請瑞士聯邦委員會提交報告，與台灣進一步合作。而當中國以病蟲害為由暫停進口台灣釋迦及蓮霧，遠在歐洲的瑞士國會議員發聲挺台，指瑞士應該支持台灣，更透露瑞士台灣商會正計畫進口台灣蓮霧，以展現瑞台友誼！
（蘋果）反對中國打壓 瑞士國會議員計畫進口台灣蓮霧
https://reurl.cc/EZZg9a
（中央社）瑞士國會下議院壓倒性通過改善與台灣關係議案
https://reurl.cc/6DDdO5
（蘋果）瑞士人都知道台灣？歷史課本有教國共內戰
https://reurl.cc/gzz6b7
【工商】
動物國家口罩：https://reurl.cc/Gmz9dp
有滿多網友跟我說，與家人討論到「台澎主權未定自決建國」的時候，會遇到的困境，所以我提供我自己的對談案例，給大家參考。
（朋友A是認同「中華民國是主權獨立的國家，名字叫做台灣」。）
我：
妳覺得台灣是中華民國嗎？
朋友A：
是啊中華民國是國號，國家是台灣。
我：
我們國家台灣，對外正式名稱以及護照上的名稱是Republic of China。
因為中華民國光復台灣對吧？
朋友A：
對。
我：
那你覺得中華民國是中國歷任朝代嗎？
我們歷史課本說的國父孫中山推翻滿清建立的中華民國，然後中華民國政府從1945年光復台灣。
歷史課本也有說，中國發生內戰，中華人民共和國政權把中華民國政權趕離到台灣，中華人民共和國政權，為他想代表的中國取名叫做「中華人民共和國」。
中華民國變成流亡政府由蔣介石帶頭留在台灣，這個中國的流亡政權治理台灣直到今天。
根據歷史是「中國流亡政權中華民國治理台灣」，你想一想還會覺得「台灣是中國流亡政權中華民國」嗎？
朋友A：
嗯...是吧！台灣被中國流亡政權治理之後，這麼多年轉型成民主體制，政黨也輪替好多次，我們有護照、貨幣，還可以選自己的總統，應該不是中國政權了，台灣是台灣，不是中國。
我：
那你覺得台灣人拿著Republic of China的護照、身份證，選總統，為什麼還是無法加入國際組織？
朋友A：
因為中國一直在國際上打壓我們，害別國不敢幫忙台灣。
我：
其實是中華民國政權逃亡到台灣，也從未放棄過要成為真正的中國，時至今日一直有政黨主張反攻大陸統一中國、幫中國民主化等等。
在國際上中華民國政權對外主張是：
「中華民國是主權獨立的國家，固有疆域是中國大陸及其離島，只不過實際治理的是台澎金馬及周邊離島。」
中華民國政權從 1945-1971年，在聯合國以中國代表政府的身分說了 26 年台灣是中國一省，雖然經過民主轉型，普遍台灣人的國家認同慢慢轉換，認知到台灣不是中國，但還是沒有了解到台澎主權未定的事實，中華民國只有治理權沒有台澎主權，所以台澎至今依然沒有「主權國家法人格」。
朋友A：
啊？......所以台灣不是主權國家？
我們已經民主化這麼久還有自己的總統為什麼不是主權國家？
是中國打壓的關係嗎？
我：
其實整個世界看台灣說自己是主權獨立的國家，還說台灣就是中華民國，覺得很困惑。
民主制度不是主權國家的必要條件，國際上有許多不是民主體制的主權國家存在呀！要讓國家承認是主權國家，就要依國際法辦自決權公投，通過做成「建國」的決議之後，台澎人民接著成立臨時政府，然後由臨時政府發表「建國宣言：『台澎人民在今天宣布，正式以台澎為領土範圍，建立國家。』」
在發表這個宣言的那一刻，就是台澎向世界宣告建國的時點。
朋友A：
我有注意到妳用「台澎」，為什麼澎湖要特地說出來？
我：
台澎建國是指原本有日本國籍的台澎住民及其後代，依二戰後的「去殖民化行」國際共識，根據國際法規範行使住民自決權建國。
而金馬始終是中國的領土，從未被割讓給別國，因此金馬的領土主權始終是中國的，所以要先台澎建國以後，再讓有意願的金馬人民選擇歸化成為新國家國民。
朋友A：
嗯嗯這樣子新國家新的護照，出國就不怕被誤認為China了吧？！
我：
對，妳想看看假設小灣出國的時候，撿到一張屬於當地人小華，已經失效的身份證。
小灣拿著小華失效的身份證，到處跟別人說：
「我是小華！我跟其它公民一樣，是這個國家的公民！我已經在這生活了好多年，我是叫作小灣的公民！小灣就是小華！」
好，雖然小灣朋友都認識她了，也很樂於跟她相處，但碰到行使公民資格有關的事時，小灣就是被拒絕，因為小灣真實的身份，不是小華。
結果小灣很生氣的抗議：
「我已經是這裡的公民！
你們不承認我，是因為看不起我嗎？
如果我再強一點、大聲一點可以嗎？
我是小華！我有小華的身份證啊啊...」
那妳覺得小灣的問題是什麼？
是不是冒充小華公民的身份？
但國家依然不會承認小灣擁有公民身份，不管喊的再大聲再悲壯都無法改變這個事實。
朋友A：
所以台灣拿著中華民國的護照......在國際上喊「台灣是主權國家，不是中國」，國際上才會分不清楚台灣的訴求？
我：
事實是，台澎領土主權未定，沒有國家法人格，也不屬於任何國家。中華民國是中國流亡政權，不是主權國家，而且只有治理台澎的治理權，沒有台澎領土主權，因此披著「中華民國」外衣的「台灣」在國際上才沒辦法被承認是「主權國家」。
朋友A：
所以台灣人都不清楚真正的國際地位，也看不清楚中華民國的本質......就一直逼國際表態支持台灣是個國家......
原來只要自決建國就可以了！
我：
是啊！只要自決建國，中華人民共和國政權/中華民國政權也不可以再主張台灣是中國的了，國際間也不會以「不干涉內政」原則沈默了(✪‿✪)ノ
更重要的是，自決建國不是任何政黨的責任，台澎人民必須要自己爭取，不要期待救世主，先從自己做起！了解正確的歷史跟國際地位，把想法傳播出去！
《台澎主權的未來請交給台澎人民決定》漫畫可以幫助妳更好釐清前因後果：
http://www.rotpnetwork.tw/TPSovDBYTP.php?LAN=TW
演講實錄Podcast：
https://anchor.fm/rotpnetwork-shin-hong-ng/episodes/2019-03-29-ep8kln
演講影片Youtube ：
https://youtu.be/-a_qHXh_URM
《台澎法理建國指南》電子書：
https://drive.google.com/file/d/1yFXTxYOtkqrwEyV11w0kQyKujxEZsU8N/view?usp=sharing
#國際法法理建國
#終止代管自決建國
#歡迎分享
#感謝黃聖峰學者 #感謝漫畫作者
（圖片取自漫畫內頁）
哪來的客家人抗日？簡直就是胡說八道！
乙未戰爭根本沒有客家人
連中國都沒有客家人這個稱呼
蔣據時代為了將台灣人中國化
竟然竄改歷史 到現在還在洗腦台灣人
當時的福爾摩沙人歸化大清已經212年
他們的儒學教育就是用閩粵語發音
被稱熟番或民人而且精通閩粵語
番一詞甚至在日本時代都沒有醜化之意
乙未戰爭都是熟番和在台清兵
哪來的客家人抗日？簡直就是胡說八道！
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主子遺棄子民捲款而逃 還被入祀忠烈祠 成為民族英雄
死去的抗日百姓如果化成鬼想必會找唐景崧才對
明知 日本是強敵 卻陷(熟番)於強敵當中
自己 化妝成老婦 (阿婆浪港) 逃亡
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唐景崧 丘逢甲 劉永福 公然違抗皇帝聖旨
劉永福 (阿婆浪港)要砍頭
還被入祀忠烈祠 成為民族英雄
劉永福在國民政府的台灣歷史課本裡 被描述成來自中國的抗日英雄
台南市尚且有以他為名的街道和小學 還被入祀忠烈祠成為民族英雄
唐景崧 丘逢甲 劉永福 是見過世面的人
明知日本是強敵 卻陷(熟番)於強敵中 自己先化妝成老婦(阿婆浪港)逃亡
•主子遺棄子民捲款而逃，
死去的抗日百姓如果化成鬼想必會找唐景崧才對
丘逢甲 虞衡司 主事
虞衡清吏司，掌製造、收發各種官用器物，主管度量衡及鑄錢
衡清吏司 ，掌製造、收發各種官用器物，主管度量衡及鑄錢；都水清吏司，掌估銷工程費用，主管製 造詔冊、官書等事；屯田清吏司，掌陵寢修繕及核銷費用，支領物料 及部分稅收。除四司外，清設有製造庫，掌製造皇帝車駕、冊箱、寶 箱、儀仗、祭器等；節慎庫，掌收發經費款項；料估所，掌估工料之 數及稽核、供銷京城各壇廟、宮殿、城垣、各部院衙署等工程。
#文化大革命 #中國 #台灣
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本视频是在许多大陆同胞的协助下，由1974年次的台湾大叔所制作的「大陆&台湾初中历史课本分析比较」系列视频的第一集。 2、本视频所使用的比较素材 ... ... <看更多>
台灣 的歷史課本有「去中國化」嗎？ 最近孫中山和岳飛的事情，讓我們搞的暈頭轉向. 那事實上的課本到底在寫什麼呢？台灣的課本為什麼會這樣教？ 歷史教育的意義又是什麼 ... ... <看更多>
台灣歷史課本 在 [新聞] 同樣的中國歷史不同的兩岸教科書- 看板historia 的推薦與評價
同樣的中國歷史 不同的兩岸教科書
周衛 & 王凡
BBC中文記者
6小時前
穿過一道綠植與鮮花擁簇的紅磚小徑，就到了蔣介石與宋美齡在台北的故居士林官
邸。這座已經改造成生態公園的蔣故總統官邸入口處，不乏駐足圍著展板討論的大陸遊
客。「看，這跟我們歷史課本上說的是完全相反的。」在主題為「關鍵年代的風雲史詩
」的特展前，一名大陸男遊客對著他女朋友說。
多年來，兩岸網絡上對兩地教科書不同敘事的討論從未斷過。日前，台灣教育部通過12
年國民基本教育課綱，在高中歷史課綱將中國史納入東亞史，引發外界關於台灣當局借
歷史教育「去中國化」的質疑。此前，「中國史」都是作為獨立部分呈現。
台灣教育部解釋稱，這份將於2019年開始實行的課綱分別以台灣、中國、世界為重點。
在中國部分，國中（大陸稱初中）課綱以中國主要時代分期為架構，而高中課綱則以中
國與東亞的互動及發展作為重點。「中國還是重點」，「不會以東亞取代中國，」課綱
歷史課分組主持人、台灣政治大學歷史系副教授金仕起向《聯合報》表示。中國國台辦
發言人馬曉光則回應稱，這是台灣當局在教育領域推行「去中國化」「台獨」分裂行徑
的又一實證。
在政治對立的背景下，兩岸教科書對於歷史的表述、解釋不盡相同。BBC中文記者對比
大陸與台灣歷史課本發現，從古代到現代，兩地學生接觸到的內容有許多不同之處。那
麼，不同史觀指導下的教科書究竟有哪些迥異？哪些部分的爭議最大？這些南轅北轍又
如何透露了近年來兩岸動蕩又微妙的政治生態？
中央控制與民間開放
「台灣是中國神聖領土不可分割的一部分」是每個接受過基礎教育的大陸學生從小就會
背誦的句子。大陸強調台灣在中國古代就從屬於中央政府，台灣史自然就劃分在中國歷
史部分。
而台灣在1994年、2002年、2004年分別進行過所謂「去中國化」的歷史教育大變動。
2006年以後，台灣課本的「本國史」被分割為「中國史」與「台灣史」，「台灣史」單
獨成冊，區別了漢人與台灣原住民兩個概念，以台灣島與本地居民為主體。
台灣高中歷史老師林杉見證了從「本國史」到「台灣史」的過程，在她看來，這種變化
是「無可厚非」的。「以前放在中國史的時候，台灣史的分量少很多，我們的小朋友都
會背，黃河從哪一省流到哪一省，經過哪一省，但從來不知道台灣的濁水溪在哪裏，」
林杉說。
在牢抓意識形態教育的大陸，歷史教科書完全由中央控制。在「馬克思主義」綱領下，
大陸歷史教科書由人教、人民及學林三個官方出版社出版，各版本都強調階級。
但台灣的教科書是在教育部門指導意見下，完全由民間出版社編撰（目前主要由翰林出
版、康熙文化等8家出版社）。1988年1月1日，在蔣經國的指示下，台灣當局正式結束
報禁，同時，教科書的編寫也開始逐步開放給私營出版商。2002年，台灣教科書市場完
全開放。
https://bit.ly/2BjXNLQ
加州大學聖地亞哥分校的Onyi Lam與芝加哥大學的Eddie Lin合作的一項研究稱，大陸
歷史教科書使用更強烈的形容詞，形容詞的比例、親共產黨、親國民黨的詞匯頻率、積
極的形容詞對消極的形容詞的比例，相對於台灣歷史教科書都更高。
研究還稱，「由於台灣教科書市場開放，客觀性在逐漸增強，而大陸的主觀性在增強，
逐漸增強學生『熱愛社會主義』以及增加愛國熱情」。
兩邊的書中均承認，13世紀後期，元朝設立的澎湖巡檢司是歷史上台灣首次設立正式行
政機構。但在之後鄭成功與台灣的關係上，兩者出現了明顯的分歧。在大陸，鄭成功是
從荷蘭殖民者手中「收復台灣」的「民族英雄」。在台灣，鄭成功則與其他漢人一樣，
是「外來者」。鄭成功治理台灣期間被稱為「鄭氏時期」。翰林版歷史書表述稱，鄭成
功為反清複明決定「進攻」台灣，後戰勝荷蘭人並攻取台灣，建立了「台灣史上第一個
漢人政權」。在被清廷擊敗前，鄭氏政權共在台灣「經營」了21年。
「流寇」還是「英雄」？
作為明清戰爭以來規模最大的戰爭，太平天國運動曾經攻克過中國600餘座城市，對中
國歷史影響深遠。關於這場相對典型的古代農民起事，台灣將其定性為一場「動亂」，
但大陸教科書對其極其推崇，不僅將其定性為「起義」，推至「反侵略、求民主」的高
度，還稱太平天國的《天朝田畝制度》為「幾千年來我國農民反封建鬥爭的思想結晶」
。
跟太平天國運動一樣，對歷史上多起類似事件，兩岸教科書出現了截然不同的定性。在
台灣，推翻明朝統治的李自成被描述為「流寇」，在大陸，李自成則是「得到了廣大農
民熱烈擁護」的農民領袖。
「大陸教科書對歷史上農民起義的評價高，起源於馬克思主義唯物史觀的階級分析法，
階級鬥爭推動歷史發展，但台灣沒有受馬克思主義唯物史觀影響。其實大陸現在在很多
具體問題上，也不是那麼讚揚，大陸以前也用『暴動』一詞形容過共產黨領導的武裝鬥
爭，這個詞不見得是否定，」中山大學歷史系教授趙立彬告訴BBC中文。
而林杉認為，這些事件本就屬動亂，「起義」一詞體現的立場更強。「造反這種就是成
者為王敗者為寇」，「事實上就是動亂，成功了就叫它革命。」
分歧最大的國共內戰
1927年，中國境內爆發國共內戰。第一次國共內戰於1937年結束，此後1945至1950年間
，第二次國共內戰爆發。中國現代史發生重大轉折，兩岸就此形成政治分立與軍事對峙
。
1936年12月12日，張學良和楊虎城在西安將蔣介石軟禁，要求其「停止內戰，一致抗日
」，最終，蔣介石被迫接受「停止剿共，一同抗日」的主張後獲釋。
大陸稱張學良與楊虎城為「偉大的愛國者」，稱張楊兩人「接受了中國共產黨的主張…
…最終扣押了蔣介石，實行了『兵諫』」。台灣則稱，「國民政府深知國力不足與日本
對抗，於是採取『攘外必先安內』政策……但由於日本不斷地侵略行動，民間反日情緒
升高，中共借機宣傳『中國人不打中國人』，負責剿共的張學良部隊士氣因此受到影響
。」
中共一直稱「中國共產黨是抗日的『中流砥柱』」。「八年抗戰」的表述是以1937年7
月7日日軍入侵華北（史稱「七七事變」）起點，也是兩岸多年來共同沿用的說法。但
2017年1月，中國教育部發函要求，全國中小學教材把以往的「八年抗戰」描述改為「
十四年抗戰」，輿論嘩然，國內外網友也對此進行了調侃。
「這只是說法上的改變，並不影響對抗日戰爭不同階段認識的根本問題，說『十四年抗
戰』只是更突出中國人民從事反法西斯鬥爭的時間更早而已。講局部抗戰，從1931年起
，講全面抗戰，還是從1937年講起，」趙立彬說。
林杉告訴BBC中文，台灣也有類似「十五年戰爭」的提法，但正式考試時還會用「八年
抗戰」。
大陸媒體曾經報道，台灣2004年康熹版教科書中認定「抗日並非是共軍的主要目標」，
「除了抗戰初期略有表現之外，其後皆乏善可陳，而且經常在國軍背後偷襲摯肘」。
「這樣子的陳述是很正常的，」林杉表示。「確實那個時候整個抗戰過程中共產黨在崛
起，真正實力懸殊下來應該是抗戰後的事情。不過因為中國現代史的部分爭議很大，課
本裏我們都是簡單提到，大考也很少考這個地方。」
「台灣的教科書有時有點滯後，以前習慣了說中共不抗日，說共產黨利用抗日趁機坐大
。後來學術界對中共抗日還是有一定認識的，但相比大陸這邊對國民黨正面戰場的評價
，仍不夠客觀。抗戰一年後，共產黨領導的抗戰基本上是獨立自主的，不像初期會在具
體戰役上配合國民黨，所以國民黨看不到，」趙立彬說。
大陸教科書將內戰原因完全歸結於國民黨，稱「1946年6月，蔣介石不顧人民的和平要
求，發動了內戰」。而台灣教科書認為，內戰爆發的原因是「國共爭奪日軍受降地區」
，並且是「中共利用抗日時機暗中發展實力」，最終「由劣勢轉為優勢，使得中共在民
國38年底幾乎控制了整個中國大陸」。
對於這段歷史，大陸重點強調了中共取得勝利的重要原因之一是毛澤東思想，是中共獲
勝的「理論武器」，並單獨作為一個章節來講述。台灣則從自身視角出發，反思了國民
黨潰敗的原因，認為國民黨在短短四年內被中共擊敗的主要原因是國民政府腐敗、經濟
崩潰、中共獲蘇聯扶植，並在農村迅速壯大勢力。兩方均承認，中共軍事指揮勝於國民
黨。
直面歷史的勇氣
在大陸歷史課本中，1989年的天安門事件（又稱「六四事件」）是一段不存在的歷史。
對此，台灣歷史課本有一段簡介：「雖然中共在經濟上推動改革開放，但仍嚴格控管政
治。1989年，北京的學生聚集於天安門廣場示威請願，要求政治改革，爭取民主。同年
6月4日，中共派軍隊鎮壓抗議的群眾，造成許多人員傷亡，史稱『六四天安門事件』。
」
「有學生去內地唸書，回來問我，老師為什麼六四天安門不見了？」林杉的學生曾經這
樣問她，讓她感受到兩岸對於歷史描述的差異。「之前在我們教科書裏不過就兩三行，
怎麼跟那邊的孩子講他們是沒有聽過的？」
2018年1月，有中國網友發佈新版與舊版歷史教科書的對比圖，截圖顯示，新版教科書
刪去了「文化大革命」獨立的一課，並將其合併到其他章節。此後，官方闢謠稱，「文
化大革命」在新版教材中將作為一個專題出現，會「分六段全面系統講述了『文化大革
命』發生的背景、過程與危害等」。
然而，BBC中文記者對比最新版與舊版教材發現，舊版「毛澤東錯誤地認為，黨中央出
了修正主義，黨和國家面臨著資本主義復辟的危險」中的「錯誤地」三個字以及「黨中
央出了修正主義」在新版中被刪除，文革被定義為是「中共在探索中走了彎路」。有中
國網友認為，新版教材有「粉飾文革之嫌」。
海峽另一側的教科書則如此敘述：毛澤東因大躍進運動推行失敗，被迫下台。他為了奪
回權力，在1966年發動「文化大革命」……對中國傳統社會倫理與文化進行無情的破壞
，造成社會動蕩，經濟衰退，教育停頓，道德扭曲，是中國歷史上的一場大災難。
相比之下，台灣對自身歷史上的政治敏感事件並沒有遮掩。台灣教科書對歷史上的「二
二八事件」、「美麗島事件」、「野百合學運」等都有比較詳細的描述，認為這些運動
有利地推動了台灣的民主進程。
「歷史是所有科目裏面最容易表達史觀的東西，特別容易有立場，」林杉表示。「每一
個政權都會這麼表達自己的主權意識，從教學上最容易就是透過歷史教科書，」但是，
「現在整個政治氛圍，政治的影響，應該超過歷史教科書的影響了。」
文中圖表由BBC中文社交媒體記者雷展程製作
（為尊重受訪者意願，文中林杉為化名。）
https://www.bbc.com/zhongwen/trad/world-45195207
短評：在對岸那種沒有言論自由且資訊受到管制的國度，用歷史教科書洗腦十分有效
不過中共忽略一個事實：兩岸早已分家。只要大陸人出國我想就會明白這一點
因為不曾擁有才要強調「台灣是中國的一部分」，甚至逼迫各國必須接受此觀點
這真的是十分荒謬的事情，台灣要做的就是更正這樣的歷史，並且讓世人知道這是錯誤的
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.217.2.245
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/historia/M.1534503640.A.0D3.html
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