看到已經大學的孩子給我的信，不禁笑了起來。我自己從小就不太懂經營人際關係，常常因為搭不上話，沒辦法融入小圈圈裡，也因為說話太直，容易得罪人，下課時常常就是一個人，在師院的時候從大一開始就都住外面，跟班上的同學熟不起來，所以很在意班上孤單的孩子。
高年級的孩子大部分都好動，一下課就不見人影，留在教室裡的孩子就成了我觀察的對象，我會聽聽他們和同學的對話，也觀察只是愛看書?還是沒有朋友。
我記得有一屆一個孩子像她一樣，每一節下課都留在教室裡看書。五年級剛開學觀察了一個禮拜，我把那孩子找來聊天，問問她在看什麼書?也問她好不好？那孩子一頭霧水，我問她：「怎麼都不出去玩?」她說：「外面很熱，而且想看的書還沒看完。」她開心的說：「第一次看到教室裡有這麼多書！」很多都是她喜歡的。
我跟她說:「喜歡看書很好呀!!但是偶爾要放下書出去外面走走曬曬太陽呀!!」其實我擔心的是如果下課都沒有跟同學互動，同學都跟她不熟，分組時可能就會漏掉她。有一次我真的忍不住了，她已經一整個早上除了上廁所一次，其他時間都待在教室裡看書，又怕只叫她出去她會覺得奇怪，只好跟全班孩子說：「哇!!外面天氣真好，雲很漂亮！所有人都出去曬曬太陽，看看天空呀!!!」
她這才放下書踏出教室，一踏出教室，立刻就有其他女孩圍上來，勾著手並肩站在走廊上看著藍天，開心的聊天....
哈!!一切都是我誤會了，她的人際關係很好呀!!!觀察她在分組時也有順利找到同伴，真的只是我想太多了，她不是獨孤俠，只是隻小書蟲呀!!有的時候神經太敏感也會誤判，捨不得孩子經歷跟我一樣的孤單。
不過下課觀察孩子們的互動，真的能夠發現很多問題。有一屆就因為發現孩子跟同學聊天的內容不對勁，身上常有不屬於他們家該有的東西。
私下找來聊天慢慢套才發現孩子的交友狀況不正常，被姊姊的朋友用食物和遊戲誘拐，幾乎同居，差點就被性侵了。還好及時發現孩子的異狀，趕緊通報後陪著孩子到婦幼隊去做筆錄，輔導老師緊急安排心理諮商和性平宣導。
那一次誘拐孩子的大哥哥和他的家人不斷的對我言語恐嚇、奪命連環扣騷擾，擔心害怕了好幾天，但是慶幸我的警覺性夠高，能夠成功阻斷即將發生的危險。
還有另一個孩子有一陣子總是眉頭緊鎖，脾氣暴躁，常常怒喝男生，找來聊聊赫然發現單親的爸爸藉由天氣冷的理由，跟孩子同床，藉機玩壓制的遊戲。那一次也緊急通報，學校和社工幫忙把孩子房間的鎖修好，送給孩子足夠的棉被，對爸爸和孩子都給予適當的教育，孩子進行長期的輔導和關懷。
孩子的言行舉止、表情、作息、情緒、作業、穿著、跟同學的互動...都藏了很多的訊息。希望我能夠像孩子信中寫的，一直充滿熱情與活力，一直保持高度的敏感度，能夠及時發現孩子想告訴我們的困境、協助孩子解決問題。
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