#那些年有借沒有還的音樂體育美術課
#處理借課文化
我自己很常收到學生們的陳情與建議,在教育的第一線,常常有被「#借課」的狀況,音樂、體育等非會考考科經常被犧牲去趕課、考試,甚至有學校利用休息時間考試。
雖然教育部在2011年頒布「加強輔導國民中小學教學正常化實施要點」,至今10年過去,借課狀況仍常見,監察院在2016年也自請調查,請教育部必須改善。
今天我就正式要求部長,必須要督導各學校的借課狀況,如果學校遇到困難,教育部一定要提供協助,並且滾動式檢討。請教育部必須落實「#教學正常化」,不要剝奪孩子想要休閒、運動、培養美感、進行藝術體驗的時間,部長也當場承諾我,將會努力了解狀況進行改善。
#讓台灣傳統技藝走進校園
而關於技藝班的師資,由於目前文化部審定的許多傳統技藝專家,屬於師徒制,多數沒有教師證照,目前在地方實務上,會要求有教師執照之教師,導致台灣在地的傳統技藝,如木雕、編織、廟宇壁畫等,已面臨失傳,有興趣的孩子也苦無學習機會。
我建議教育部應該讓思考將這些業師納入師資之方案,如以共同協辦、共同授課之方式,讓課程更加多元。同時,如果現有教師有興趣進行實務進修,應該也要考慮適度開放。
#潘文忠部長 也同意我的想法,確實目前在技藝班上,需要更加多元的師資,因此也準備跨部會研議,如與文化部共同認證,成立人才資料庫,協助學校來找尋師資,也會繼續研究更多方案,再於會後和我討論。
#接住每一個孩子
我也特別感謝教育部在太魯閣事故發生後,第一時間就投入「#一對一關懷」的專責心理協助,並規劃急難救助金。我也請教育部不要漏接任何一位孩子,並且在學生如果需要經濟上的支援時,從寬認定,部長也立即向我答應,絕對會盡全力處理。
#教育部 #教育文化委員會 #多元課程平衡發展 #技藝班 #心理輔導
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多元課程平衡發展 在 Ms.Selena Youtube 的最讚貼文
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多元課程平衡發展 在 啟點文化 Youtube 的最讚貼文
【線上課程】《過好人生學》~除了熱情,你更需要知道的事
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當一份薪水已經無法溫飽,供不起卑微的夢想時,斜槓成為一個新的出口,彷彿多會一個能力或職稱,就能翻轉人生。
但同樣是斜槓,為何有人樣樣出色,卻也有人沒有特色?
想要成為真正賺得到錢的斜槓人,有幾件事情,需要你先弄懂:
第一,不是在幾個不同產業待過,就等於是「跨界人才」;
第二,並非上過幾門不同領域課程,就具備「跨界學習」;
第三,找幾位不同專長的朋友聚會,並不叫「跨界討論」。
想要被看見,你得先懂得「放大鏡原理」,先有一個著力點,讓人記得你的特色與專長,之後開始巔峰轉移,才不會讓人覺得你樣樣通,樣樣鬆。
隨著科技的發展,沒有人能預期在Uber、Airbnb之後,下一個獨角獸會是什麼公司?你的工作可能會消失,可是產業不會消失,交通、旅遊業的需求仍然在,只是用你不習慣的方式前進。
就像恐龍會絕種,但爬蟲類不會,一個動物滅絕了,會有新的生物取代。
就像汽車的發明,消滅了馬車夫,可也創造更多工程師和生產者,
也就是說工作不會消失,問題是你跟得上改變嗎?
如果你執著於自己只能做某一種工作,那麼你很難適應快速變化的網路世代,唯有你懂得建立屬於自己的「生態圈」,巧妙融合自己的專長與優勢,你才可能過好人生,活得精彩又踏實。
生態圈的建立,需要的不是充足的銀彈或人脈,而是你願意彎下腰從基本功學習,走過學徒階段,好好認識規則,才有可能打破規則;接著,進入創造階段,做得出來,才會知道自己真的懂了什麼;最後進入達人階段,鋪設自己的道路。
不管時代的發展再多元,需要的核心能力始終不變,具備有創造結果的能力,才是達成斜槓的先決條件。而不是一個坑換過一個坑,過水不成,反成落湯雞。
【過好人生學】集合我具體的創業轉型與專業歷練,還有和上千人次的職涯諮詢,我將具體點破你對生涯的迷思、幫助你繞過心智的陷阱。
我會用最淺顯易懂的話,幫助你移除20世紀的思考遺毒,發展出最適合21世紀的生存策略,陪著你一步步建立在新時代裡必備的四大能力:
「創造結果」的能力、「建立生態圈」的能力、「做決定」的能力和「創造意義」的能力。
【過好人生學】是你這輩子一定要擁有的思維與能力,覺得人生過不好,你絕對需要過好人生學~
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多元課程平衡發展 在 Dd tai Youtube 的最讚貼文
香港知專設計學院Hong Kong Design Institute成立於2007年,位於新界將軍澳調景嶺景嶺路3號,是香港職業訓練局為培育訓練設計人材而成立的專上院校。提供不同設計範疇的高級文憑、學士學位、碩士學位及持續進修課程。學院透過多元化的設計課程,加強學生對文化及環保的觸覺,促進跨學科的融匯交流,以啟發學生的創作思考。學院與業界保持緊密聯繫,透過與設計業界合辦的項目及實習計劃,讓學生獲取工作經驗。園境建築及建築設計的兩個學科專用工作室,設置於香港專業教育學院觀塘分校校園。相關設計學生可同時參與由此學院及該學院所舉辦的活動。香港知專設計學院設有四個學系,分別是:
1.建築、室內及產品設計學系(AIP)與業界緊密聯繫,提供的課程切合市場,除了產品設計及室內設計外,亦提供展覽設計課程。學生在資深導師的教導下,學習如何整理構思、使用專業技術、進行項目規劃,及有自信地介紹自己的設計作品。
• 建築設計
• 傢俱及時尚產品設計
• 珠寶及形象產品設計
• 珠寶設計及科技
• 園境建築
• 產品、室內及展覽設計(科目組)
• 舞臺及佈景設計
2.傳意設計及數碼媒體學系(CDM)是一個創意澎湃的學系,配備先進的器材及設施,為學生提供廣告設計、動畫、漫畫、視覺特效、創意媒體設計、數位音樂、電影、電視、攝影、印刷、出版、視覺傳達及視覺資訊的課程。學生透過學習相關的軟體及技術,發揮想像力,創作出既有創意,亦符合市場需要的多媒體設計。
• 廣告設計
• 創意媒體
• 數位音樂及媒體
• 電影及電視
• 出版設計及印刷媒體
• 超媒體
• 視覺傳意
3.基礎設計學系(DeFS)為 HKDI 所有一年級學生提供基礎的設計課程,藉此培養他們對設計的興趣,發展其創作潛能,為學生日後在設計方面的發展建立良好基礎。除此之外,學系同時亦為其他級別學生的學習注入文化研習及可持續設計的元素,豐富他們的知識及視野。
• 視覺藝術與文化
• 新聞視覺設計
4.時裝及形象設計學系(FID)提供的課程貼近業界需求,一系列的課程包括時裝設計、時裝形象設計、時裝商務等,學生在課程中不但可以發揮創意、增強自信心,更可以學習有關製作、生產、採購及質素保證的專業知識和技術,以面對全球市場日新月異的發展及挑戰。
• 演藝造型設計
• 時裝品牌策劃及採購
• 時裝設計
• 時裝設計男裝
• 時裝形象設計
• 時裝媒體設計
HKDI Gallery 隆重呈獻首次於亞洲展出的城市規劃模型項目展覽「夢建城市」(“Ronan & Erwan Bouroullec – Urban Daydreaming”),展示法國設計組合布魯萊克兄弟(Ronan & Erwan BOUROULLEC)對城市發展提出的多個研究方案。布魯萊克兄弟為近10年國際設計舞台最受矚目的設計師之一,先後榮獲多個國際設計大獎所頒發的「年度最佳設計師」殊榮,其中包括2016年Wallpaper* 設計大獎(Wallpaper* Design Award) 。展覽以想像中的各種城市新形態為主題,通過模型與影片呈現蜿蜒曲折、富未來感的都市風景。作為國際設計界的頂尖領袖人物,布魯萊克兄弟於展覽首次涉獵城市發展範疇;這些設計項目背後的創作意念大多源於大自然如何與城市互動,透過詳細的實例方案重新探索都巿中建築物、行人路、噴泉等公共設施與樹林種植間的關係,從多方面探討環境保育問題。是次展覽透過詳細的城市規劃實例方案,探索將大自然融入市區的不同可行性,並提議以不同方法將樹木、動物、水和火等自然元素帶回市區,平衡城巿環境發展的需要。展覽猶如一齣發人深省的舞台劇,讓觀眾彷如置身於一幕幕都巿場景之中。「夢建城市」展覽嶄新的設計方案允許觀眾大膽想像未來都市的各種場景。焦點展品包括以涼亭設計融合空中花園的「雲」(“Clouds”)、以綠色植物結構形成遮陰長廊的「涼棚」(“Pergola”),以及設計成平台兼大型公共長凳的多用途結構「平台」(“Platforms”)。
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/WYB42URSW6I/hqdefault.jpg?sqp=-oaymwEZCNACELwBSFXyq4qpAwsIARUAAIhCGAFwAQ==&rs=AOn4CLAFXb_G4ys_Xr18hIxxPCX8h0oUiw)
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