【12/21 星期四 絕對音樂】
「你想過普通的生活,就會遇到普通的挫折;
你想過最好的生活,就會遇上最強的傷害…。
這世界很公平,你想要最好,就一定會給你最痛;
能闖過,你就是贏家,闖不過,那就乖乖做普通人。
所謂成功,並不是看你有多聰明,也不是要你出賣自己,
而是看你能否笑著渡過難關…。」
下午4:00-5:00
「絕對音樂」~~ON AIR)))))),
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《我對孩子怒吼:我是你的爸爸,不是你的奴隸!…》
回想起來,我和孩子們最初的相處其實是充滿挫折的
我記得大兒子剛開始上幼稚園的時候,我興致勃勃,一早就開車載他去學校。可是小孩子總是賴床,不但三催四請才能起床,還得侍候刷牙、洗臉、穿衣服、餵食早餐。好不容易打扮完整,載到學校已經遲到了。那時候,小孩子剛上學,總是狀況不斷,說髒話啦、搶別人的玩具、上課不專心啦……我們就得像是一對追著尾巴轉的老狗,不停地去學校溝通、了解、點頭、道歉。回家跟小朋友討論、說服、威脅、教訓……
我記得有一次,我們坐在車上,又快遲到了,大兒子不以為然地說:
「都是你,開慢車道。」
那時候,他還不太會表達,可是我知道他的意思。一時之間,我長期累積的挫折全部爆發開來,我緊急煞車,把車停在路邊,對兒子大聲叫嚷著:
「你下車!」
坐在車上的雅麗也嚇了一跳,忙著安撫我。
「你不曉得感激就算了,還把責任賴給別人。我只是你的爸爸,不是你的奴隸。你得自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐,自己上學!」我就在馬路旁吼叫著,「下車!我不要再當你的奴隸了。」
我看得出來大兒子被我嚇得半死。可是我失控的情緒根本無法收拾,最後雅麗只好帶著小孩下車,搭了另一部計程車去上學。
發完脾氣之後,我自己覺得懊惱,跑去找當年寫《小太陽》的資深老爸──子敏老師。子敏老師叫我不要擔心,他笑咪咪地說:
「小孩之所以是小孩,就是因為他們有犯錯的權利。反過來,做父親的也有不斷地告訴小孩什麼是對錯的權利與責任。有時候,這要花很久的時間,做父母親的不能太心急。小孩慢慢會長大,一旦時候到了,他想起父母親曾經告訴過他那樣的話,於是他就改變了。」
這話聽起來很玄,我只好又問:
「那你怎麼知道孩子一定會變好呢?」
「每個生命都會給自己找出路。父母親要對自己的孩子有信心,這樣孩子自己才會對自己有信心。」
這些聽起來有點像是某種宗教信仰的意見,回想起來我最初其實是不太懂的。不過子敏老師的態度宛如和煦陽光,讓我覺得自己實在是個心胸狹隘的父親。
孩子對自己的期待是什麼呢?
我靈機一動,把大兒子找來,花了一個下午的時間和他長談。
「如果可以整天玩,不要寫功課,無憂無慮的,那最好了。」他正經地表示。
小孩的希望乍聽之下很荒謬,可是我既然想和他多談談,何不陪他一起想看看呢?
「還有一個徹底解決的辦法,你不要去上學了。」我說,「不要上學,就沒有功課,這樣你就可以整天無憂無慮的。」
「你確信我這麼小可以不上學?」他問。
「老實說,我不知道這樣是不是合乎規定。如果不寫功課是你的願望,那我就盡量幫你實現,」我告訴他,「我聽說有一種在家自學的辦法,我可以去打聽看看,聽說得辦不少手續……」
「我可不可以考慮幾天?」
「你要考慮幾天?」
「三天。」他說。
「好。」
兒子的媽媽聽過我們的對話之後很緊張,私底下問我:
「你真的同意讓他不去上學啊?」媽媽一臉疑惑地問我,「萬一三天後他說不想讀了,我們該怎麼辦?」
我安慰雅麗說:
「每個人早晚都得選擇自己的人生。妳先不要擔心,讓他試看看嘛。暑假快到了,萬一他想去工作,妳就拜託妳的朋友照顧他,每天下午讓他去試看看嘛。他沒試過,怎麼知道自己要什麼呢?」
我告訴雅麗一個朋友的故事。他的孩子考上了大學後覺得讀書沒有用,不想去註冊。他的家人說好說歹都勸不了他,只好隨他去。他的母親不放心,偷偷幫他保留了學籍,還怕他知道。孩子自己跑到高雄去打工,一年後,後悔了,覺得讀書還是很重要,偷偷跑回去重考。放榜之後成績並不理想,非常懊惱。母親知道以後,告訴兒子曾替他偷偷地保留學籍,問他願不願意回去就讀,結果是皆大歡喜,現在這個孩子都已經是博士了。
「萬一那個孩子不後悔呢?」
「我不覺得學歷是成功唯一的條件,至少我就覺得他比別人都有想法,也敢為自己的生命負責。」
「別忘了,人家已經上大學了,你的孩子還只是小學生。」
……
我們就這樣忐忑不安地討論著。
過了三天,吃晚餐的時候,兒子終於宣布了他思索後的答案:
「我想我還是去上學好了。」
「為什麼是這樣的決定呢?」媽媽的表情顯然鬆了一口氣。
「我想,學校有很多有趣的同學,也比工作好玩。再說……」
「再說什麼?」
「不讀書,什麼都不懂,實在很沒意思……」
這可有趣,平時這應該是我們說給他聽的話。
「那不想寫功課怎麼辦?」我問。
「其實功課沒有那麼麻煩啦。」
「所以?……」
「所以,我一樣去上學,一樣寫功課。」
「繞了半天,」我說,「什麼都沒有改變嘛。」
說沒改變,其實不然。至少那以後,大兒子從來沒有再抱怨過任何和寫功課相關的事情,甚至連皺個眉頭都沒有。雖然我不覺得同樣的方法適用在所有小孩的身上,不過這個方法顯然對我們家大兒子有效。後來我們又和他談了他所有的學習,除了繪畫和鋼琴課按照他的意願停掉或者縮短時間外,其他都得到他的同意。像被仙女杖的魔法點過一樣,凡是他自己真心想要的事,哪怕再平凡無奇、再奄奄一息,那件事立刻就出現了熠熠的光芒。
這件事真的嚇了我們一跳。
作者:候文詠
(文章來源:https://today.line.me/TW/article/W0O6wv?utm_source=lineshare)
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:蔡譯緯繪畫創作展 專訪: 蔡譯緯 藉穢土轉生 探索自我 創作者蔡譯緯從小特別喜愛繪畫,對於手作型的作業都會花心思去完成,彷彿在這個從無到有的過程中,能夠獲得一些樂趣與滿足。雖然自幼就嚮往著藝術,卻沒有特意去報考美術班,蔡譯緯就跟多數人一樣,忙著課業與升學。等上了高中,大一些、...
大一保留學籍 在 李基銘的影音頻道 Facebook 的最讚貼文
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
2017-10-05影音檔
策展單位粉絲頁: 金車文藝中心(南京館)
展出日期:2017/09/02-2017/10/29
開放時間:每日11:00-18:00(周一休館)
金車南京館地址:台北市南京東路2段1號3樓
本集主題:蔡譯緯繪畫創作展
專訪: 蔡譯緯
藉穢土轉生 探索自我
創作者蔡譯緯從小特別喜愛繪畫,對於手作型的作業都會花心思去完成,彷彿在這個從無到有的過程中,能夠獲得一些樂趣與滿足。雖然自幼就嚮往著藝術,卻沒有特意去報考美術班,蔡譯緯就跟多數人一樣,忙著課業與升學。等上了高中,大一些、有點想法後,便很快發覺到自己的特質與興趣在藝術領域,於是開始確立未來的志向,進入陳哲老師的畫室學畫,對於繪畫也算是有了比較正式的認識與接觸。陳哲老師是蔡譯緯的啟蒙恩師,他在繪畫上的觀念是開放而不僵化的,因此蔡譯緯的藝術養成過程無形中也被保留了很多空間,而他大多數的繪畫觀念與技術都是在這時期建立的。
蔡譯緯就讀國立台北師範學院美教系,是第一屆不採計術科成績招生的學生,他是以保留學籍的復學生身分回去就讀的,當時大學生活過得並不開心,自然地開始封閉自我。不過在這個階段,蔡譯緯幸運遇到二位對他影響很大的老師-連德誠老師與郭博洲老師。他們對藝術的想法,不論是理性的批判質疑,或是感性的諒解關愛,都直接啟發了蔡譯緯往後在創作上的觀念思辯、情感的傳遞以及風格走向,影響深遠。
畢業後,蔡譯緯一直忙於生活與工作,直到前幾年才有多一點的喘息空間繼續進修。在嘉義大學就讀研究所的時期,因為有周沛榕老師的指引與鼓勵,加上家人的支持包容,才又慢慢喚醒心中的小宇宙,他希望可以一點一滴的蓄積能量,找到自己人生中比較舒適的位置。
與油彩的相遇
創作媒材的使用通常和自身的學習經驗與喜好有直接的關聯。蔡譯緯在高中時期比較常接觸的是水彩與炭筆素描的靜物寫生,著重色彩與明暗的練習,因此對於西方繪畫系統的媒材較為熟悉,上大學後很自然地就選擇以油畫為發展方向。另外,油彩具有緩慢乾化的特性,可以提供他更為充裕的作畫時間,有利於精緻細微的描繪、色彩明暗的銜接緩衝、豐富的色層堆疊罩染,適合寫實風格的繪製與操作,因此現階段主要是以油彩為創作媒材。除了繪畫,有一部分的創作是以文字為媒介,因為有些概念需要運用到符碼,會比圖像來得精準而有趣。
蔡譯緯採取照相寫實風格來創作,他想要透過竭盡所能地施展技巧,來呈現移植過程的人為誤差,以及因時間的流動性所產生的細微瑕疵。也就是說,照相寫實的目的並非為了呈現技術「所能及」,而是相反地,要用來凸顯他能力「所不能及」的部分,以此來呼應總是出現在生活中的無力感。所以希望大家看到的是那些瑕疵或觀念上的部分。
死跑龍套的翻攪
透過道具的輔助擬仿「富貴、吉祥、福、祿、壽、喜」等美好形象,將自己的面相做一番加工與微調,循此脈絡擴展,再納入動漫角色如「蝙蝠俠」、「拳四郎」、「聖鬥士」,以及「千眼」、「洋人」、「桃客」等自創人物,渴望透過發動「穢土轉生術」來召喚異能者附身,施展他們的天賦異稟。
創作靈感源自人生中一次愚蠢抉擇的餘波蕩漾,蔡譯緯用白話一點的說法,大概就是怨念。這些養分的確是有點髒髒爛爛的,因為它來自真實生命中的失落與毀壞,蔡譯緯試著去廢物利用,希望可以滋養出花朵來,這也就是穢土轉生術的意思了。
複製的失真與徒勞
「我覺得人是非常奇特的一種生物。」蔡譯緯常疑惑,為什麼人會有很多令人不解的複雜思緒與行為,像是說謊、矛盾、陷害、妒忌、煩惱、悔恨、犯蠢、模仿、偽裝、表裡不一等,說也說不完。好像每天都有上演不完的內心戲與自我衝突,很容易就會自己找罪受,當然這些疑惑絕大多數是來自於自己生活中的遭遇或體悟。
藝術家藉由創作的過程,可以將內心的情感、想法、體悟具現化,傳達個體的人生經驗、省思與關懷,或是作為宣洩的管道。對蔡譯緯而言,創作比較像是一段自我觀照、探索尋找以及成長的歷程。很重要的,也是釋放能量的出口。蔡譯緯認為,創作行為本身是很私密的,把顏料遞移到畫布就是一種不斷述說與揭示的過程,所以他沒辦法在別人面前作畫,會讓他感到很不自在。一個人時,才可以比較清楚感受到身上所發出的訊息與能量,不管是正面的或負面的,然後再將這些能量釋放出去,回到一種舒適的狀態。
或許人生存在著許多不完美,而我們最終也不會成為自己心中的那個想像,但無論如何,還是試著以幽默的方式去看待生命中的難題。就像少林足球裡的那一幕集體歌舞,醬爆從來沒有放棄成為一個偉大作曲家,而豬肉佬又何嘗不想成為一個偉大的舞蹈家一樣,始終懷抱著原初的夢想。
蔡譯緯簡歷:
2016 國立嘉義大學 視覺藝術研究所
2001 國立台北師範學院 美勞教育學系
獲獎:
2016 璞玉發光計畫 西畫類第三名
2011 金車新銳油畫獎 優選
2001 第二屆 NOKIA 亞太藝術獎 亞太區第三名
2000 第二屆 NOKIA 亞太藝術獎 台灣區首獎
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本集主題:蔡譯緯繪畫創作展
專訪: 蔡譯緯
藉穢土轉生 探索自我
創作者蔡譯緯從小特別喜愛繪畫,對於手作型的作業都會花心思去完成,彷彿在這個從無到有的過程中,能夠獲得一些樂趣與滿足。雖然自幼就嚮往著藝術,卻沒有特意去報考美術班,蔡譯緯就跟多數人一樣,忙著課業與升學。等上了高中,大一些、有點想法後,便很快發覺到自己的特質與興趣在藝術領域,於是開始確立未來的志向,進入陳哲老師的畫室學畫,對於繪畫也算是有了比較正式的認識與接觸。陳哲老師是蔡譯緯的啟蒙恩師,他在繪畫上的觀念是開放而不僵化的,因此蔡譯緯的藝術養成過程無形中也被保留了很多空間,而他大多數的繪畫觀念與技術都是在這時期建立的。
蔡譯緯就讀國立台北師範學院美教系,是第一屆不採計術科成績招生的學生,他是以保留學籍的復學生身分回去就讀的,當時大學生活過得並不開心,自然地開始封閉自我。不過在這個階段,蔡譯緯幸運遇到二位對他影響很大的老師-連德誠老師與郭博洲老師。他們對藝術的想法,不論是理性的批判質疑,或是感性的諒解關愛,都直接啟發了蔡譯緯往後在創作上的觀念思辯、情感的傳遞以及風格走向,影響深遠。
畢業後,蔡譯緯一直忙於生活與工作,直到前幾年才有多一點的喘息空間繼續進修。在嘉義大學就讀研究所的時期,因為有周沛榕老師的指引與鼓勵,加上家人的支持包容,才又慢慢喚醒心中的小宇宙,他希望可以一點一滴的蓄積能量,找到自己人生中比較舒適的位置。
與油彩的相遇
創作媒材的使用通常和自身的學習經驗與喜好有直接的關聯。蔡譯緯在高中時期比較常接觸的是水彩與炭筆素描的靜物寫生,著重色彩與明暗的練習,因此對於西方繪畫系統的媒材較為熟悉,上大學後很自然地就選擇以油畫為發展方向。另外,油彩具有緩慢乾化的特性,可以提供他更為充裕的作畫時間,有利於精緻細微的描繪、色彩明暗的銜接緩衝、豐富的色層堆疊罩染,適合寫實風格的繪製與操作,因此現階段主要是以油彩為創作媒材。除了繪畫,有一部分的創作是以文字為媒介,因為有些概念需要運用到符碼,會比圖像來得精準而有趣。
蔡譯緯採取照相寫實風格來創作,他想要透過竭盡所能地施展技巧,來呈現移植過程的人為誤差,以及因時間的流動性所產生的細微瑕疵。也就是說,照相寫實的目的並非為了呈現技術「所能及」,而是相反地,要用來凸顯他能力「所不能及」的部分,以此來呼應總是出現在生活中的無力感。所以希望大家看到的是那些瑕疵或觀念上的部分。
死跑龍套的翻攪
透過道具的輔助擬仿「富貴、吉祥、福、祿、壽、喜」等美好形象,將自己的面相做一番加工與微調,循此脈絡擴展,再納入動漫角色如「蝙蝠俠」、「拳四郎」、「聖鬥士」,以及「千眼」、「洋人」、「桃客」等自創人物,渴望透過發動「穢土轉生術」來召喚異能者附身,施展他們的天賦異稟。
創作靈感源自人生中一次愚蠢抉擇的餘波蕩漾,蔡譯緯用白話一點的說法,大概就是怨念。這些養分的確是有點髒髒爛爛的,因為它來自真實生命中的失落與毀壞,蔡譯緯試著去廢物利用,希望可以滋養出花朵來,這也就是穢土轉生術的意思了。
複製的失真與徒勞
「我覺得人是非常奇特的一種生物。」蔡譯緯常疑惑,為什麼人會有很多令人不解的複雜思緒與行為,像是說謊、矛盾、陷害、妒忌、煩惱、悔恨、犯蠢、模仿、偽裝、表裡不一等,說也說不完。好像每天都有上演不完的內心戲與自我衝突,很容易就會自己找罪受,當然這些疑惑絕大多數是來自於自己生活中的遭遇或體悟。
藝術家藉由創作的過程,可以將內心的情感、想法、體悟具現化,傳達個體的人生經驗、省思與關懷,或是作為宣洩的管道。對蔡譯緯而言,創作比較像是一段自我觀照、探索尋找以及成長的歷程。很重要的,也是釋放能量的出口。蔡譯緯認為,創作行為本身是很私密的,把顏料遞移到畫布就是一種不斷述說與揭示的過程,所以他沒辦法在別人面前作畫,會讓他感到很不自在。一個人時,才可以比較清楚感受到身上所發出的訊息與能量,不管是正面的或負面的,然後再將這些能量釋放出去,回到一種舒適的狀態。
或許人生存在著許多不完美,而我們最終也不會成為自己心中的那個想像,但無論如何,還是試著以幽默的方式去看待生命中的難題。就像少林足球裡的那一幕集體歌舞,醬爆從來沒有放棄成為一個偉大作曲家,而豬肉佬又何嘗不想成為一個偉大的舞蹈家一樣,始終懷抱著原初的夢想。
蔡譯緯簡歷:
2016 國立嘉義大學 視覺藝術研究所
2001 國立台北師範學院 美勞教育學系
獲獎:
2016 璞玉發光計畫 西畫類第三名
2011 金車新銳油畫獎 優選
2001 第二屆 NOKIA 亞太藝術獎 亞太區第三名
2000 第二屆 NOKIA 亞太藝術獎 台灣區首獎
策展單位粉絲頁: 金車文藝中心(南京館)
展出日期:2017/09/02-2017/10/29
開放時間:每日11:00-18:00(周一休館)
金車南京館地址:台北市南京東路2段1號3樓
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各位大大好,近期推甄放榜,因有錄取
但個人現有正職工作,而且想去補習拼後年考四大研究所,遇到這個問題
某校方規定:
保留學籍至多1年
註冊前休學至多2年
這之間會有什麼差異呢?
因為我要考的所只需準備2科,所以在職準備久一點應該還算能齁住但也會擔心兩頭空啊…
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