有時要將自己的感受付諸於文字或是語言是相當困難的,透過「投射性卡牌」協助你將內心想法透過描述圖卡表達出來,是了解自己的過程,也是讓他人更加了解你的方式。
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非常文青的 board game:選書師。❤️❤️❤️
玩法有點像 Dixit(中文名:妙語說書人),玩家透過遊戲發揮想像力、創意,又可以投票選取最合適的選擇,看看大家是否心意相通。詳細玩法可以在這𥚃看:https://punchboardgame.pixnet.net/blog/post/466863719
只有台灣誠品有賣啊。感謝一個帶孩子去台灣接受華德福教育的好爸爸幫忙介紹又幫忙購買與郵寄。可是這不是送自己的,這是給我一位很愛書很愛閱讀、曾經在書店工作的文青朋友的,當然我相信,我會有機會玩到啊。
#好想買畀自己
#但小朋友又未玩到
#除咗炎又好難搵到人陪我玩
#好漂亮的設計
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【課程推薦】遊戲設計工作坊:高竹嵐老師
我常說,
與其說個大道理,
不如玩場遊戲就搞定。
因此,我們需要「大人的遊戲」。
在這講究「玩法」的時代,
誰能邀請受眾一塊共演、共玩,
誰就掌握注意力的稀缺資源。
而桌遊,就是「玩法」的礦脈。
這次我報名泛科學院的課程:
「大人的遊戲:遊戲設計工作坊」,
就是衝著講師而去的。
講師是高竹嵐,綽號海豹,
一個比我還不務正業的斜槓青年:
交大統計助理教授/台北愛樂編曲/
A劇團總監/桌遊翻譯/桌遊設計師
欸⋯⋯這個跨界能力,
已經超乎我能理解的範疇了。
我還是好好跟他先學桌遊設計就好。
▍從設計角度看桌遊
海豹設計的桌遊代表作很多,
像是:調香師、數感傳奇、
時光當鋪、醫藥先鋒⋯⋯
都是出自他的設計靈感。
他告訴我們一個觀念,
試著切換玩家思維和設計思維。
在玩家思維中,
可能你只在乎樂趣和勝負;
但若從設計思維來看,
每一個遊戲細節都必有意圖。
同樣是陣營遊戲,
《誰是臥底》和《偽藝術家紐約行》
差別在哪裡?
再比如說,
《妙語說書人》為什麼答對是3分,
全對或全錯是拿2分?
這竟然跟機率計算是有關的。
用孩子之心玩遊戲,
用大人之眼看遊戲。
▍遊戲設計,從獨孤九劍學起
有看過《笑傲江湖》的朋友都知道,
令狐沖的成名絕技就是獨孤九劍,
還記得獨孤九劍的心法是什麼嗎?
答案是:制敵機先
所以不管是破劍式、破刀式、破拳式等,
核心要旨全都圍繞在「制敵機先」。
桌遊設計也是一樣的,
先鎖住一個機制,
然後慢慢錘煉出一款桌遊。
海豹帶我們體驗了五款桌遊,
像是袋中菲力貓、地產達人、八分鐘帝國等,
這五款桌遊的共同機制是:競標。
但同樣是競標,卻各具特色,
有公開競標、荷蘭式競標、暗標等。
掌握機制核心,
就能施展桌遊的獨孤九劍。
▍桌遊就要即刻實作
桌遊要學多久才能開始設計呢?
答案是,早上學完,下午實作。
你沒看錯,海豹是玩真的。
下午,海豹要求我們各組,
用競標機制來設計一款桌遊。
當然,海豹給了我們幾個設計心法,
玩家怎麼拿?拿到怎換分?卡牌價差?
腦力激盪後,
我們這組設計出「旅遊達人」,
玩家扮演導遊,到世界各地帶團,
設法賺到最多的帶團費。
其他各組也都有讓人驚艷的作品,
像是「資源回收大作戰」、
「水資源狂想曲」、「煉金術士」等。
一天之內,我們創造屬於自己的桌遊。
遊戲當然不完美,但先踏上三流之路,
才有機會邁向一流之路。
▍大人限定的桌遊設計課
如果對於桌遊設計有興趣的朋友,
我個人很推薦高竹嵐老師的工作坊,
講師結合開發經驗與遊戲體驗,
讓你在一天之內,
就能掌握桌遊設計是怎麼一回事。
此後,
遊戲不再是孩子專屬,
而是大人限定。
———————————————————
1.每次上課都是開同學會,遇到一票熟人,
很開心在遇到國中老同學宜廷,
還有桌遊講師劉皓、德展,
以及走電人之友杜老師。
2.個人覺得泛科可以幫海豹找個助教XD
看海豹一個要教五款遊戲,穿梭各桌,
超級忙碌啊!不過也感受出講師的熱血!
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以下為本段內容文稿:
我聽過一個很有趣的故事,在這裡跟你做分享哦!
就是呢,有一對新婚夫婦,他們到賭城拉斯維加斯去度蜜月,他們花了1000塊美金,在賭場裡玩了一天;結果呢,跟大部分人一樣全部輸光了。
到了晚上,他們回到酒店準備休息的時候,丈夫發現喔他自己的口袋裡,還有一個價值5塊美元的籌碼;上面呢莫名其妙的貼著一張,寫著數字17的紙條。
丈夫呢,就認為這是神對他的某個暗示,所以呢,他都沒有換衣服,就穿著睡袍直接跑到樓下的賭場裡,把這個籌碼壓在數字17上面。
結果還真的被他壓中,賠率是一賠35。他獲得了175塊美元,他又繼續把這175塊喔,壓到17上面。
結果又贏了,獲得了6125塊,接下來呢有如神助,他不斷的把他的賭注押在17上面,而且不斷的贏了。
幾局之後呢,他的賭金累積到了2.6億美元,哇賽!這是個天文數字啊!
然而當他把全部的賭資都壓到17的時候,最後一次,幸運女神離開了他,賭局的結果是開18,他輸掉了所有的錢,於是呢就悻悻然的回到房間。
在房間裡的妻子就問他說,你剛才急急忙忙去了哪裡?他就說我剛剛又去賭賭了幾把。
而妻子問他說結果怎麼樣?他淡淡的說,沒怎麼樣,我輸了五塊錢。
好的!這個故事說到了這裡,你聽到了什麼?你可能會對於那2.6億感覺很後悔,甚至於你會覺得如果是你的話,你可能早就收手了。
那當然了,我相信你自己一定會收手,但是呢,我更相信人性。
然而今天呢,我不是要跟你討論收不收手的問題哦,我要跟你討論的,是他最後的反應很有趣,在他的主觀認知裡,他不覺得自己損失了2.6億,他只覺得自己損失了5塊。
而這個5塊,是他從一剛開始就進場的籌碼。這中間到底發生什麼事了?他怎麼會對這中間的差異,有這樣子自我合理化的解釋呢?
其實這樣的狀況,透過這個故事產生了一個極端化的效果,可是你我生活當中,就沒有過那種經驗嗎?
比如說吧,你如果在路上撿到了1000塊,這個時候你對於這1000塊的感受,你會把它當1000塊嗎?
當你在花錢的時候,在動用這1000塊的時候,你真的會很理性的把它跟你自己,透過你的勞力賺來的1000塊,一樣的等量齊觀嗎?
我想是不會的吧,如果再延伸來看,每當你領到三節獎金、年終獎金的時候,那一陣子會不會特別的大手大腳啊?
好像在那個狀況底下,錢已經不是錢你;可以對它有更多的自由,但是其實這背後叫做是更多的揮霍。
可是如果是一樣數字的錢,是你領到的月薪,你還會這樣花嗎?
再來,繼續談消費。你去買東西的時候,你用現金支付,跟你使用刷卡支付,我不知道你有沒有體會到,它在感受上的細微差別?
好像當你不是拿貨幣,一旦你是用信用卡,你有沒有感覺好像要你拿五千塊,我們俗稱的五張小朋友,你會感覺到很痛,你可能會猶豫再三。
但如果你是刷卡呢?刷個五千,甚至於是刷個一萬二,你可能都有點無感耶!當然了,最有感的時候,就是你收到信用卡帳單的時候嘛!
所以喔,我常常遇到許多案例,他其實在財務上很困擾,真的仔細的去分析,並不是他賺的錢不夠,而是他常常在某些時空、某些狀況底下,他並沒有把錢當錢。
我們假設一個狀況哦,如果剛剛講的那個故事的主人翁,他每一次下注,他每一次賺到的錢,他都把它記錄下來、他都把它記帳。
其實不要小看這個動作喔!讓他每一次賺到的賭資,而把它記帳的那一刻,它同時也給自己的心裡一個很強烈的暗示,什麼樣的暗示呢?
就是這一筆錢,從他贏來的賭資,變成是他的錢。請問一下,你贏來的賭資你會怎麼花?而同樣的錢,那是你的錢,你會怎麼花?
你有沒有發現,你在花你的錢的時候,會不會更加的謹慎一些呢?
好!一樣的道理,現在的時代,如果不讓你用塑膠貨幣,不讓你用一些虛擬的支付,好像也蠻奇怪的,因為這畢竟是趨勢嘛!
可是你每當在做出這樣的消費,當你信用卡刷下去的那一刻,當你用線上支付支付的那一刻,你有沒有同樣的去把它記錄下來?
如果你有這個動作的話,你就會很清楚知道,那是你付出去的錢,那是你的支出,而不是一個簡單的動作而已。
你會發現喔,有時候信用卡可怕的地方就在於,你刷卡的金額不管是多少,它就是一個動作而已。
可是如果你是付紙鈔呢?你想想喔,如果今天要付出一萬塊,是十張一千塊耶!你怎樣也要數十次一千塊吧!這個動作本身,就足以讓你對於這樣的消費,更加的謹慎。
所以當我們談到這裡,你可能已經聽出來了,我在談什麼?我在談的就是「記帳」!記帳它不止記錄了我們的支出,也記錄了我們的收入。
然而不管你記錄的是「收入」還是「支出」,在你有「記」,不管你什麼樣的載體,你可能用APP、你可能用手寫。
當你有「記」的那一刻,你會發現那個錢,不管你用什麼管道取得?或者是你用什麼樣方式支付?在你記的那一刻,它就會變成是你的收入、跟你的支出。
當有這樣的心理框架之後,回頭看看我們這個故事的主人翁,他可能不會真的拼到2.6億。
他或許有可能在過程當中,他賺回了當初帶進賭場的1000塊美元,他就收手了,那又如何?至少他回本了啊!
可是呢,這個故事最後的結果,就是他沒有把錢當錢,所以這2.6億,成了他這一輩子永遠的遺憾。
而這樣的一份遺憾,我猜他可能需要花比1000塊,還要更多更多倍的錢,都不一定能夠彌補回來。
然而當你聽到這裡,問問自己,你有記帳的習慣嗎?你知道什麼叫做「有效的記帳方法」嗎?
更重要的一點是,就算你有做,那你知不知道,影響我們對財務、對金錢,其實背後有很多是我們的原生家庭,我們的內在心理狀態,帶給我們的影響。
如果你沒有去深入這背後最深的議題,你會發現,你可能在形式上做對了很多事;但總會在一些你不預期的地方,讓你的錢又不見了,又或者是讓你沒有辦法去享受到,你所累積的這一切的財富跟資源。
我常常說喔,人生應該是來享受,而不是來忍受的!而「錢」,往往又是最多人,對它最糾結的地方!
所以如果你想要從最核心、最根本的部分,去探索你自己內在的金錢觀念,到底從何而來?
到底要怎麼樣,真正的把錢當錢?到底要怎麼樣去管理自己的慾望,讓你養出富有的體質?
甚至於可以越花越有錢,你可以好好期待,我們即將在12月2號,即將要上線的【理財心裡學】這一門課。
這一門課是嘉玲老師,她打磨了很長的一段時間,幾乎從她大學時代就開始做準備了!因為她的大學唸的是經濟系,而後來你所知道的心理專業,是在研究所的階段所養成。
然而更重要的一點是,這麼多年來,我跟她,我們一直在實務工作裡前進,而這一份實務工作,並不是指個案的輔導而已,我們同時也是一個創業者。
所以呢,我們結合了這些經驗,跟我們實際教練幫助很多人,去穿越財務的困境,我們把它結合、打磨成為【理財心裡學】這一門課。
我相信它絕對是有別於一般你在市場上,能夠參與到的財務課程。
它能夠陪伴你,看見你內心最深刻,最需要了解的部分,請你期待我們在12月2號,要推出的新課程~【理財心裡學】。
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我們很期待你的加入,希望能夠跟你一起前進,謝謝你的收聽,我們再會。
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以下為本段內容文稿:
你有沒有過類似的經驗,就是省了小錢,但是卻花了大錢?
就像是你出去玩吧,可能在風景區的一個路邊攤,你買了一個可口可樂你;發現哦,他跟你要30塊,覺得好貴啊!
結果呢,你回到飯店之後,在它的labby一樣點了一個可口可樂,同樣的容量、同樣的規格,他跟你要80塊;你會覺得還好,飯店不都這樣嗎?
可是如果回到本質喔,那一罐可口可樂,它多少錢就是多少錢啊!它並沒有因為你在飯店,點的那一罐可口可樂,它變得品質比較好。
那當然,如果你要去思考說,因為飯店有等等等等的附加價值,這我也同意;可是如果放到你我身上,我們把它放大一點例子來看的話。
你看看喔,會不會有類似的狀況,有沒有呼應到你,為什麼可能是存不到錢,或者是財務這件事情,會一直困擾著你的主要原因?
比如說吧,有一個大老闆,他經營一家企業,他開著一部舊的轎車;然而這部轎車有點老舊,但性能還不錯,但唯一的問題就是音響壞掉了!
所以他每次去修車的時候,保養場喔,都是建議他換一套大概需要一萬塊的音響。
但是這個老闆喔都覺得不需要,因為他就會覺得,我又不是每天都在車子裡面,而且不怎麼聽音樂、聽廣播,我要這個幹什麼?
結果後來喔,這個老闆的生意越做越大,他也覺得開一輛破車出去談生意不太好;所以呢,換了一台BMW,一台BMW要200多萬。
當他買下這一台車之後呢,這個售車的小姐就問他說,王董啊,我們這裡最近有辦促銷活動,你可以花9萬塊的優惠價格,就換汽車音響,你要不要看一下?
結果沒想到這位王董喔,出乎意料的爽快答應,他說喔好啊!那我就花9萬塊。
其實回到本質,為什麼我們在花費上面,會有這樣的改變?原因很簡單,原因是在於,我們的消費被不同的框架重新定義了。
這個部分呢,在財務心裡面我們會說它是一種「心理帳戶」的概念。
也就是說喔,從王總的角度來說,那台舊車它是一個獨立的心理賬戶,要額外拿出1萬塊來換音響;但是買BMW的時候呢,這時候王董他心中,已經有一個新的關於買車的心理帳戶。
而且為這一台BMW付出了200萬,所以後面追加的9萬塊,也是被放在同一個帳戶裡。
所以你想想看,舊車對於王董來說,叫做是憑空多出來的一萬塊;但是新的BMW對王董來說,我都已經花了兩百多萬,再多花個9萬也不為過,不是嗎?
而且別忘了一件事,王董他本來就很少聽音樂、聽廣播,所以不管新車、舊車;音響對於他的意義,不會因為變成BMW就變得不同,不是嗎?
可是卻在這樣的狀況底下,王董會覺得這9萬塊,連考慮都不考慮就花下去;而前面的1萬塊,他可以撐好久好久的時間。無論保養場怎麼跟他好說歹說,他就是花不下手。
所以客觀來看9萬個1萬,他是不是省了小錢,但是到最後卻花了大錢?如果從客觀的標準來看的話,9萬跟1萬,可是差9倍不是嗎?
所以回頭你看看喔,你有沒有過那種經驗,可能因為你搬了新家,換了一個新房子,所以很多消費都無限制的往上提升,一直到等你收到帳單的那一刻,你才嚇出了一身冷汗。
但問題在於,你汗留的再多,你該付的錢還是該付啊!9萬它就是9萬,1萬它就是1萬。
它不會因為這些心理帳戶的過程,它也不會你是因為買了BMW這個原因,聽起來好像比較合理,你的主客觀的負擔就不會那麼大,他一樣就是9萬。
所以透過這個部分呢,我們可以得到一個結論,那就是任何的花費,它就是花費,並不會因為框架的不同,而有所改變。
我們常常會省小錢、花大錢,最主要的原因就在於,我們的內在並沒有把錢,當成是錢來用!
我們把錢放在一個比較的框架,就像是在不同地方買的可口可樂是一樣的。所以如果放長時間來看的話,這樣的狀況是不是就在有形無形之間,讓你的錢不知道跑到哪裡去?
那你可能聽到這邊,也回想了一些你的消費經驗,你可能會問我,到底要怎麼樣防止這件事情的發生?
我說喔有一個方法很簡單,你可能不用聽我的分享你也知道;但是有可能你從來沒有真正的去做過,叫做你做任何消費之前,請先列下預算。
如果你是王董,你要買BMW之前,你有沒有針對買這一台車,你為自己設下一個預算;或者是你有沒有針對買汽車音響這件事,先列下一個預算。
就以我自己為例,我經歷了幾次搬家、換屋,還包含我自己教室的擴充、搬家,還有重新裝潢新的空間。
我想有做過空間裝潢經驗的人,你就會知道,如果你沒有先列預算,到最後你那個花費,跟你原本心裡本來以為的,會差非常非常非常的多。
如果加上你的廠商,又是一個舌燦蓮花、很會銷售的,你會莫明奇妙,預算爆表好幾倍!
因為呢他會問你,那這個門把要不要換好一點的,你都已經花了一千五百萬買這個房子,換個一萬五千塊的門把,應該不為過吧!
你看,聽起來很合理對不對?可是別忘了,不管你買的是一千五百萬的房子,還是一百五十萬的小套房,你額外花出去的那一萬五的門把手,它就是一萬五仟塊啊!
所以談到這裡,其實人在面對消費,在面對自己的慾望的時候,一定是不理性的;我們要做的並不是把自己變得非人類一樣,好像一切可以理性,我覺得那也太強人所難!
而是我們能不能有些技術和方法,來幫助自己,來讓自己更有意識的,去面對這個人生當中,你無法逃避的議題,就是「財務」。
其實說到這裡,我也要很開心的跟你分享,我們在12月2號,會推出一門全新的線上課程,叫做【理財心裡學】。
這一門課呢,是由嘉玲老師擔綱,她本身呢,大學學的是經濟,到了研究所之後,才往心理這一條路發展。
所以如果要說她的養成教育,可是經濟跟財務方面的哦,所以這一門【理財心裡學】呢,就是結合了「財務管理」跟「心理」這兩個領域,來幫助你建立兩個重要的認知。
第一個認知,就是「請你把錢當錢」。
就如同今天所分享的內容,你會發現喔,突然之間,因為買了一台BMW,9萬塊好像變得不是錢了!這是很可怕的事情哦。
而第二個認知,叫做「我們試圖來陪伴你去找到,那為什麼你不把錢當錢呢」?
這一個問題的背後,其實凸顯了很多人看待財務,要麼你就可能像個守財奴一樣,你不是沒錢,但是你把自己過得好苦。
再不然你就是另外一種極端,你可能有賺到錢,但是呢,你卻不知道把錢花在哪裡?再不然就是,你可能賺到了錢之後,莫名奇妙的它都會消失不見!
而這裡會有更深刻的內在議題,需要去探索,【理財心裡學】就是陪伴你、幫助你找到這方面的答案。
那當然了我們的線上課程,承襲了我們過往的傳統,我們會給你很實做的方法,除了讓你能夠去釐清,自己的內在發生什麼事之外;還有實際的動作上的引導,包含你可以怎麼編列自己的預算,如同今天內容所提到的。
透過這些有效的方法,幫助你培養出富人的體質,所以呢,請你期待我們12月2日上線的【理財心裡學】課程,我們很期待你的加入。
也希望今天的分享,能帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
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以下為本段內容文稿:
今天是教師節,我分享的這一段內容,比較像是我身為一個老師的自我沈澱跟反思。
因為呢,平常如果你是我長期的聽眾的話,你會發現,我對於分享課程,跟鼓勵你來上課這件事,都還蠻直言不諱的。
因為,我覺得如果對於成人、對於一個真的想要變成熟的人來說,首先我們一定要先學會「自己做選擇」,還有「為自己的選擇負責」。
而不是呢,我去好像包裝一個,聽起來很美妙的想法,或者是讓你創造一些不切實際的東西,讓你覺得可能進我的教室,我就會救你。我想任何需要被拯救的人,當他有這個想法的那一刻,他其實已經放棄了自己的決定跟力量。
那麼這個時候,就算他在短期之內,真的覺得他被某人、或某個環境拯救,那請問這真的是拯救嗎?還是,他透過另外一個所謂的老師,還是另外一個環境,其實他又被另外一些團體,跟信念所控制住。
那麼他當初為什麼會痛苦?是不是也因為他被之前的環境,或信念困住;然而他從原本困住他的地方,換成是另外一個,可能再繼續困住他的地方,那這個意義又在哪裡?
所以呢,我覺得既然身為老師,我覺得不管你會不會踏進我的教室,或許你現在正在考慮這件事情;那麼如果我能夠透過這個機會,讓你認識我是一個怎樣老師?
因為,畢竟我教的內容,得你進我的教室才會知道;但是至少我是一個怎樣的老師,或者是一個怎樣的人,這一點你確定之後,那麼我們在未來的互動跟相處,你會比較安心一點。
甚至於,換另外一個角度來說,當我告訴你「我是一個怎樣的老師」,或者是「我是一個怎樣的人」的時候;你覺得這不是你要的、這不適合你,也沒有關係,甚至於,我覺得這樣很好。
因為任何學習,特別是成人的角度,任何的決定,都要是你自己做,而且為你自己負責的。所以,我越透明的讓你知道「我是誰」,那麼你有才越有機會,透過我們的一起學習跟前進,長出你自己的力量。
那麼接下來,我就好好的跟你分享,我怎麼「定位」自己是個老師這件事?在我的「自我定位」裡面,有三個方向。第一個方向是,我會提醒自己,凡事都有前提,凡事也都有邊界,什麼意思呢?
我會不斷的自我審視,當我今天教給學生的東西,或我分享出來的東西,我有沒有先把它的「前提」界定清楚,為什麼要把「前提」界定清楚?
因為,如果我告訴你的一個方法,是叫做「通則」。叫做「相信我就得永生」的話,那麼基本上我不是老師,我是神!假設一個凡胎肉身的人,要創造一些想像,讓別人覺得他很神,那基本上我可以確定的是,這個人一定是「神棍」。
所以呢,只要是屬於人的「知識」跟「智慧」,那麼它凡事都有「前提」,凡事都有「邊界」。今天我教「溝通」、今天我教「高難度對話」,我都會很清楚的告訴你,這樣的方法、這樣的思維,它的「前提」是什麼?也就是它的「適用條件」是什麼?
而這背後是什麼?凡事都是可以被證偽的,也就是,凡事都是可以被懷疑的。所以呢,在我的教學裡,我不會告訴你,我說的就是真理;我都會告訴你,我今天跟你分享的這一件事,我今天帶著你,看見的這一件事,它的「前提」是什麼?
當它不在這個邊界範圍內的時候,那麼我們就要去想,當前提改變、邊界改變,那我們的對應和我們的認知,就要做適當的調整。
所以呢第一個,我是會不斷的提醒我自己「凡事有前提,也有邊界」。我不會告訴你,那種「信我者得永生」,類似像這樣邏輯的話。
而第二個,我的自我認定叫做,我必須要讓自己是有「時間」跟有「空間」的。什麼叫做「有時間、有空間」?其實像我們這種面對成人教育老師,無非就兩個路徑,第一個路徑就是跟我一樣,可能比較以開公開課程為主,直接面對所有有需求的個人、個案和客戶。
那另外一個路線就是呢,他會去接很多的企業課程、企業內訓。那麼這樣的老師,他服務的對象,其實是以企業或企業主,作為服務的單位跟對象。
好!那不管是這兩個路線的哪一種,其實我都會提醒我自己,我絕對不能因為我開的課程,班班滿班,我就不斷的加開。如同如果我去接企業內訓,我都會告訴我自己,我絕對不能因為客戶對我的需求很大;所以,我就無限制的去承諾,我能夠幫助他們的部份。
為什麼呢?原因很簡單,別忘了做教學跟身為一個老師,我們都是拿我們的經驗跟能量在跟台下的人,去做互動跟交換。如果身為一個老師,他沒有給自己足夠的時間,跟足夠的空間,那他有辦法經常的去做沉澱跟反思嗎?
如果他沒有沉澱、反思跟再學習,那麼他今天給學生的,是不是就同樣一招,一路打到底?而不是透過每個個案、每個個人、每個個別的狀況的不同的發現,能夠給予學生,一些不同的體會、反思跟前進。
所以,為什麼我身為這個角色,我的自我認定,會有第二個叫做「有時間跟有空間」。關鍵就在於,我一定要能夠讓自己有思考,跟沉澱的時間跟空間;我千萬不能因為賺錢,或者是客戶的需求,來壓榨我可以給自己的時間跟空間。
當我活的不平衡,請問我在有意無意、我的表意識跟潛意識,所傳遞出來的訊息跟能量,是不是就是一種不平衡,跟扭曲的能量?在這樣的狀況底下,儘管我嘴巴上講的再圓滿、再冠冕堂皇;事實上,我給人的影響,包含我給自己的影響,都會是很負面的。
好!那第三個自我認定是什麼呢?我會不斷的提醒我自己,「要有人性,跟要有脆弱」。什麼叫做有人性、有脆弱?其實這背後,就是我不斷的提醒自己,要活得「真實」。
很多人以為,教溝通,好像是必需跟人講話都輕聲細語;也就說,我們不會吵架的、我們不會跟人起衝突的。其實不是的,我常說吵架、起衝突不是問題,問題在於,多數人其實是不會吵架、不會起衝突的。
有時候,我們透過吵架跟衝突,才有機會真正的認識一個人、一個情境,和一個局勢,不是嗎?但當我們在面對吵架跟衝突的時候,要麼就是你腦充血的,一路跟別人對幹到底,要麼你就是心中小劇場一大堆,然後一路逃避到底。
在這樣的狀況底下,是不是你都已經脫離了真實?我要帶大家去認識真實的人生跟人際,到底是怎麼活、怎麼演進的時候,那麼我自己一定要先活的很有人性,而且是要有脆弱的。
如果把我的注意力,都放在我要活出「完美」的形象,那這個時候,我是不是有意無意的,也在傳遞一個你必須「完美」的訊號?可是你想想,很多時候,你我生命裡的痛苦,是不是這種「必須完美」的信念?
「不完美」又怎樣?不完美,就等於「不好」嗎?其實有時候,正是因為我們的不足跟不完美,我們才能夠去圓滿那些,真的屬於我們生命當中,被應許的部份,不是嗎?
其實,很多進過我教室的同學們都知道,我一直很強調的,就是「活出真實」。是好事,就是好事;是壞事,就是壞事。我們都不用逃避它,我們都不用扭曲它。
我們也不用一昧的正向思考,把那個壞事,說的一副好像很完美的樣子;我們更不要活在負面思考,把很多事情,都去找那個極端、例外的狀況,然後來自己嚇自己。我們活得很「務實」,是怎樣,先還原它的本貌;我們再看、我們再思考、我們再決定,下一步怎麼做是對自己比較好的。
所以,當我容許自己,活出「人性」、活出我真實的「脆弱」的時候。這時候,我待很多進我教室的朋友,自然我才能夠去長出寬容;因為,這才是真實的生命。
如果因為學習,我們每個人,都要要求自己活的完美,那麼我們為了這份完美,要付出的代價,究竟對你我的生命來說,是加分還是扣分呢?
所以呢,這三個自我定位:有前提,有邊界;有時間,有空間;有人性,有脆弱。
這是我在教師節的今天,跟你做的分享,也算是一個自我揭露。如果你覺得這樣的想法、這樣的感受,或這樣的老師,是能夠幫助你的話,那麼我們歡迎你進我的教室,我們一起前進,我們一起活出,我們生命當中的圓滿跟美好。
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去,這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。
那麼如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的課程是在11月6號,開課的『高難度對話』課程。
這一門課,會用很務實、很具體的方式,讓你學會怎麼樣化解差異與衝突,達成必要的共識。在我錄音的這個時候,這一門課的名額,已經在倒數了。
而且,這是我們今年的最後一期「高難度對話」課程,錯過的話,就要等到明年三、四月之後了。所以,我很希望能夠在11月6號的教室裡,跟你一起前進,謝謝你的收聽,我們再會。
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說書人真的是一款很經典的遊戲,很多人玩過也介紹過 :P
我覺得這遊戲一群人玩起來特別有趣,
可以一邊玩一邊看看到底是誰說話很沒重點 XD
https://floraljelly.pixnet.net/blog/post/44895778 (有圖沒音樂網誌版)
用個形容詞來形容說書人,「妙不可言」應該就是最讚的形容囉!
(難怪大陸要將子翻譯,因為真的很貼切。)
為什麼說它妙不可言呢?
因為呀,這遊戲其實就是一大把漂漂亮亮的紙牌,
但是卻可以讓大家用各式各樣的描述方式來講這些牌,
而且每個人說出來的、想到的都不一樣哩!
這不就是妙不可言嘛~
妙語說書人是2010年德國年度最佳遊戲 (Spiel des Jahres 2010)的得主,
因為太受歡迎了,在這短短幾年內,
還發行了「說書人二」、「說書人三」、「奧德賽」...各種擴充,
擴充版本把遊戲變得更多卡片、更豐富,也可以玩更久,
我們也入手了說書人二,這樣。 :P
「妙語說書人」真的是款很棒很棒的遊戲,老少咸宜,
他的遊戲機制就是由玩家來扮演「說書人」,
用一個詞或是一個故事來描述自己手上的牌,
然後大家丟出手上最接近說書人描述的牌之後,
再來猜猜看「究竟那一張是說書人出的牌」,
基本上只要會說話,就可以玩這款遊戲。
我覺得這遊戲跟小朋友玩,可以激發他們的創造力、想像力,
還有思考的能力,實在很不錯!
跟大人玩,聯誼時是款不錯的破冰遊戲、跟好朋友玩則是不折不扣的「喇賽」遊戲,
(對不起,真是不雅,但是是真的嘛~~ 繞手指)
老人家們玩,則是....唉唷,我其實沒試過,但應該也很有趣啦!!
囉嗦這麼久,我們來開盒吧!
這是妙語說書人的盒子,看起來很大個~
裡面有一疊紙牌,說書人一的紙牌有84張,每張都不一樣。
還有六色的投票標記卡,以及6隻木製的小兔子、
紙盒則是用來計分用的,誰先繞一圈走回到30分的位置,就是贏家。
遊戲開始前,每位玩家先選定一個顏色之後,將木頭小兔子放在0分的位置,
每人拿到自己對應顏色的投票標記以及六張紙牌後~就可以開始囉!
一開始,由任意一個玩家開始,但是吼~我強烈建議找個High咖當第一位,
畢竟好的開始是成功的一半,哈哈,嗨的人開始,會讓遊戲一開始就引人入勝喔~
說書人的圖片都有很神妙之處,因為他們好像都有點關連,但卻又沒那麼相關,
這種奇妙的連結,就讓遊戲變得非常好玩囉!!
我們來舉例說明一下好了
假設,第一位擔任說書人的玩家說了「世界上最遙遠的距離」這個梗
然後讓大家思考一下要丟出哪一張牌,
通常大家都會出一些跟說書人說的詞彙很像的那一張,因為可以騙到一些人唷!
大家都丟出來之後,由說書人把牌打散,然後翻出來給大家看,
把圖片標號後,讓其他的玩家猜哪一張才是說書人的牌~
像是這一局,大家就各自出了這些牌~
猜猜看~猜猜看~猜猜看哪一張才是說書人的牌哩!
大家要先把自己的投票標記背對大家,然後同時翻牌開獎!
這一局大家投票的結果是這樣:
科科,結果,說書人出的是第「4」張,
因為「看的到吃不到」真的就是很~遠~很~遠~的距離咩!!
哈,你猜對了嘛?
接下來就要移動兔子來計分囉~
基本上,說書人出的牌有人選的話,說書人還有選到正確牌號的人都可以得3分,
如果全部的玩家都猜錯或是都猜對的話,說書人不能得分,但其他人可以得2分,
假設你不是說書人,可是你出的卡片有騙到人,有人選你,那每一人次你就可以得1分囉!
(計分看起來有點複雜,但實際玩起來就知道計分很簡單,
反而是要怎麼引誘人投給自己比較難啦!)
所以在剛剛那一組牌中,就可以很清楚的看到有其他玩家出了「干擾牌」來誘導投票。
說書人就是這麼奇妙,同樣的圖片給不同人玩總會迸出不一樣的笑點或爆點,
我的桌遊咖超嗨的~還有人說可以每個人都要唱一首歌來描述自己的牌!
(這難度超高的!)
(一方面是要想得到要唱什麼歌...
另方面是要唱的人家聽的懂,像我老公那種五音不全,
哈哈~要猜到可是難度五顆星咧~)
(噗哈~我自己也五音不全,還笑人~)
所以大家其實都可以用自己喜歡的方式來玩,來規定怎麼描述,那也是非常~非常嗨~
會有非常~非常讚的效果唷!
我個人是蠻喜歡說書人的卡片們的,除了正統的玩法,
也可以跟小朋友拿著紙牌說故事,這也是另外一種可愛的玩法~
來看兩張可愛的紙牌:
這隻洗澡的豬小姐,就可以讓我編一個故事了呢!
從前從前,有一隻很愛照鏡子的小豬妹.......
而這張很像旋轉木馬的圖卡,
也可以引導著小朋友回想去兒童樂園或是坐旋轉木馬的回憶唷!
這些紙牌絕對不是只有說明書上的功能而已!!
對於訓練大小朋友的口語描述能力都是很棒的工具唷!
推薦給大家嚕!!
寫在後面:
順便宣導一下大家不要買盜版,
因為盜版的妙語說書人還蠻常見的喔~而且版本還很多(昏倒)
包裝盒上如果是寫什麼隻字片語、妙不可言.....都是盜版的一種喔~
齁齁~買盜版是對原創者的一種不敬,也是錯誤的行為喔!(宣導完畢,謝謝。)
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◆ From: 112.104.12.99
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