#5到8歲中童班 #國際新聞 #AUKUS
中童班的非洲之旅用埃及來做了個完美的Ending~ 順著聯想脈絡, 孩子們決定接下來要認識🇫🇷法國 --> 🇬🇧英國 --> 🇷🇺 俄羅斯。
這幾次Lara嘗試著把國際新聞加入到中童班來, 剛好這週發生了兩件事情都是跟🇫🇷 有關的。
🛍 #巴黎凱旋門被包起來了!📦
你沒看錯, 真的就是包起來! 去年辭世的地景藝術家60年前跟妻子便開始籌劃把凱旋門“包起來”!這個遺願由他的姪子代替完成, 這兩週在巴黎(9/18~10/3)的人都可以看到『看不見得凱旋門』。很有趣的是, 這個創意我們這個班的孩子好像都不太欣賞~😂😂 為什麼要包起來?是要賣掉嗎?有一位孩子說, 『其實我覺得這樣也好也不好:好是因為會有驚喜感~不好是因為會看不到裡面是什麼。』確實, 這位包裹藝術家畢生致力於把大的環境物體包起來, 就是希望藉此能讓人反思, 當平常習慣看到事物不在了, 反而更會去提醒自己這個物體曾經存在的意義。大家也不妨上網搜尋一下這個新聞, 還可以找到整個包裝過程的縮時記錄喔~
🇬🇧 🇦🇺 🇺🇸 #AUKUS安全協議 ✍️
這應該是這週最大的新聞了!澳大利亞反悔900億美金的核動力淺水艇採購, 轉向跟美國、英國簽訂協議, 後者輸出核動能技術。這條新聞, 講、不講?小孩聽得懂嗎?#5歲都要懂的國際觀 就是要用最深入淺出的方式讓孩子們認識世界正在發生的事!更何況這堂課就是在介紹法國, 那肯定要講的!
從地理位置🌏 的角度看:我們一起翻開地圖看看澳大利亞的位置, 我問孩子們, 如果你是總理要管這個國家, 你會決定買什麼武器來保家衛國?孩子說, 整個國家被太平洋包圍, 所以當然要買潛水艇!也有人覺得要買飛機, 是啊~
從財政💰 的角度看:你要花一大筆數都數不清的錢跟人家買東西, 然後要等30年後, 等你36, 38歲的時候才能拿到, 這樣你還會想要買嗎?
以上兩個論點, 大家都一致認同, 從這裡帶入這條新聞以及說明縮寫的由來:A=Australia🇦🇺 , UK=United Kingdom 🇬🇧, US= United States🇺🇸 這三個國家的協議。
BUT!今日的主角登場了!🇫🇷 總統馬克宏很生氣啊~因為說好的生意沒了.... 更糟糕的是, 二戰之後講好的, 已經擁有核武力的國家, 大家要彼此牽制, 而且不能再讓更多國家擁有核武力了...(令Lara意外的是, 孩子們居然知道, 或是說可以滿準確的猜測哪些國家具有核武力) 美國此次要輸出技術, 不就是自打嘴巴嗎?難怪馬克宏這麼生氣~ 不過這堂課, 我們不琢磨在此, 而是讓孩子們知道, 如果一個國家生氣了😠, 會採取什麼方式來“切八段”呢?😤
除了戰爭之外, 答案就是『招回大使』!
大家不妨想想, 你要怎麼跟孩子介紹『大使』這個角色?😉
每一篇複雜的國際新聞都可以從很實際面的 #地理位置、#經濟需求 來切入, 當你把事情的本質攤開來跟孩子們講的時候, 會發現他們懂的、能懂的, 比你本來想的多更多!
#知道世界發生什麼事情, 並且對這些事情有提出自己觀點的能力。
要能提出觀點, 不是在高中或是大學畢業後一夜之間就能提出觀點的。需要從『觀察』、『認識』、『瞭解』、『思考』、『表達』, 一點一滴累積而來的。#提出觀點的能力就從現在開始!
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想跟我們一起培養提出觀點的能力?
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#安心外包國際觀給LARA ✍️✍️
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孩子們的戰爭線上看 在 Lara的多語繪本世界-英俄日德 Facebook 的最佳解答
今天帶孩子去了科教館, 體驗了一番互動的裝置後, 回家的路上哥哥忽然想到一部曾經看過的動畫, 是關於戴著眼鏡的天才狗狗, 其實我完全不記得...
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回家後他在Netflix上找到了, 原來是 #天才眼鏡狗 or #皮巴曼先生與薛曼的時光冒險 (Mr. Peabody & Sherman) 這是2014年夢工廠的卡通電影, 講的是Mr.Peabody 不但是得過諾貝爾獎的天才狗, 還領養了人類小孩, 並且細心教導、栽培。但是薛曼的學校同學潘泥因為嫉妒他, 最後搞出了一段三人坐著時光機穿越的故事。
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如果是以前看的話就會覺得是一個卡通, 笑著笑著就過去了~但是這次跟孩子們一起看的時候, 每一幕都覺得很有細節、很精彩, 尤其是呼應這幾個月上課的內容。
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#古埃及
例如回到古埃及的時代, 因為我們上過古埃及的課程, 所以孩子們一聽人名就知道是 #阿蒙之子就是圖坦卡門, 甚至在人面獅身像內薛曼不小心握到木乃伊的手, 木乃伊躺在🐆 豹紋的四角床上, 也跟我們在埃及展裡面看到的文物, 一模一樣~
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#文藝復興時期
這一段的劇情可以看到達文西的創作以及他正在畫蒙娜麗莎的場景。而在薛曼和潘泥兩人駕著達文西的第一架飛機模型在佛蘿倫斯的天空遨遊時, 孩子還能指著畫面說~媽媽~那就是他們蓋了600多年的教堂屋頂!(#聖母百花大教堂的穹頂)
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#特洛伊
再次穿越來到了特洛伊, 看到大大的木馬就想到特洛伊戰爭中, 關鍵的人物阿基里斯, 荷馬史詩伊利亞德描述的故事裡, 那場因為一顆金蘋果所引發的戰爭....
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有許多的歷史人物, 在影片的後半段也陸續出現, 除了特徵鮮明的 #喬治華盛頓 、#愛因斯坦、#牛頓 等人外, 還有愛吃甜點、頭戴假髮的 #瑪麗安東尼 與及 #路易十七, 這些人物出現時的特點都是具有強烈的象徵色彩, 但是如果不知道他們的故事跟背景的話, 其實就只是一個穿著歷史的服裝的人物罷了.....但是就是因為認識這些歷史, 所以每個人物都變得如此鮮活~ 在看卡通放鬆的同時, 腦海也再一次快速複習了曾經學過的知識。
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現階段我們學神話故事、認識歷史, 不一定真的能鑑古知今, 但是在日常生活中, 是碰得到也看得到, 有這樣的結合, 孩子們學起來也更有興趣~
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孩子們的戰爭線上看 在 Facebook 的最佳解答
【一份開學禮物:為孩子帶來覺知的學習】
今天是舉國(父母)歡騰的開學日,久違的學校,被疫情給隔離了學習的距離,父母只好在家和孩子纏鬥了一百多天的遠距線上教學,多少的爭執與戰爭,在每個家庭裡上演著。
不管孩子是否已經收了心,今天都是孩子們上學的日子,在這一重大日子裡,除了防疫工作得繼續嚴密的進行,親愛的父母在歡送孩子進校門之後,還能做些什麼?
今天是重要的開學日,昨日的課題(一致性對話),讓我先擱在一旁,因為在那之前,有一個更重要的課題,關於孩子開學,更關於父母該如何引導孩子學習的重大課題,想藉由今天開學日,一起交在父母手裡。
在談孩子學習的議題之前,請你先看看底下的影片。
這是一隻關於跌落泥淖的馬兒的故事。
一隻馬不小心跌入泥巴坑裡了,他的主人在馬跌進去之後,曾經鞭策過這隻馬,要牠努力一點,要牠別放棄掙扎,要牠再費點力氣掙扎上岸。但是馬兒試了幾次之後,覺得上岸根本不太可能,於是放棄了。
一匹放棄努力的馬兒,無視於主人的鞭策與努力,主人最後知道自己救不了牠,只好放棄努力了,只能忍痛割捨牠,讓馬匹自己在泥巴深坑裡自生自滅。
居住在大草原上的人們都知道,一匹馬有多麼珍貴,而這個主人把這麼珍貴的馬匹割捨了,心裡該有多痛?
草原上其他同伴三人,聽說泥淖中有這樣一匹馬,騎著馬結伴而來,特地來看這隻馬。
其中有兩個人,一個看似頭兒的首領,非常專注的觀察馬匹,以及馬匹身處的環境與泥地,首領的旁邊,則跟著一個聒噪部屬,在一旁的不停叨念:可惜了一匹好馬,真的沒辦法就了嗎?就這樣眼中中看著牠死亡嗎?難道不能對這匹馬伸出援手,拉牠一把?
首領看看鬆軟的泥地,又看看聒噪之人,說了一句:能不能上岸,得看牠自己的意思了。去把我們所有的馬群都趕過來,繞著這塊沼澤地跑上幾圈。
聒噪的部屬得令,很快的把圈養的馬匹都趕了過來,開始繞著掉進泥淖不停的快跑著。
掉進泥淖的馬匹,雙眼筆直盯著一群又一群跑過眼前的馬腿,耳朵聽著馬蹄踏踏的響聲來回狂奔,一群狂奔的馬兒,一陣震撼人心的馬蹄聲音,讓掉進泥淖的馬匹受到極大的鼓舞,牠的內心揚起了慾望:
「我也想要狂奔」
一旦是自己想要的東西,死也要拚命去追求。
受困的馬兒不停的爬起又跌落泥濘,但牠一直沒有放棄,因為牠內心有渴望,牠就是想要和同伴一起在草原上狂奔,那種想望,不停的燃燒著牠的動力,同伴的狂奔,無須語言,而僅僅只是透過姿態,便一次又一次的傳給受困的同伴。
最後,受困的同伴沒有外力介入,靠著自己的驅動力,成功的上岸了。
拯救牠的,不是別人,而是自己。
這和孩子的學習有什麼關連?
關聯可大了,因為深陷泥淖的,就是我們的孩子,而大人們總是扮演著不停鞭打馬匹,想要馬匹上岸的主人。
看清楚了嗎?我們是馬匹主人,但只要孩子沒有內在動力,沒有產生「想望」,只要孩子是被動的,無論馬主人再怎麼凶猛的抽鞭子,馬匹都無法生出力氣去拼鬥,唯有燃燒他們的學習動力,讓他們產生覺知,動力會自然而然的跟上了。
藉著這部「生命影響生命」的影片,送給全國父母一份迎接孩子開學的禮物:「面對孩子的學習課題,點燃他們心中的想望,遠比鞭打、責罵的方式,更有效。」
祝福孩子們開學快樂,學習快樂。
#影片來源:https://www.youtube.com/watch?v=oGAIMYkpV78&t=2s
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♬教養工作坊:
🔥 2021年11月高雄親子教養工作坊:https://reurl.cc/WEgL6Z
🔥 2021年12月台中親子教養工作坊:https://reurl.cc/e9g8rb
🔥2022年工作坊日期出爐:4/23-24(台北)、6/4-5 (台中)、9/17-18 (台北)、12/10-12/11 (高雄)