#5到8歲中童班 #國際新聞 #AUKUS
中童班的非洲之旅用埃及來做了個完美的Ending~ 順著聯想脈絡, 孩子們決定接下來要認識🇫🇷法國 --> 🇬🇧英國 --> 🇷🇺 俄羅斯。
這幾次Lara嘗試著把國際新聞加入到中童班來, 剛好這週發生了兩件事情都是跟🇫🇷 有關的。
🛍 #巴黎凱旋門被包起來了！📦
你沒看錯, 真的就是包起來! 去年辭世的地景藝術家60年前跟妻子便開始籌劃把凱旋門“包起來”！這個遺願由他的姪子代替完成, 這兩週在巴黎(9/18~10/3)的人都可以看到『看不見得凱旋門』。很有趣的是, 這個創意我們這個班的孩子好像都不太欣賞～😂😂 為什麼要包起來？是要賣掉嗎？有一位孩子說, 『其實我覺得這樣也好也不好：好是因為會有驚喜感～不好是因為會看不到裡面是什麼。』確實, 這位包裹藝術家畢生致力於把大的環境物體包起來, 就是希望藉此能讓人反思, 當平常習慣看到事物不在了, 反而更會去提醒自己這個物體曾經存在的意義。大家也不妨上網搜尋一下這個新聞, 還可以找到整個包裝過程的縮時記錄喔～
🇬🇧 🇦🇺 🇺🇸 #AUKUS安全協議 ✍️
這應該是這週最大的新聞了！澳大利亞反悔900億美金的核動力淺水艇採購, 轉向跟美國、英國簽訂協議, 後者輸出核動能技術。這條新聞, 講、不講？小孩聽得懂嗎？#5歲都要懂的國際觀 就是要用最深入淺出的方式讓孩子們認識世界正在發生的事！更何況這堂課就是在介紹法國, 那肯定要講的！
從地理位置🌏 的角度看：我們一起翻開地圖看看澳大利亞的位置, 我問孩子們, 如果你是總理要管這個國家, 你會決定買什麼武器來保家衛國？孩子說, 整個國家被太平洋包圍, 所以當然要買潛水艇！也有人覺得要買飛機, 是啊～
從財政💰 的角度看：你要花一大筆數都數不清的錢跟人家買東西, 然後要等30年後, 等你36, 38歲的時候才能拿到, 這樣你還會想要買嗎？
以上兩個論點, 大家都一致認同, 從這裡帶入這條新聞以及說明縮寫的由來：A=Australia🇦🇺 , UK=United Kingdom 🇬🇧, US= United States🇺🇸 這三個國家的協議。
ＢＵＴ！今日的主角登場了！🇫🇷 總統馬克宏很生氣啊～因為說好的生意沒了.... 更糟糕的是, 二戰之後講好的, 已經擁有核武力的國家, 大家要彼此牽制, 而且不能再讓更多國家擁有核武力了...(令Lara意外的是, 孩子們居然知道, 或是說可以滿準確的猜測哪些國家具有核武力) 美國此次要輸出技術, 不就是自打嘴巴嗎？難怪馬克宏這麼生氣～ 不過這堂課, 我們不琢磨在此, 而是讓孩子們知道, 如果一個國家生氣了😠, 會採取什麼方式來“切八段”呢？😤
除了戰爭之外, 答案就是『招回大使』！
大家不妨想想, 你要怎麼跟孩子介紹『大使』這個角色？😉
每一篇複雜的國際新聞都可以從很實際面的 #地理位置、#經濟需求 來切入, 當你把事情的本質攤開來跟孩子們講的時候, 會發現他們懂的、能懂的, 比你本來想的多更多！
#知道世界發生什麼事情, 並且對這些事情有提出自己觀點的能力。
要能提出觀點, 不是在高中或是大學畢業後一夜之間就能提出觀點的。需要從『觀察』、『認識』、『瞭解』、『思考』、『表達』, 一點一滴累積而來的。#提出觀點的能力就從現在開始！
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想跟我們一起培養提出觀點的能力？
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#安心外包國際觀給LARA ✍️✍️
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💡5~8歲 ｜每週五 ⏰16:30~17:30 (芝山/線上zoom)
💡8~12歲｜隔週六 ⏰10:30~12:00 (線上zoom)
💡8~成人｜隔週六 ⏰19:00~20:30 線上zoom
🔥成人師訓｜隔週日 ⏰21:00~22:30 線上zoom
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經濟需求 在 看板TransEcoAcc - [經濟]需求、供給與均衡 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
科目：經濟
問題：假設X物品的需求量決定於其價格，消費者所得及Y物品的價格如下式；
Qx=100-3Px-0.01I+0.5Py
Y是正常財或劣等財，為什麼？
我自己的想法：
我不懂的地方：看不出來有哪一個條件和Y有關？
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