大學考招新制明年正式上路，面試教授想看見的是哪些？
前進目標校系>>https://reurl.cc/NX9GMm
#書審資料 #甄選入學 #申請入學 #大學考招新制
學測成績採計方式 在 今周刊 Facebook 的最讚貼文
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過4,500的網紅林佳龍，也在其Youtube影片中提到，今(17)日下午在立法院教育及文化委員會會議進行《大學法》法案逐條討論時，身為教育部高教司司長何卓飛竟然口出「在家自學生頭腦聰明，好手好腳又給予其優待」，對於此一嚴重歧視性言語，林佳龍委員表達強烈抗議，並要求這位恐龍司長必須立即公開道歉。 在上午的會議林佳龍委員就自學生權益及實驗教育等議題質詢...
學測成績採計方式 在 Less Is More:More than school Facebook 的最佳解答
【#XXSTUDENT】
選組主要是根據目標、老師、能力三個方向去思考
一、目標
根據自己的想要的科系和使用的升學管道去思考
1.如果已經確定自己所要讀的科系且確定要用指考的方式升學，那就選擇該科系的組別
2.如果已經確定自己所要讀的科系且確定要利用繁星升學的人，要多方考慮
雖然選社會組的在校排名可能會比較高
但還需要考慮學測成績達標和總成績的問題
所以就要考慮學測採計科目與個人能力
比如:
我要選自然組的科系且校排要很高
如果我的數學跟自然很強
那我就會選擇社會組來提高自己的校排
3.如果還不確定自己的科系和升學管道
或是科系選擇範圍比較廣
覺得等學測成績出來再說的人
我建議選自然組
這樣不但可以讓數學、自然的程度變好
最重要的是讓自己的選擇變得更多
雖然社會組在學測表現方面不一定比較差
但在面試時如果選擇了自然組的科系是非常吃虧的
而相較於自然組去選擇社會組的某些學群反而會占優勢
二、老師
主要以適合與自由兩個面向去思考
1.適合:
(1)考慮自然科與社會科的老師哪些比較能夠適應且對自己的目標比較有幫助
(2)了解各科老師的評分標準
2.自由:
有些老師上課時可以讀其他科目的書或是休息
這對於假自然組或假社會組是非常重要的
因為如果該科老師的上課內容已經讀完或是該科目是你的強項
便可以利用剩餘時間來增強自己的弱科，提升自己的能力
三、能力
1.是否興趣與能力相符合
2.是否有能力當假自然組或假社會組
#語錄 #語錄分享 #心情語錄 #語錄集 #心情 #文字 #讀書日記 #夢想 #加油 #勵志 #正能量 #改變 #思考 #筆記分享 #高中生 #學測 #學測戰士 #指考 #指考戰士 #複習#111學測 #110學測生#110學測#110學測戰士 #升學 #教育 #讀書帳 #讀書計畫 #study
學測成績採計方式 在 民意論壇：聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳解答
學測欠缺鑑別度 超篩之亂又起
溫順德／高中校長（台中市）
大學學測成績公告，數學科滿級分人數高達一萬四千餘人，較去年多出近一倍，去年申請超篩之亂，今年勢將再度上演。本報資料照片
大學學測成績公告，數學科滿級分人數高達一萬四千餘人，較去年多出近一倍，創下十九年來新高。因數學高分群暴增，國英數自四科總合滿級分，亦由五九五人增為七七九人，去年申請超篩之亂，今年勢將再度上演。
去年試題欠鑑別度，導致申請入學超篩，清大電機學系乙組招生名額為四十人，預計篩出一二○人，實際卻達五○六人；醫學系亦不遑多讓，台大等五校增一倍，陽明與成大漲三倍，寫下前所未有紀錄。申請入學程序繁瑣，準備資料費時耗力，南北奔波所費不貲；頂大甄試人數翻倍，錄取機率相對降低，不僅浪費社會資源，更是重創學生自信，因而招致各界撻伐。今年高分考生驟增，超篩夢魘再次降臨，必將釀成更大恐慌。
面對今年超篩質疑，招聯會執秘卻表示，近半數的招生校系，有的使用分科篩選，有的增加參採科目，除採計四科校系外，數學單科影響不大，今年超篩校系數目，將較去年減少一半；又說醫牙校系超篩，二階甄試人數增加，可選出適合的學生，況且審查委員足夠，甄試品質不成問題。增篩選或參採科目，或可減少超篩校系，但超篩問題依舊存在；且醫牙篩選的方式，幾乎沒有什麼改變，四科總分人數增加，超篩人數更勝去年，備審資料真能詳閱？口試品質如何把關？對於甄選的公平性，考生心中不免忐忑。
學測五選四的變革，高分考生哀鴻遍野，未來採計減為三科，問題更是雪上加霜。為解決高分群篩選，大考中心曾擬方案，十五級分再分三級，家長團體卻不埋單，疾呼增為卅級分；教師團體也不認同，主張維持現有級分，各方意見大相逕庭。然以筆者個人觀察，加速擴增學測題庫，穩定試題難易度，才能提升考試信度，有效鑑別考生程度；各科增為廿級分，既不至於分分計較，亦可解決篩選問題。若仍死守十五級分，無論如何疊床架屋，恐怕都是白忙一場。
調降學測參採科目，原為減輕考生壓力，而今配套未盡周延，高分群考生的激增，反卻造成甄試壓力，悖離制度設計初衷。檢討更修級分量尺，提升試題的鑑別度，力求考試公平正義，大考中心得加把勁，招聯會亦不容蹉跎！
學測成績採計方式 在 林佳龍 Youtube 的最佳解答
今(17)日下午在立法院教育及文化委員會會議進行《大學法》法案逐條討論時，身為教育部高教司司長何卓飛竟然口出「在家自學生頭腦聰明，好手好腳又給予其優待」，對於此一嚴重歧視性言語，林佳龍委員表達強烈抗議，並要求這位恐龍司長必須立即公開道歉。
在上午的會議林佳龍委員就自學生權益及實驗教育等議題質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍強調實驗教育與自學方式均為政府所核准，應等同一般學校學生，給予其公平進入大學的機會，而目前大專校院核定招生名額約33萬人，自學生近百人，建議不妨採外加名額方式（招生總額千分之五的比例），讓自學生得以透過甄選修讀學士學位。
林佳龍表示自本會期教育部第一次列席備詢以來便非常關注自學生問題，但歷經兩個多月，教育部的政策腳步仍在原地打轉，令其對於蔣部長的表現感到失望。林佳龍強調教育應是幫助每一個需要幫助的人，若蔣部長的部屬繼續沿用管理的觀念，非要符合制式的規格，如罐頭食品般才能夠生產，那麼最該教育改革的正是台下列席的官員。蔣部長以其一貫地口吻連稱會再努力，更引起林佳龍委員的不滿，質疑蔣部長與即將上任文化部龍應台主委同樣說的太多，做的卻太少，需要不斷地檢驗。
林佳龍委員對於教育部提出的《大學法》第23條條文修正草案報告內容表示驚訝，批評其「依現行大學法第23條及同等學力標準之規定，大學招生已相當多元有彈性，提供自學生充分機會，爰無修正大學法之必要」的說法根本昧於事實。政府既然開放個人或團體自學，應該有配套措施，否則將是為德不卒，逼自學生鑽小門，情何以堪，蔣部長則回應會尊重自學。林佳龍直言美國國會早在1998年通過決議，建議全國大專院校應該採計自學生生涯檔案跟學測成績做為他們入學的主要參考依據，並把要求他們接受額外的考試視為歧視，而教育部居然還在搞同等學力的認定標準，只為了方便管理。
林佳龍委員舉國會辦公室召開協調會處理的個案為例，這位自學生非常優秀傑出，只因五科的學力檢驗的其中一科58分就無法報考大學；另一位學生則因教育部片面更改辦法致其必須延遲一年進入大學，林佳龍痛陳若教育部官員不能把這些個案當作自己的心頭肉看待，他不相信這樣的教育精神所制定的政策出了教育部大門能行得通，心態若不改變一切都枉然。他呼籲教育部不要再用管理的角度看待此事，凡不適合既有規範的個案就視為難以管理，非得累積許多個案才去處理。林佳龍強調科學研究只要出現一個異例，便是科學發現，可能挑戰既有的典範，蔣部長身為科學家應該了解當這個社會出現一堆個人和團體自學時，代表有此需求，林佳龍希望蔣部長回去看看《親子天下》每一期的報導，並強調若教育部舊有心態不改變，卻跟提案委員們爭執現在管道已符合需求，或改變會衝擊正規教育體制，「Yes！就是要衝擊既有體制」，否則何需實驗教育？如果存在就是合理，那何必進行教改？最需要改革的除了家長之外，還包括教育主管人員。
詳細官網新聞稿
http://www.citylove.org.tw/parliament/37-edcu/397-2012-05-17-15-28-34.html
學測成績採計方式 在 解析大學申請甄選總成績計算方式｜告訴你影響成績的關鍵因素 的推薦與評價
這一集我先介紹大學申請入學甄選總 成績 的計算 方式 ，進一步從各 採計 項目解析影響 成績 的關鍵因素並澄清一些常見的迷思。➡111 學年度大學申請入學招生 ... ... <看更多>