#中韓口譯 #口譯人生 #同步口譯
#國際譯者節快樂🥳
有一間跨國大企業要找中韓同步口譯,認識的翻譯社PM找上了我,問我那時間有沒有空,還說正式會議之前要跟韓國主管線上面談,並請我找一個我的同步口譯夥伴,這時翻譯社提出了一個神奇的要求,希望我找的夥伴是「年輕」的譯者,還說希望在四十以下😆天哪我自己都快超過了😂而且台灣的經驗豐富中韓同步口譯老師們真的大都是德高望重的老師年紀啊~
約好了3:30線上面談,面談的主管是該企業韓籍北美總監,負責韓國、台灣、香港等地的業務。總監詢問我跟搭檔老師的學經歷,很訝異台灣的中韓譯者都非譯研所出身,因為在韓國要擔任同步口譯工作的譯者99%都是譯研所畢業的。而且總監說他之前來台灣出差或跟台灣團隊開會時的同步口譯譯者多半是華僑而且年紀都蠻大的(我這時才知道翻譯社提出年紀要求的原因應該是在這兒😆),他很好奇為什麼台灣跟韓國的狀況差那麼多。
大家應該都知道,台灣的譯研所或者大學推廣部、口筆譯補習班只有中英跟中日選項,所以我一直很羨慕中英/中日譯者好友們都有機會進修。而我們中韓文的市場實際上歷史也比中英/中日短很多,可以說是2000年韓流開始盛行後,市場對中韓文人才需求增加,也才開始有更多中韓譯者投入這一塊耕耘。
我自己就是在這一個最好的時機點加入的,在我之前,市場上的中韓譯者幾乎都是華僑,很少看得到台灣籍譯者,所以我很湊巧地填補了這一個空缺,一路順利地接很多案子並工作至今,累積了各行各業不同的口譯經驗。而在二十年後的現在,台灣市場的中韓譯者主要由華僑、台籍譯者跟韓籍譯者佔據,雖然同步口譯譯者人數依然不多,但初中階的譯者人數眾多,案子很快被瓜分完畢,新人再也不是那麼容易加入了。
很多人覺得同步口譯比逐步口譯厲害、同步比較難,但其實同步口譯與逐步口譯的技巧不同,不一定哪個比較厲害,只是沒有受過同步口譯訓練的譯者不是那麼容易能做到同步口譯需要的一心多用。因此逐步口譯入門比較容易,但逐步口譯需要的記憶力、表達能力、重組能力、邏輯思維整理跟摘要能力又跟同步口譯不相同,同步口譯做得好的人不一定逐步口譯就做得好,同理,逐步口譯做得好的不一定同步就做得好,但當然很多技巧都能相輔相成,可以同時培養同步跟逐步的口譯能力,能互相幫助並成長進步。
因此台灣目前的同步口譯老師多半是經驗豐富的華僑老師們,他們也大都是在累積了豐富的逐步經驗後踏入同步領域的。
我自己是2015 年時,認識的中英同步口譯譯者找我一起做了一場化妝品國際教育訓練的同步口譯,那是我第一次踏入同步口譯的領域,真的是初生之犢無所畏懼,收到邀約就去了,也沒想過自己做不做得來😆而且這場還是沒有搭檔的單人同步口譯,講者講日文,聽眾有聽日文的、英文的、中文的還有韓文的,所以有日英、英中、英韓(變中韓)同步口譯。一開始客戶希望我做英韓同步口譯喔,但我做了之後放棄英韓改成中韓relay,因為發現英韓我腦袋處理速度跟不上。幸好中韓的同步口譯沒有問題。還記得那時候因為做relay,講者說了一個動作要學員們跟著的話,聽日文的學員第一個動,接著聽英文的動,再來是聽中文的,而韓籍學員每次都是最後一個,讓我覺得有點抱歉~
👉印象最深刻的是日籍日英同步口譯老師超酷,她會說「現在腦袋負荷量超過了,需要休息」強制中斷會議,幫譯者們爭取到合理的休息時間,這真的要是經驗豐富的老師才做得到的👍
👉那場教育訓練學員是來自亞洲各國該化妝品品牌旗下的教育老師們,每個都皮膚超細膩年輕的,讓我從此很相信該品牌的功效😂
總之我真的運氣很好地在做了多年逐步口譯之後,也有人不嫌棄找我做同步口譯,不知不覺中同步口譯經驗亦累積好幾年,雖然做的場次沒有厲害的華僑老師多,也是每年平穩地成長中。到目前為止都戰戰兢兢且算是順利完成同步口譯工作,還沒有搞砸過自己的口碑😆合作過的同步口譯搭檔老師也蠻多位的,像這樣有前輩可以依靠真的很不錯。現在有很多年輕的譯者去韓國就讀譯研所,他們陸續畢業加入這塊口筆譯市場,相信以後專門從事口譯工作的人數會更加壯大,而品質也會不斷地提升。
跨國企業韓籍總監表示他這次會面試很多組譯者,明天才會給答覆。雖然不知道對方會不會選擇我們,總之已經盡人事就聽天命囉。自由業接案的譯者就得習慣這種案源不穩定的生活,也要習慣不被挑選上的命運😆不豁然一點就也不大適合做自由業啊~🤣
👉好好奇他會面試誰哦🤔應該也會有其他我認識的前輩❤️
但還是祝自己好運good luck🍀
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前兩天發的Q姐升學文章意外獲得廣大迴響,沒想到這麼多人對英國的教育有興趣。 因應今天是928教師節,我決定再來詳細解釋一些比較多人提出的疑問,希望對教育話題沒興趣的朋友不要轉台,明天就回歸育兒或裝修或精品了(誤)
#喜歡Q媽英國教育主題的朋友歡迎留言分享啊
首先,文章中提到英國很多小朋友為了準備11+中學升學考,從國小三年級、四年級就請英文/數學家教的大有人在。有網友問:「已經住在英國了,還要請英文家教嗎?就像住台灣請中文家教?」 網友提出的這個問題,我知道絕對沒有惡意,一定很多人都有相同的疑問。 簡單來說,英國的英文考試並不像台灣的國小或國中英文,著重在英文單字/句型/文法;當然這裡的考試也有包含上述幾項,但難度更高更艱深,而且佔比不重。 英國的英文考試,最難的項目在於 #閱讀理解 Reading Comprehension 和 #寫作 Creative Writing or Composition這兩大部分。 其中閱讀理解真的是大魔王,不只要看懂、理解、難的考題甚至還要進一步分析。 用一個更具體的比喻,就好比我們台灣考國文一樣,要看懂理解文言文或古詩,這個要拿高分就有一定的難度了。
所以話題轉回來,如果是英國本地人,在準備考試時也會補英文或是請英文家教嗎? 答案是肯定的。 當然,如果父母有辦法自己摸索或自己教就自己教、沒辦法就只好外包請老師教。我和DDC的英文都並非第一語言,Q姐的英文程度老早就超越我們,所以英文這考科我們完全舉手投降,就幫她找個家教輔助一下。 而且一般來說啊,數學反而是比較容易在短時間內靠刷題或大量練習而進步的科目,英文則是要考長時間的培養,所以 #從小閱讀習慣養成 是非常非常重要的,沒有大量閱讀,上述的閱讀理解和寫作能力真的會很有限!
———
再來,為什麼我們決定讓Q姐去參加11+考試? Q姐從四歲多至今一直都是在快樂學習、沒功課(頂多一週一次10分鐘寫完)、沒考試、沒壓力的公立小學就讀。 學校教的內容大致上是跟著全英提供的課綱進度在走(私立小學則是整體超前1-2年)。Q姐從三年級接近四年級開始,學校會依照學習進度和程度來分table,她英文數學一直都是在Top Table,老師也會另外提供更難的試題給她寫; 再加上Q姐自己也很好學,看到難的題目就很興奮,當時我就覺得她適合走「考試」這條路,也許可以挑戰看看去和更多人競爭,目標放在私立中學或是公立重點學校(Grammar school)
我們大可以選擇念不用考試直接分發的公立學校一路到大學,既輕鬆又省錢,陪小孩一起準備考試最累的絕對是爸媽自己。 但我覺得既然現在我們自己還有能力、還有資源、女兒也願意的情況之下,何不讓她嘗試看看自己的潛力可以被開發到哪裡? 能夠在這個年紀,在不是強壓硬逼的情況之下,慢慢學習處理壓力的能力也是不錯的。 經過這次準備考試的過程,Q姐也知道原來世界這麼大,在英國其他學校、其他區域,存在著更厲害、更優秀、更努力更用功的同儕們。
更何況,以前我考不好還擔心被媽媽罵、考不理想還會被說「一定是妳還不夠用功。」 、到了國中升學期間只能把學了好多年的鋼琴停掉,專心準備聯考。 對比現在,Q姐寫習題寫不好我卻得想法子安撫她的玻璃心,常常都在調整腳步,怕自己給她太大壓力; 音樂、運動部分還是持續在走 (現在她每周都組隊和其他學校打Netball英國女子籃球),不用為了課業放棄。
「這個年頭的父母,比考生還不好當呀! !」
———
最後,有網友想看看英國11+中學升學考究竟在考些什麼? 其實每間學校的考題、題型、考科都不盡相同,但主要準備的大方向就是四個項目:英文、數學、NVR圖像推理邏輯、VR文字推理邏輯。
我隨手分享一些習題和知名中學的考古題(Past Paper),大家可以一起來看看,以10-11歲、台灣小學五年級的年紀來說,是不是很有挑戰性呢?
#今天應景分享教育文
#祝全天下的老師教師節快樂
#也替自己和DDC身為孩子人生中第一個老師的身份鼓勵鼓勵
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專 輔 老師 英文 在 Jen Liao我在約旦當人妻 Youtube 的最佳貼文
昨天看到好多台灣朋友哀嚎遍野🤣
大家對於小孩停課在家都瘋了
內心突然有我終於升級的感覺啊
哇哈哈哈哈~ ~ 🤣
真的好壞的我啊
約旦停課已經超過一年
期間有解禁一陣子又開始停課
對於停課在家諜對諜已經自然成習慣了
從天天無時無刻的跟小孩吵架
到一天當中躲在廁所時間變長
再到可以坐在客廳耳朵自然消音
我認為沒有升到無人能及的地步
好歹我也升到最高級了🤣
對於天天在家面對外星生物
最好方法就是放棄! 欸 不對啦 🤣
哈哈哈哈⋯ 是放養啦
想想看誰都沒有這樣過
要讓孩子坐在電腦前面上課
真的不是容易的事情
我們上課一年了⋯
她到現在還是跟蟲一樣
不是自己唱歌 不然就是一直打哈欠🥱
否則就是不停的畫畫
不然就是打斷老師講課想要聊天🤦🏻♀️
跟老師談過多次
老師也認為不要讓孩子對於網課產生焦慮
偶爾抓回孩子注意力就好
剩下的就靠老師了 🤣
而老師會不會上網課非常重要
我們的阿文和英文老師非常的認真
會準備很多不一樣的教學方式
有道具、有影片、有唱歌、有影片
全部都是要集中孩子的注意力
下課後會有5-10分鐘時間跟孩子聊天
孩子們每天都會跟老師說愛妳、想妳
也會拿自己的玩具秀給老師看 🤣
老師都好有耐心 💕
(#老師真的很偉大 😌)
但是我們也看到那些不用心的老師
有點不知道他們在做什麼🤷🏻♀️
感覺直接給小孩看YouTube 還學比較快
甚至還可以看到課堂上出席率非常低
家長們真的就是不想浪費時間
直接跳過那堂課!
可見網課可以馬上看的出老師們的功力
#老師們加油啊💪🏻
#我的網課生活 心得就是
與其跟小孩在上課時生氣
不如先跟孩子溝通好底線是什麼
然後剩下的交給老師了
再來就是課後家長們的課後輔導
網課沒有像實際上課那樣專注
很多都會看到分心(這真的很正常)
要說我放棄了也算是
但是分心太誇張我還是會抓狂 😤
把精力保留在下課後的活動
才有辦法 #保持良好的親子關係
現在我們要坐等暑假
這又是另一場的修行比賽
疫情期間大家要一起加油啊 💪🏻
#我在約旦當人妻
#我家也有小小外星人
對了 今天分享我們晚上出門散步的影片
我家旁邊有蝙蝠的家欸 🦇
有點酷 又有點恐怖 😂
難怪晚上時候常常聽到有特別的動物叫聲
原來就是蝙蝠啊
大家聽過蝙蝠叫聲嗎 😆
而且蝙蝠其實有著像豬豬的臉欸
可愛又有點怕怕的
#約旦蝙蝠🦇
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專 輔 老師 英文 在 社工師、輔導教師)人力資源工作分享區Public Group | Facebook 的推薦與評價
另外,專輔的工作內容,只能說是每個學校都有他自己的文化,所以教育部規定的是專 ... 或英文教師~兼輔的角色只在於兼任對學生之諮商輔導工作~重點他就是一名專任教師~ ... ... <看更多>
專 輔 老師 英文 在 [其他] [ 徵] 新竹縣國小專輔代課教師 的推薦與評價
地點:新竹縣竹北國小資格:輔導諮商、心理相關科系組(含輔系及雙主修)或綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書。(加註輔導專長尤佳,無教師證亦可) ... ... <看更多>
專 輔 老師 英文 在 Re: [請益] 專輔是該被歧視嗎? - 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
專任輔導教師的工作很辛苦,責任也很重,這些大家都了解;其實,身為教育工作者,
無論科目,只要用心、負責,都是很忙碌的。
專任輔導教師的設立,緣自於"兼任輔導教師授課鐘點和輔導工作的份量太吃重",
以及校園問題的產生,其中最嚴重的就屬"霸凌"事件了。
2008年,桃園縣某國中教師,因管教學生時情緒失控,被學生側錄,放上網路
北市教師會要求增設專任輔導教師。
2010年,桃園八德國中霸凌事件連環爆,且傳出連老師都成被霸凌對象,引發各界關注。
因此,教育部在2012年修訂了"國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點"
,在進程中提到,2016年之前,班級數25班以上之國中小,都必須編制至少一名專任輔
導教師。設置時的幾個規定相信大家都很清楚:
1.不得兼任行政及導師
2.零鐘點
零鐘點,等於授課時數比照一級主管;不得兼導師和行政,用意都是要讓專輔教師
"專心"輔導學生。
於是,在2012年時專任輔導教師大開缺了,一口氣開了五六百個缺,錄取率從各
縣市看來,大約是3~4成,但將眾多重榜的教師考慮進去,全台灣整體的錄取率趨近於
100%,許多縣市備取到最後一名,甚至在全部備完後,有些偏鄉學校最後結果是"從缺"
的,這種"從缺"在台灣的教甄史上恐怕也是絕無僅有了,無怪乎大家都說2012是"教甄輔
導年"。
並不是說這些考上的人不具備專業能力,在各縣市教甄中名列前茅的專輔教師
難道不優秀?可惜,在這樣無鑑別度的甄試中,根本無法篩選掉不適合的教師!
現在,少數專輔教師欲尋求轉任,難道他們錯了?其他科目的教師還不是一樣轉任的
一堆? 他們沒有錯,是你想錯了。
專輔教師大量轉任,第一個影響到的並不是已經考上的正式教師們,而是正在準備教
甄的眾多類科準教師;試問,若貴校今年有一個國文缺(或英文缺等,請自行套用),由貴
校的專任輔導教師轉任了,那今年教甄便少了一個該科的缺額,而多了一個專輔的缺額,
這樣的情形一但形成風氣,未來恐怕"專任輔導教師"淪落為考上正式教師的叩門磚,反正
考上再去修第二專長,轉任就好了,這與當初設立專輔的本意大相逕庭,此風不可長。
板眾們多是教育工作者,將心比心,沒有人願意指責他人教學不用心、工作不認真;
專輔的宿命,除了訴諸制度面之外,只能以自己在校的表現來扭轉了。
※ 引述《smallfinger (厭倦)》之銘言:
: ※ 引述《mcy0319 ()》之銘言:
: : 等一下
: : 這是南投縣自己的問題
: : 除非是小校
: : 不然主任本來就是0鐘點
: : 難道南投是特例
: 哦 現在又變成是縣市自己的問題了?
: 你要不要去打聽一下?
: : 如果個案紀錄算是行政工作
: : 那我沒話說
: : 科科
: : 要比拿諮商心理師證書跟我比
: : 晤談
: : 在下也略懂
: @@?
: 我只是在說明有一堆人對晤談的誤解
: 你是要比啥?
: : 不要兼輔可以阿
: : 你就全校個案自己扛
: : 我也覺得應該是這樣
: : 兼輔連個案概念化都亂七八糟
: : 真的幫不上甚麼忙
: 你在說什麼啊
: 所以學校其他科任老師不足
: 那也是超鐘點超到爆嗎?
: 分明就一堆人兼
: 導師兼綜合 兼家政 兼美術 自然兼生科 一大堆
: 不要說你不知道
: 全校個案都專輔扛 那如果有400 500個 是不是也要全扛?
: 課太多 學校會聘代裡
: 個案太多 你要專輔全扛?
: 真是見識了
: : 諮商或是輔導
: : 跟授課根本是完全不同領域的事情
: : 專輔就是要進來輔導的
: : 不是來上課的
: 問題是有上課的人很多啊...
: 不然都不要配課啊
: 那我們也很高興
: : 你們的主任鐘點有6節
: : 這根本是特例
: 你要不要去問一下 在南投就一堆人授6節課了
: 哦 對了 你說南投縣是特例
: 那你可以台中 台南 嘉義 各縣市都問問
: 看有多特例
: : 題外話罵一下
: : 跟本次討論無關
: : 我就覺得很奇怪
: : 考專輔老師
: : 要有輔導教師證
: : 諮商心理師證不行
: : 阿是怎樣
: : 不是需要輔導人才
: 照你上面的說法 你也是有相關背景的
: 但你自己卻對專輔用這種眼光看待
: 那其他非輔導相關科系的人 當然歧視不易外
: : 又不是只有妳在做行政
: : 那特教老師不就蹲在一旁哭
: : 行政會處理的少
: : 授課12節
: : 還要做行政
: : 還要做導師業務
: : 而且這不是特例喔
: : 是常態
: 特教老師有去班級授課嗎?
: 請回答
: 比照特教老師那也很好
: 樂意之至
: : 這真的是阿
: : 兼輔老師沒有甚麼專業
: : 專輔老師也不一定有
: : 有專業的諮商心理師被排除在外
: : 國中要有輔導教師證才可以考
: : 我都不知道要說甚麼
: 辛苦你了(拍
: : 等一下
: : 這被你算是額外工作?
: : 哪一個大專院校心理師
: : 不是就是在做這些工作
: 原來我在大專工作?
: : 不要丟臉好嗎
: : 晤談紀錄本來就是自己個案概念化一份
: : 對外的一份
: 錯得離譜
: 晤談記錄都是留在CO手上
: 若有需要轉介 或開個案研討會等需要紙本時
: 才印一份出來
: : 被你講的很辛苦
: : 誰不是這樣阿
: : 抓到了啦
: : 自以為這些很辛苦
: : 哪個心理師不是在做這些工作
: : 這本來就是常態
: : 又不是特例
: : 拜託說自己辛苦前搞清楚好嗎
: 一個禮拜20個案+6節課+行政+班級宣導
: 我課表排出來一個禮拜都幾乎快滿滿的35節
: 然後再抽空寫紀錄 改考卷 備課 寫計畫 家訪 聯絡三級社工或心理諮商師
: 還要跟導師溝通
: 然後再做一堆雜事
: 之前教育部12年國教又塞了一堆升學輔導
: 你說這樣是常態??
: 你才要搞清楚好嗎
: : 如果真的兼任導師
: : 趕快去教育部申訴了啦
: : 都明文規定不行
: : 不要再拿特例了好嗎
: 你自己去查訪一趟啊
: 不要以為都特例
: : 特教老師該死
: : 都要自己辦研習
: : 每年都要辦一場全校特教研習
: : 學智障鑑定研習
: : 適性輔導安置研習
: : 不是特教組長喔
: : 特教老師真該死
: : 特教老師就是低下要自己辦研習
: : 疑?
: : 有嗎
: : 特教老師會覺得自己低下所以要辦研習嗎
: 不懂耶~你幹嘛一直罵特教老師?
: 況且你要把特教老師類比專輔
: 我上面也說了
: 法規先出來 照特教老師那樣來走
: 就專心做個案
: 那我會非常高興
: : 個案概念化作一下
: 幹嘛一直提個案概念化?
: 有事嗎?
: : 另外這個孩子對任課老師、導師就不會罵髒話嗎
: : 都會阿
: : 這就是它的生存之道阿
: : 這也要拿出來說嘴
: : 那你把非志願個案都拿來說一輪好啦
: 我上面明明就寫以下抱怨 你可以選擇不看
: 而你閱讀理解能力不太好
: 上下文要對照
: 其他任課老師和導師被罵了
: 其他老師哪個不是站在老師立場
: 但專輔呢
: 請看下文
: ↓↓↓↓↓↓↓↓
: : 你完全完全搞錯重點
: : 需要輔導人才
: : 所以開專輔
: : 結果來了說要轉科
: : 而且就明文規定說不行
: 是後來才來文不得轉任 但也不是全部縣市都有
: 專輔要求得很簡單
: 如果有授課 那本來就該開放轉任
: 如果真的說需要輔導人才 那就該規定不得授課
: 但現在不是
: 限制一直加 但該有的相等對待卻都沒有
: 這樣叫做需要輔導人才?
: : 還要吵
: : 這不就跟開特教缺
: : 結果進來學校要轉普通科
: : 一樣可笑嗎
: : 而且沒有人在質疑輔導的成效
: 哈哈哈...你不常逛教師版吧...
: 很多人對輔導的不信任從一些文章和推文就看的出來了
: : 看清楚好嗎
: 可笑的是你 自稱有相關背景
: 卻根本不了解專輔的情況就在大放闕詞
: 需要輔導人才沒錯
: 但專輔是進去學校當輔導人才的嗎
: 專輔是不太敢發聲 不然你隨便問 當雜工的居多
: 特教老師會跑到班級去授課嗎?
: 一堆專輔上綜合上童軍上家政
: 你也好意思說那是特例
: 一堆專輔明明課表就爆了
: 就算專任超鐘點超到滿也沒那麼多
: 你根本搞不清楚現在專輔的問題在哪
: 專輔現在就是行政/授課/晤談都要做
: 如果要比照特教老師 那不要去班級授課 我覺得這樣很好
: 樂觀其成
: 但現在就是學校會把專輔拿來當兼輔用 兼輔拿來塞超額用
: 其他老師只要有上別的科目 就可以轉任
: 我只是說 如果專輔要班級上課 那應該比照辦理
: 更不用說一堆老師兼輔專輔轉來轉去
: (前年一大票老師轉專輔 然後去年又轉回去 不要說你不知道)
: 我上篇文章也有說
: 不想轉任 那就嚴格規定不得兼課
: 而不是寫 "得比照主任授課"
: 你要拿特教老師出來比 根本就非常可笑
: 特教老師的規定多嚴謹?
: 如果說要專輔不得轉任 那很簡單
: 就寫個專責輔導工作 不得班級授課
: 那超好的啊
: 不然走高中那套也很好
: 但事實上不是如此
: 你說專輔專業 當初聘任專輔就是要來做輔導工作
: OK 我認同 但現實上並不是這樣對待專輔的
: 如果學校要求專輔授課
: 那開放轉任我認為理所當然
: 況且轉任也是要校教評會通過 如果該校教評會沒意見
: 你在喊什麼燒?
: 你的文章說的都形而上
: 一堆本來是怎樣 應該是怎樣
: 你說你對晤談略懂
: 但你對現場有了解嗎?
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