「我們給的陪伴,和孩子需要的一樣嗎?」
-
前陣子因為居家防疫的關係
孩子與家長一起待在家的時間
一下子變長好多
有家長在與我閒聊時
提到了長時間相處時的困擾之一
─孩子的陪伴需求
「老師,我真的很努力陪她了」
「可是妳知道嗎?不管我陪她多久,只要我一離開去做自己的事,她又會跑過來,一直要我陪她」
媽媽嘆了一口氣:「這樣我真的很難做事」
「我已經很努力兼顧了,但感覺我不管花多久時間陪翎翎,她都覺得不夠」
「媽媽辛苦了,這樣真的好累好無奈」
我一邊同理著媽媽,一邊好奇的提問
「媽媽通常是怎麼陪伴翎翎的呢?」
「怎麼陪嗎?」媽媽愣了一下,想了想
「就看她在哪裡玩,我就坐在她旁邊用電腦工作啊」
「但她如果叫我,我還是會先停下來回應她,再繼續工作」
-
此刻腦中浮現的畫面,讓我聯想到
過去某次從捷運出站時
看見有位貌似四歲左右的女孩
她微拉著婦人的衣角,落寞的看著她
婦人始終沒有望一眼女孩,眼睛直盯著手機
面無表情,站了有五分鐘左右
「是找不到路在看Google Map嗎?」
當我準備向前詢問,是否有我可以幫忙的地方時
我瞥見了婦人的手機螢幕 ─ 遊戲
她正在打遊戲,畫面看起來戰鬥正白熱化
「媽媽,陪我」
原來是女孩的媽媽阿
女孩拉了拉媽媽的衣角,始終望著媽媽的臉
媽媽煩躁的嚷了句:「我不是一直在妳旁邊嗎?」
女孩黯然而沉默,拉著衣角的手抓得更緊了
她的眼神依然停在媽媽的臉上
而媽媽的目光,則依舊留給了手機
-
回到與翎翎媽媽的對話
媽媽透過「人在旁邊」的方式陪伴
需要時也有適時的回應
為什麼翎翎還是一直覺得不夠呢?
是因為時間太短嗎?
但媽媽有工作需要兼顧,也需要有個人時間休息
要做到全程陪伴,真的太嚴苛了
但,還能怎麼做呢?
-
🌟也許比起聚焦在時間長短
🌟「陪伴」更重要的是
🌟「人在心也在」
我們可以一起靜心回顧
從有記憶以來
覺得自己有被好好陪伴的時刻
是什麼樣的狀態?
是對方與自己合力完成一件事嗎?
是對方給自己一個深深的擁抱嗎?
是對方靜靜坐在一旁,專心傾聽自己的發言嗎?
不管是哪一種
似乎都有一個關鍵共通點
那一刻,對方讓我們明顯的感受到
他的注意力一直放在我們身上
他能與我們此刻的情感、想法有互動
我們共享著此刻的所有
同理,孩子需要的陪伴
❤️是重質而不見得重量❤️
陪在孩子身邊的我們,心也有同時感受著孩子嗎?
待在我們身邊所擁有的安穩感
是因為感受到我們「人在這裡」
還是因為我們與孩子在此刻「眼中只有彼此」呢?
如同溝通技巧所提
與人交談時,透過眼神友善專注的對望,能讓人覺得被尊重,被認真相待
因為好好感受過,自己被溫柔且重視的相待
「自己是重要的」這樣的念頭將穩穩停在孩子心裡
並逐步建立起自我肯定和安全感
把握每一次專注享受眼中只有彼此的精心時刻
便能對孩子的內在力量產生深遠的影響呢!
-
聊完這些後
翎翎媽媽決定
把時間切割得更明確
同時也與翎翎討論
什麼時候是屬於她們的相處時間
每次時間有多長
而這些共識當然也要符合媽媽的需求
最重要的是
只要是她與翎翎的相處時間
她就會專心的陪著她玩
扮家家酒也好、積木、共讀、畫畫都好
她會參與其中,成為一位有品質的好玩伴
同時,她也會藉由這段時間,更深入的認識翎翎
-
「小羊老師,我發現,其實陪翎翎也是另類的舒壓」
媽媽笑著說:「有種自己也變回小孩的感覺」
「但我覺得最神奇的是,明明相處時間沒有之前多,但翎翎吵著要我陪的次數真的少很多」
「而且之前翎翎的爺爺奶奶來家裡聚餐時,翎翎還跟他們說,我每天都陪她玩好久好久」
媽媽有些驚訝,但語氣裡是滿滿的滿足
看來,人在心也在的陪伴
不僅能將愛分享給對方,也會豐盛了自己呢!
#質感陪伴
#享受當下的每個互動
#感受專注陪伴帶來的豐盛感
#小羊老師TML
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過508的網紅小羊老師 T.M.L,也在其Youtube影片中提到,★從心看見自己─給病毒 / 身體 / 地球媽媽的一封信 ◎ 對象:親愛的_____________________ ◎ 感受:我覺得_____________________ ◎ 事情:因為我看見_________________ ◎ 表達:我想跟你說_________________ ◎...
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「把握孩子主動分享情緒的時刻」
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你曾經留意過,孩子是用何種方式,試著和你聊心事嗎?
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「睿睿!」我和孩子開心的用相擁打招呼
原以為睿睿這次也會急呼呼地拉著我的手
要和我分享他的積木傑作
有些意外的是,睿睿微笑地看著我說:
「小羊老師,我今天有一件傷心的事」
即便睿睿的表情毫無異樣,心情也沒有不好
但我的情緒雷達還是響了起來
放下手邊的東西,很快蹲下來平視睿睿
讓他感受到,我很重視他所開的話題
「怎麼說?發生什麼事了呢?」
睿睿說,他從玩具箱裡找到一根很漂亮的魔法棒,他很珍惜
弟弟看到也很喜歡,吵著也想玩
睿睿便借給他,千叮萬囑要保護好
沒想到
就這樣眼睜睜看著弟弟把魔法棒敲斷了
上面的星星和下面的棒子直接分離
-
「那是我好珍惜的…」睿睿的表情越來越沮喪
「弟弟以為塑膠不會壞掉,就一直敲,我叫他不要敲,他還敲」
在一旁聽著的弟弟,有點內疚、又有點委屈的說:
「我不是故意的」、「我不知道它會破掉」
「弟弟不是故意的,他以為只要不是玻璃,就不會破掉了,沒有想到會壞掉」
我先簡單闡述了一下弟弟的立場,再轉頭和弟弟說:
「那是哥哥好珍惜的,他也提醒你了」
「我知道你是不小心的,可是哥哥因為魔法棒壞掉,也真的很難過」
「塑膠雖然掉在地上不容易破掉,但用力敲還是會壞掉的,你知道了對嗎?」
弟弟用非常微小的幅度點點頭,不太敢看哥哥
哥哥無奈又沮喪,看著其他地方,空氣凝結了幾秒
-
「後來魔法棒去哪裡了呢?我可以看看它有沒有機會被修好嗎?」
我打破沉默,與他們一起思考─還有沒有什麼可以做的事?
「阿嬤丟掉了,因為接不回去,黏不住」
看來魔法棒被宣告死亡了
哥哥理性地說著
但身體還是誠實主動地動了起來
牽著我的手,帶我來到魔法棒所在的垃圾桶前
我撿起還是乾淨狀態,但頭身分離的魔法棒,端詳思索著
「我想到一個辦法!雖然沒辦法變回原來的樣子,但我想到新的點子了!」
哥哥一聽,眼神帶著些許期待
不只是想要玩具被修好的期待
更多的是,他感受到有人真的在意他的失望與難過
他的遺憾被重視了,而且願意陪他一起想辦法
除了恢復原狀,原來還有其他可能與希望
-
最後,我保留了上面的星星,黏住底部的破洞,改造成了水晶球
過程中,弟弟也主動過來說要幫忙,用小小的手指努力固定著
哥哥在一旁看著,最後也加入改造:「我可以負責黏這裡嗎?」
完成後,兄弟倆都很興奮,七嘴八舌研究著這顆水晶球的玩法
「太好了!我們一起把它變得更酷了,弟弟也有很努力地主動幫忙修理唷!」
我偷偷強調了弟弟的努力
想讓哥哥心中隱約怪罪弟弟的情緒,有些釋放與釋懷
「謝謝弟弟」哥哥真誠地說著,寵溺的抱了弟弟
弟弟傻笑後,也一直稱讚著哥哥的水晶球
事情便暫時告一段落了
-
如果當下,我沒有選擇與他們一同專注此事
只是聽了、給些反應,就繼續其他活動
也許兄弟倆的情緒,也不會產生太大的變化
一樣可以開心玩、一樣時間久了就忘了
情緒本就來來去去
透過其他活動,讓哥哥轉移注意力,也是種方法
🌟但當下,我更想好好珍惜與把握
孩子願意主動和我分享心事的瞬間🌟
他懂得情緒與因果了
他試著努力過但落空了
他感受到失望委屈,但還沒想到方法解決
他信任我,願意和我分享這些歷程
因為他知道,他收到的會是他需要的同理與反應
🌟他不只是在分享心事,更是在求助,與產生學習同理、愛人的機會
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我們不是要修復痛苦,而是要照護痛苦—梅根·德凡
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❤️修復與治癒的力量來自個人內在。
比起修好玩具、修好孩子受傷的心
我們更能把握機會的,是以身作則讓孩子感受
我們是如何照顧別人受傷的情緒
如何與他們同在
讓他們知道自己不是一個人
❣️讓孩子感受,原來可以這樣被愛著
❣️往後,他也會知道,原來自己可以這樣去愛人
#質感教育 #質感同理
#因為感受過被好好愛
#更能學會如何好好愛
#把握與孩子質感的交心時刻
#小羊老師TML
小羊老師tml 在 小羊老師 T.M.L Facebook 的精選貼文
「彷彿一切努力歸零的自己」
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防疫警戒持續進行
努力協助孩子適應居家上課
努力生出工作所需的線上方案
努力在家庭、工作、教養中找平衡
努力讓自己擠出一咪咪喘息時間
因應環境劇變而付出如此多努力的你
一切都還好嗎?
關注孩子的內心
陪伴、引導孩子與情緒共處
讓孩子學習,無論身處何種變化中
仍能與自己保持連結、好好愛自己
這是我們很常在聊的
🌟但如同飛機上的安全守則所寫:「救人前先自救」
◤大人協助自己安定的過程
也會是孩子觀察、模仿與參考的例子
◤當孩子能看見身邊的大人
是如何找方法照顧自己、穩定自己
◤孩子也會學習到
當自己遇到變故或脆弱時
可以如何照顧自己
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因此這次,我想要只邀請你
為孩子努力付出、盡力守護的你
需同時兼顧工作與家務的你
也還在努力適應劇變的你
一起感受,內在最誠實的聲音
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因為改變,需快速做出各種因應與調整
原本逐漸步入正軌,卻說變就變的衝擊
面對這些,你的心,都還好嗎?
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曾經覺得自己的情緒管理越練越好
卻在與孩子、家人密切相處幾個禮拜後
那彷彿瓦斯般,一點火花就會觸發爆炸的自己
又突然回來了
曾經覺得自己日漸強壯、愈發有份量
拚上一切付出的自己,終於快要換得實質上的收穫
卻在突如其來的大環境改變中
彷彿再次被生命欺騙,又將淪為一場空的焦慮與無助感
好不容易揮別的,徬徨無力的自己
又突然回來了
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「以為有在進步的自己,原來沒有…」
💔你的心裡,有冒出過這樣的聲音嗎?
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這些焦慮徬徨、挫折無助、憤怒無力,都是真實存在的
但它們不是你,也不代表你
這些情緒,是失望的產物
而失望,是一種結論
當我們發現
生活劇本沒有照著我們想要的演出
那些脫稿演出,又不是我們期待的樣子
理想與現實間產生落差
使我們覺得,這些「脫稿」的改變都是「糟糕」的改變
我們對生活失望、也對自己失望
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然而脫稿,就代表糟糕嗎?
這是客觀事實,還是腦袋的經驗談呢?
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有意識的經歷無常,可以提升生命的韌度
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當我們能有意識地看見
過去的自己、曾經以為的自己
理想中的自己、實際當下的自己
當我們能有意識的覺察
曾經確切經歷過的、成為過的
現在正在經歷著的、成為著的
便會發現,我們曾走過的痕跡
並不如沙灘漫步,稍不留神就被海浪洗去足跡
🌟反而像一場充滿可能的冒險遊戲
先是在同一塊地圖裡累積經驗值
隨著任務破關,逐漸升等
直到地圖全破關,即將啟程下一塊新地圖
舊地圖會消失,我們也不再需要回到舊地圖
❣️看似一切擁有都歸零的自己
❣️實際上卻是帶著
在上一塊地圖努力累積的所有經驗
以更高等的自己,前往新地圖破關
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人生瞬息萬變
每一個曾做過的努力
都會好好留在專屬你的存在裡
也許過程起起伏伏,影響了自信心
但,親愛的、正在看這篇文的你
請相信
自信心是終生不斷變動的歷程
看似高高低低的曲線
從整體來看
又會是一種逐漸向上、趨於平穩的狀態
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當我們遇上了改變、遭遇了失望
當我們開始懷疑起自己曾經的努力與價值時
💖讓我們學著接納自己:
「我感覺很糟糕,我可以看見、接納自己的感受,但我還沒有放棄」
✏️讓我們試著寫下來:
我在發生什麼事的時候,感覺自己很糟糕?
為什麼我在這個狀況下還能這麼努力?
而面對生命如此有韌性的自己
我能不能感激自己看見自己?
為自己擠出兩滴感謝的眼淚?
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🌟宇宙中有許多需要歸零的體驗與任務
但人從出生開始所經歷、做出的一切
都會持續累積著
🌟看似又遇上相同任務
但不同時刻的你
會用不同狀態的自己去破關
獲得新的領悟與詮釋
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👇請幫我問問自己:
「是不是無論我做的夠不夠好、別人如何評價我,我都是個值得被愛的人?」
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不論你心裡的答案是什麼
我都想堅定的告訴你
是的。
你的努力都存在意義,你值得被愛,你可以成為你想成為的自己
你做得到,我愛你。
#質感教育 #質感內在
#相信自己走過的一切都有意義
#相信每種改變都是新的機會
#我們都值得被愛
#也都有能力選擇愛
#小羊老師TML
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★從心看見自己─給病毒 / 身體 / 地球媽媽的一封信
◎ 對象:親愛的_____________________
◎ 感受:我覺得_____________________
◎ 事情:因為我看見_________________
◎ 表達:我想跟你說_________________
◎ 祝福:我想祝福你_________________
【學習單傳送門 】
家長版:https://pse.is/3earrw
教師版:https://pse.is/3e2t6a
如果病毒是個可以對話的對象,你會想跟他說什麼呢?
認知到他的存在後,你心中產生了哪些情緒?
這些情緒,是因為你看見了什麼畫面、事件或互動嗎?
最後,帶著愛與善的心
若能給予他一段祝福,你會想如何與他化敵為友,透過祝福與他和平共處呢?
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釐清情緒的過程中
我們很容易因恐懼或焦慮,讓注意力難以逃脫負面漩渦
❣️釐清情緒是為了更貼近真實的自己,使感受清明,讓自己重掌生活主導權,成為愛的存在
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因此在最後,希望能藉由「祝福」的環節,讓當下的歷程有個愛與穩定的收尾
寫完信、看見情緒後
我們還能如何深入孩子與自己的情緒
獲得連身體都明顯有感的療癒呢?
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#已經開始聽到有孩子會主動邊唱邊洗了真厲害
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😷戴口罩、勤洗手🙌抵擋新型冠狀病毒與流感的攻擊!
❓如何讓孩子記住洗手步驟,愉悅又專心的把手洗乾淨呢?
❓戴口罩的時候,孩子能自己記得如何正確配戴,還是只是默默、被動的等待大人的提醒與幫忙呢?
家長們別擔心,小羊老師和鯨魚老師,把如何快速記住洗手步驟、戴好口罩的秘密和魔法,全都在放裡頭囉🤫
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#小羊老師身邊的孩子連搭電梯都在唱了有夠可愛
#謝謝鯨魚老師義氣相挺
#小羊老師TML
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