#新牌開箱 #你心中的那個小王子
這副玫瑰小王子塔羅牌(Little Prince Tarot Deck)是一位韓國插畫家的作品,目前獨家在 Nanna Tarot 販售;市面上關於小王子的塔羅牌很少,這副的出現讓人眼睛為之一亮。
外盒非常精緻,牌卡紙質是亮面的、一般塔羅牌卡的材質,很滑順好推牌,使用側洗時則要注意,不小心會整疊掉在地上,手太小的女生建議用麻將式洗牌,牌卡比較不會受傷;
牌卡材質雖然普通,但是牌邊上了閃閃發光的金漆,似乎象徵著小王子金色的頭髮、小王子與狐狸一起欣賞的那片麥田、從地球看到的B612星球所散發的光。
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這組牌裡的大阿爾克納牌,全部都是用小王子中的人物呈現:沒有人民的國王、忙著計算自己擁有幾顆星星的商人、駕駛飛機迫降在沙漠中的原著作者,當然還有我們的主角群:小王子、玫瑰、狐狸。
小阿爾克納牌則是類似馬賽塔羅牌的風格,使用元素數量來表示是幾號小牌,這和之前已開箱的 #水墨黑貓塔羅牌 (The Black Cat Tarot)一樣,適合擅長馬賽塔羅牌系統的讀牌師;
當然,如果你跟我一樣專攻偉特系統,這副還是可以用偉特系統的概念去讀牌的,只是這會考驗你對小阿爾克納的牌意多深入、多了解。
不過裡面還是有英文版牌書給你看的,其實不用太慌張;不要問我裡面寫什麼,我英文小白痴。
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小王子可以說是經典的世界名著,我在國小的讀書心得報告寫的就是這一本,那時候對書中很多隱喻都似懂非懂。
長大以後,某次回到老家整理舊書桌,發現堆滿灰塵的小王子,整理乾淨後重新閱讀,發現很多小時候不明白、長大卻很有感觸的事情。
小王子不小,他是寫給大人的故事。
#從小王子與狐狸之間明白制約
#從玫瑰與小王子看懂口是心非
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幾號到幾號之間英文 在 細腿男 / 旅行.攝影.生活 Facebook 的精選貼文
[ 今夜廢文 _ 10月16日的里斯本 ]
前幾天早晨起床時滑手機,臉書歷史回顧著旅行的七年霸,紐約、倫敦、里斯本、上海、倫敦、峴港和澳洲的大堡礁,連續七年的這陣子都在國外玩樂,覺得自己好像也蠻秋的嘛 😎
然後回想起,好久沒有長途旅行到第三週時,那種醒來看著天花板楞住想說:我怎麼會在這?這在哪? 今天是幾月幾號? 的感覺了。
而寫到這時,我又突然強迫自己背出亞洲萬里通的會員號碼,但,就像很多無緣的英文單字一樣,完全記不得了,以前全盛時期不是這樣的呀,覺得有些愁悵。
然後,日前和好友大頭聊到他號稱年底前要出版的 #把里斯本放口袋 ,又再次撩動了我,想說好啦,可以出國的話就再回里斯本呀,啊不然哩。結果沒幾天,C羅確診了,葡萄牙單日確診也破了2000大關,靠腰啦,這個每次我得要飛越整個亞洲、接著整個歐洲到大陸最西端的國家,現在又更遙遠了。
對啦,我知道我之前才在那嘴說因為不能出國所以才有機會探索寶島的美好,但這顆愛台灣的心,顯然是被台北這幾天要死不活的天氣所影響。於是,悲從中來之餘,我傳了訊息才搬到Porto不久的朋友W,要他答應我三年內不能搬家。
又,好友米雪轉分享了他阿葡男人拍的里斯本街景,除了索德爾碼頭區那一條粉紅街,現在市區又多了一條藍色大道。
老實說,看到照片的當下我內心處於一種「哇我要搶先去拍 vs. 蛤這是什麼啦」之間的矛盾對決,這座當初讓我一見傾心的城市,等到我下次再訪時,那老靈魂的美感不知已沒落了多少。(但還是很謝謝米雪你轉分享照片給我哦 <3 )
Anyway,寫完廢文後,我開了名為「2018_10_Portugal」的資料夾,瞎找看看能搭什麼應景美照來討讚,想著想著,好吧,那就再打開「1016」以茲紀念二年前的里斯本今日街拍吧!💁♂️
幾號到幾號之間英文 在 蘇文清職能治療師 Facebook 的最佳貼文
#自閉症孩子教會我的事
#自閉症是天才還是偏才?
自閉症是天才嗎?聽到這樣的問題,我總是會不加思索的回應「不要被電視影集、電影情節、或是書本內容給騙了!」
事實上大多數的自閉症患者都具有智能上的問題,只有少數中的一群會被上天所眷顧,發展出一般兒童成長的標準,甚至也只有少數中的少數才會具有超乎常人的能力,這些人才有可能成為大家眼中的天才!?
不過有許多我們所謂的自閉症天才,都會有一種共同的特質,就是在某項特定領域,或特定技巧會表現出很出神、很厲害的樣子,例如過目不忘,可以把街上的招牌順序位置記的一清二楚;或是透過心智的推算,算出幾年幾月幾號是星期幾的神人;又或者可以背誦出很多的文字、詩詞來。但是,在其他領域的表現卻是一團糟,這些只在某特定領域才具備的才能,我都會將之稱為「偏才」,也就是只會這一項,其他的都不太會,就算會,也可能不太懂得怎麼運用,在生活中,仍需要他人大量的協助,例如電影雨人中的真實主角,生活中的許多事還是需要他人協助才有辦法完成。
當家長發現自己的孩子具有某項專才時,我相信是件非常開心的事,當然也有些家長會很開心地與我分享與討論,期待從我的口中說出他的孩子未來是不是可以發展出這項特殊專長來,這時我通常會微笑聽完家長的話語後,小心翼翼、慢慢說出我的見解「您希望您的孩子未來要成為家中最熟悉的陌生人?還是您希望孩子就像個孩子似能與您有互動?」
相信大多數的家長都會想要選擇後者,希望自己的孩子能與自己有互動。這時我就會直接的告訴家長「假如孩子與您之間的互動模式仍隔著很厚著一層阻礙,或是沒什麼效率性可言的互動方式,那就先放棄他目前的專才吧!」
很多家長聽到我的建議後,常會不可思議的說「為什麼?不是要從孩子的優勢點開始培養起嗎 ?」
我知道!但對於自閉症孩子有一項行為特質卻是需要我們好好著墨、考量的,就是固著模式,尤其對於喜歡的事物更是明顯,這些事物有可能是追逐某個感官刺激,例如自體旋轉、出怪聲音、注視旋轉的物體、看線條…等;或是追逐排列性的規則,例如排車子、排鞋子、排顏色順序…等;或可能是追逐符號的內容,例如注音符號、數字、英文字母、商店招牌…等;甚至是追逐記憶或是學術內容表現,例如反覆唱出聽過的歌曲、說出看過的影像、背誦出某年月日的星期、火車的型號…等。
這些行為表現看似無傷大雅,但是您有想過嗎?當自閉症孩子對這些事物產生固著的時候,您就會發現孩子的生活似乎只圍繞著這些事物在轉,似乎他的生活就只為了追逐這些事物而活,拼命、專注地往裡面鑽研,越學越厲害…漸漸地周遭發生的事似乎完全與他無關,漸漸地與人互動的機會變少了,漸漸地也錯過了許多社會行為的學習機會,於是,互動的技巧不再熟練,學習到最後,這項偏才有用嗎?
我相信部分的自閉症孩子可以走進社會,把他們所會的技能運用在生活中,但是,並不是每位自閉症孩子都具有這樣的能力,當您放手讓自閉症孩子發展他的某項偏才時,他會不會因此就陷了進去,與您的關係漸行漸遠呢?
所以我常問家長,您要您的孩子什麼都會一點,但是,至少可以跟您有互動?還是您希望您的孩子有別人不會的專才,讓他一直鑽研,最後的結果卻是成為家裡最熟悉的陌生人呢?
【療育故事分享】
一對家長帶著一位中班自閉症的孩子,廷廷,來到治療所,一進來,廷廷就四處亂跑,完全不受控的樣子,不管爸媽怎麼喊叫,廷廷依然自玩自的,嘴巴還念念有詞,治療師仔細一聽,發現廷廷滿口英文詞彙,但這些詞彙與當下情境完全沒有關連,於是治療師好奇的問家長說「孩子的英文都是您們教的嗎?」
家長搖搖頭說「我們沒有教他,是他自己看電視學來的!」
治療師接著問「那~~您們倆會講英文嗎?」
家長依然搖搖頭說「我們不太懂英文,也不太會說。」
治療師看看孩子的行徑後,皺起眉頭繼續問「他會用中文跟您們交談嗎?」
家長表現疑問的樣子說「他目前還沒有發展中文的語言,每天只會講一些我們聽不懂的英文,這樣不好嗎?我們還在想,要不要送他去學英文。」
治療師突然笑著回應說「若哪天他真的只會用英文說話,請問您們在家要怎麼跟他溝通呢?」
聽到治療師的回應後,家長突然驚覺,治療師接著說「若英文是他的天份,遲早都是他的,若您們希望孩子能跟您們有好的互動,我建議您們先暫停他對英文的追逐,不然您們就會發現,當他陷入英文的情境裡,跟您們的連繫、跟外界的互動就全斷了!您們日常就會像是在站平行線的兩邊,幾乎沒什麼交集。」
於是廷廷有將近兩年的時間沒有碰觸過多的英文,直到他與人互動的品質與技巧越來越好時,家長才逐步完全開放讓孩子學習英文,廷廷也真的很厲害,英文的發音就像正統英國人發音的標準,還會上網找尋其他語言學習,甚至會主動與人分享他的成就。
也許不是每位自閉症孩子都像故事中的廷廷這麼幸運,但是,只要我們用心教導,每位孩子都會是家長眼中的天才。
當然還有一個最好的方式,就是運用孩子有興趣的事物,同時引導他與人互動,但是,固著模式的處理,說起來容易,教起來真的很難,若無法同時兼顧的情境下,我會選擇保守一點,先控制孩子的固著,不讓孩子有機會繼續壯大他的固著學習習慣。
#陽光種子職能治療所
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以下為本段內容文稿:
常常會有人問我,在跟別人進行談判,或者是溝通協商的時候,到底可不可以生氣?或者是當你遇到一個盛怒的人的時候,你該怎麼辦?
關於這個問題,你可能聽過很多人的很多經驗分享,但是今天我特別要提煉出來的,就是跟一些研究有關的。
在歐洲的工商管理學院的馬文新那雖,跟史丹佛大學的賴瑞莎太登斯,他們兩位學者發現,確實有時候表達我們的怒氣,可以增加一些談判的優勢,取得更多的結果。
「憤怒」可以展現出我們強烈的情感跟信念,讓對方感覺到壓力,去動搖他的心態,使得對方願意讓步,只是在這樣的狀況底下,如果我們的憤怒,激起了對方的危機感,或者是恐懼感的時候,他們就沒辦法好好的思考。
進而這個時候的「讓步」可能是短多長空,為什麼呢?因為你眼下可能得到你要的,但是長期來看的話,既然你是跟他談判跟協商,你可能後續還有跟他很多的合作。
他如果答應了一個其實他做不到,或者是後面一定出問題的條件的時候,那這時候這個「讓步」,你到底是為了一時的好處,而卻犧牲未來更長遠的利益,那這一本帳到底該怎麼算?
如果再進一步的思考,你犧牲的長期利益,有沒有可能它帶來的損失,甚至於大於你現在眼前所得到的?
所以這兩位學者,就提醒我們對於「生氣」這件事情要特別小心,如果你其實沒有生氣,但表現出憤怒的樣子,這時候通常都會有副作用,會讓事情變得一發不可收拾,進而破壞的是長期的信任。
你的怒氣、你的憤怒要有用,前提是你「真的生氣」,而且你要做適當的表達,不能表達過頭,因為當你用憤怒壓過對方的時候,對方其實是沒辦法好好思考的,他就可能答應了一些,後面根本沒辦法兌現的條件。
所以回到談判跟溝通的實務,如果有人開出離譜的條件,這時候我們真的會火冒三丈,在這樣的時刻底下,請你先深呼吸,告訴自己,可以允許自己表達出適當的怒氣。
記得你的表達是要「對事,不對人」!
那談到這個,這也是我在教學當中一直很強調的,你到底有沒有把你的真實表達清楚,我們經常喔會直接把我們的期待、我們的不爽直接說出來。
然後會說我是一個很「直率」的人,但在我認為那不是直率,因為你的直率造成彼此之間認知的扭曲,那這就不是直率。
什麼叫直率呢?比如說對方他反悔了一個你們先前的協定,這個時候如果是我,我就會表達:「我記得我們在幾月幾號的時候,我們所談的條件是什麼,而這個條件你也答應會在今天兌現,然我今天沒有看到你的兌現,這會讓我感覺到非常的失望,我希望你能夠去履行你的承諾。不然的話,我在後面會做出一些相對應的處理。」
你會發現喔,我剛剛的談話結構,跟一般人可能裝個死臉、裝個臭臉,甚至於開始飆罵對方,是不是有本質上的差異?
當你飆罵對方的時候,其實對方就很容易模糊你的焦點,他可能會把你憤怒的真正原因叫做「沒有兌現承諾」,調包成「你脾氣不好、修養不好,你要的太多!」
但事實上其實不是如此,所以到底要怎麼樣說清楚自己?當然我今天做個開頭,我期盼你如果想要完整的學習的話,你得進教室。
但是在這裡有一個很重要的結構前提,就在於你有沒有把彼此之間發生的「事實」先講出來,接著才講你的「期待跟感受」。
這個結構就是:「先講事實,再講期待跟感受」,先事實後感受。
那當然如果反過來,對方如果用這種情緒策略叫做「用憤怒迫使你就範、迫使你去改變原本的立場」的時候,那你該怎麼辦呢?
記得幾個字,叫「溫和且堅定」,態度溫和、立場堅定的告訴對方:「辦不到!」
那當然絕對不是只講「辦不到」這三個字。除了這三個字之外,其實會有很多替代的說法,但是關鍵就在於「態度溫和,但立場要堅定」。
因為如果你的態度是強硬的話,那麼這個怒氣的蔓延,一樣你很容易被轉移焦點,但如果你的立場沒有堅定的話,那麼對方的憤怒、期待要扭曲你得到他的利益,那他就很容易得逞,所以記得「溫和且堅定」。
其實今天談到這裡,在前面所提的「先談事實,再談期待與感受」,跟後面所提的「溫和且堅定」。這些都是一個指向與引導,我相信如果你真的想要圓滿你自己生命當中,真正的問題、真正的處境的話,那麼你很有必要進教室,做完整的學習。
我在7月21號開課的『高難度對話的望聞問切』,它就是用有系統的方法,讓你學會怎麼樣去看懂、聽懂對方的狀態,並且提出適當的問題,特別在對方用很多的策略,想要逼你就範的時候,這時候怎麼樣站穩自己的腳步。
這一門課會對你很有幫助,在我錄音的這個時候,我們的名額已經在倒數了,所以希望你能把握這難得的機會,相信無論是今天的內容、還是課程,都會帶給你很大的幫助,我是凱宇。
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