[盈響力閱讀] 培養孩子的生存能力，父母可以做的事！
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#父母和孩子一起抽起來
#青春期 #後青春時期
#抽書*2
我想這本書，孩子應該也會很想要父母看見！
日本校長工藤勇一從日本的教育現場觀察發現，"進入校園的七年級孩子們，覺得人生無趣、討厭父母、無法信任朋友，出現不管怎麼樣都是別人不好的心態"，他所在的國中過去被稱為名門公立學校，是一所很多學生的夢想學校，卻發現孩子們透過幼兒園、國小的規訓過程，逐漸喪失自主性，從坐下、安靜、不要講話、要跟人好好相處，要當個聽話的好孩子等規訓的過程，孩子逐漸喪失自主的精神（咦？在台灣的國中端老師，是否也有雷同的觀察呢？）
在我的觀察中，許多父母和孩子在你進我退，或者我進你退的過程中，常絆住彼此的腳，然後互相嫌腳長，這個過程在成年的親子關係可能會比較逗趣，但在青春時期就不怎麼有趣了！
（小孩嫌父母煩、父母覺得小孩不聽話，長大怎麼辦，各種焦慮在這之中形成親子關係的張力、摩擦及誤解）
校長也觀察到這個現象，並且他發覺在學習方面有更大的阻礙是，孩子從出生就具備的自主性，在這個時期的他們身上，看見的是 #不為自己的事情負責任、#學習動力低落、#怪東怪西。於是，他決定，從七年級入學後，花一年多的時間，喚起孩子的自主性，讓孩子重拾與大人的連結，避免不避要的要求（例如，看到別人不乖，就來訓斥孩子要乖，但別人不乖到底跟我...孩子的OS我很乖阿）
工藤校長觀察到「#失去自主性的孩子，最終 #犯錯時都會怪東怪西，而不是面對自己的問題！」這時候，他們就很難為自己的行為負責，他希望焦慮過激、或者過於干預的家長們，一同來找回孩子的自主性，並且喚起教育的目的，是 #幫助我們自立、並且 #建立大人和小孩的信任感， #放下追求理想父母的形象，在孩子邁向自主的青春時期，找回對生命事物好奇的熱情，並且讓孩子自己討論如何解決問題，#有自信的孩子，需要 #有自信的父母，而有自信的父母是 #隨順而為的父母，會有這樣的說法是因為，當父母開始查「我要怎麼樣養出智力高超/自律能力/專注力強等...的孩子時」，就容易嘗試各種方法，反而過度干預，校長表示，他幾乎沒看過焦慮的家長會成功讓孩子達到自己預期的效果。
從35年的教育現場中，喚回父母的自信心、呼籲父母從孩子沉迷的事件中，找到孩子的亮點，借力使力，不要過度用力，對 #青少年父母 #小學時期父母，或者身為孩子的我們，都會是很棒的提醒和反思。
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