【阿凱的議員日記#7】
今天要說的議題有點沉重,但這也是發生在你我周遭的事情,以兒童性侵為題材的電影,台灣的《無聲》、韓國的《熔爐》,都曾被網友討論票選為:「不想再看一次的片」。
《熔爐》改編自真人真事,講述一間聾啞學校,30名兒童集體被校長性侵、嚴重受虐、毒打的真實案件,最小的只有7歲。因為電影成功賣座而喚醒外界對此案的關注,重啟真實案件的調查,形成「熔爐效應」,促使南韓一連串的修法改革,是一部真正改變南韓社會的電影。
《無聲》中的國立台南大學附屬啟聰學校的性醜聞事件,8年間的性侵害與性騷擾事件高達164件、被害人多達92位,年紀最小也只有小學二年級。「性別平等教育委員會」於2011年底正式啟動,發生當中不僅生對生、亦有師對生事件,引起譁然。
正確的性平觀念和教育,需要真正的專業人士實施計畫並落實,因為性侵、性騷、性霸凌的調查如有差錯,對於孩子和家長是一輩子的傷害,讓我想到了《蝴蝶朵朵》繪本陳情事件。https://reurl.cc/GbroaW
《蝴蝶朵朵》講述的是一個叫做朵朵的小女孩,遭到「熟人性侵」,被媽媽在市場工作的朋友「叔叔」猥褻,一開始在叔叔的脅迫利誘下,不敢說出自己的痛苦,最後是透過媽媽的引導,終於說出自己的傷痛、又重新找回快樂。朵朵的故事很沉重,沒有人希望發生在小朋友身上,要如何保護小朋友、進而教小朋友保護自己,並不是一件簡單的事。
《蝴蝶朵朵》是一本適合家長、也適合小朋友的繪本,它在書中的描述多從小朋友的視角出發,同時佐以大量圖片協助小朋友了解情境,而情節安排上也穿插了許多主角朵朵遇到狀況後出現的「異常現象」,提醒家長們特別注意。《蝴蝶朵朵》不應該被「收藏起來」,它應該讓所有人都可以接觸閱讀,當小朋友對這本書、這件事感興趣的時候,做為大人的我們與其要他們不要碰,不如讓家長、老師的角色 #積極介入,使這本書的能量能發揮到最大。
為了讓這本繪本有更多機會被學童看到,我決定 #自發購書,送三民區國小每校一本,並且指定提供學童借閱。希望學童從小理解 #身體自主 #勇敢說不 的權利,並且在不舒服時,勇敢的向外界尋求協助,才能降低熟人性侵被包庇的悲劇。
除了自購繪本外,也要從法原來修改。《性別平等教育法》第6條明訂學校應設之性別平等教育委員會任務包含統整學校各單位相關資源,擬訂性別平等教育實施計畫,落實並檢視其實施成果,《性別平等教育法施行細則》第13條指出相關課程應涵蓋情感教育、性教育、認識及尊重不同性別、性別特徵、性別特質、性別認同、性傾向教育,及性侵害、性騷擾、性霸凌防治教育。
我除了建議開放性平團體加入「性平案件調查專業人員培訓」外,更建請主管機關教育局每學期後依照施行細則之分項針對各校之實施成果(場次數等)定期回報,以確保各校落實性平教育,分項如下:
一、情感教育
二、性教育
三、認識及尊重不同性別、性別特徵、性別特質、性別認同、性傾向教育
四、性侵害、性騷擾、性霸凌防治教育。
性別友善環境,從電影到歌曲的傳唱,都能看見時代的轉變,從《彩虹》、《玫瑰少年》到《不一樣又怎樣》﹐日前雖因性別議題在網路上被大家討論,我仍希望在育兒路上,爸爸和媽媽需擔負的責任和角色是一樣的,鼓勵爸爸們不要在孩子的成長過程中缺席,唯有在意能建立關係,唯有我們重視性別教育議題,才能和下一代好好對話。
#你的事就是阿凱的事
#高雄特有種
#向市民報告
#阿凱的議員日記
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過14的網紅新竹市議員林彥甫,也在其Youtube影片中提到,大人做錯事,犧牲的卻是孩子 ⁉ 呼籲市長不要解散棒球隊、斷送球員的前途 ‼ 早上針對竹市國中棒球隊性平案件質詢教育處代理處長,到底行政調查過程發現了那些疏失,究竟為什麼處長要請辭、校長/主任被記過。 代理處長只含糊的表示,學校確實在學生平常生活的輔導,以及性平事件發生後的處遇「有欠妥適」;前...
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最有性別關念的 #DPP 知所分寸 🙃
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據同校教授指出,受害學生在接到何志偉電話後,精神幾乎面臨崩潰,在系主任的輔導與勸說下,立即向中原大學性平承辦單位求助,負責人將何志偉的電話錄音檔與該教授涉及性平之錄影檔一起放在中原大學人事室存證,而在經參與性平案件調查的承辦人及相關委員聽完錄音檔後,確認撥打電話者就是立法委員何志偉。同校教授質疑,為何何志偉能拿到受害學生的電話?在性平程序中當事人的個資並不能向外洩漏,他也批評該教授向何志偉洩漏學生電話,其心可議。
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『據同校教授指出,#受害學生在接到何志偉電話後,#精神幾乎面臨崩潰,在系主任的輔導與勸說下,立即向中原大學性平承辦單位求助,負責人將何志偉的電話錄音檔與該教授涉及性平之錄影檔一起放在中原大學人事室存證,而在經參與性平案件調查的承辦人及相關委員聽完錄音檔後,#確認撥打電話者就是立法委員何志偉。同校教授質疑,#為何何志偉能拿到受害學生的電話?在性平程序中當事人的個資並不能向外洩漏,他也批評該教授向何志偉洩漏學生電話,其心可議…』
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大人做錯事,犧牲的卻是孩子 ⁉
呼籲市長不要解散棒球隊、斷送球員的前途 ‼
早上針對竹市國中棒球隊性平案件質詢教育處代理處長,到底行政調查過程發現了那些疏失,究竟為什麼處長要請辭、校長/主任被記過。
代理處長只含糊的表示,學校確實在學生平常生活的輔導,以及性平事件發生後的處遇「有欠妥適」;前處長認為教育處也要負督導不周的責任,所以以個人名義請辭。
因為市府不願提供行政調查報告,所以我們無從得知到底實際上是那些環節出了問題,也無法判斷懲處的適當性。不過可以確定,校方和教育處在這件事情上的確有行政疏失。
但為什麼大人的失職,卻要解散棒球隊、犧牲孩子的權益?
代理處長說,因為調查的過程,發現棒球隊和宿舍的管理必須要進行檢討跟調整,因此棒球隊要進行整體的整隊。所謂的整隊,其實根本就是解散!
原先棒球隊的孩子們何去何從呢?
代理處長並沒有明說。但我昨天得知消息後,第一時間詢問同樣有棒球隊的國中校長,都說不知道棒球隊被市府解散了,也不確定未來學生會不會轉到他們學校。
所以市長昨天說「將協助體育專長學生們的後續發展」,到底是什麼意思?球員們之後可以繼續打球嗎?還是被迫要改升學?這些都攸關孩子的未來。
市長難道不知道?
棒球隊八年級、九年級的學生本來就積極準備明年的全國錦標賽了,其他學校也一樣,現在根本不可能隨便將學生塞給其他棒球隊,因為球隊本來就有自己培訓的隊員。轉學過去的學生,很大的機會只能坐冷板凳。
我想市長不會不知道,卻依然選擇犧牲這群孩子的權益。
我慎重呼籲市長不要解散棒球隊、斷送球員的前途。
2309 補充說明
許多人認為球隊解散,協助學生轉學、轉隊或是轉班之後,就可以去標籤化,他們就不會被排斥或指指點點了。
但真的是這樣嗎?
球隊可以解散,但標籤不會因此就消失的。
如果要去標籤,應該是學校、球隊管理徹底檢討,讓外界看到改善有成,重新評價,同時間球員能夠在比賽中用球技證明自己。這樣才有機會真正去標籤化。
很難沒錯,但不這麼做,只是讓標籤一直跟著。
如果直接解散,連改過的機會都沒有,等於宣判唯一死刑。未來,只要任何時刻讓其他同學知道某個學生是來在這個球隊的,一樣會被排斥。
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