《帶著好奇心出發💕,齊來做個Pixar大師 》
#創造我專屬的pixar枱燈短片 #有年票可免費 #文末預約攻略
科學館的Pixar動畫製作展覽
大部分都係互動的
透過按按鈕、擰擰制
見到動畫製作效果
護士Vi媽自己本身都係Pixar迷
喺今次展覽入面
我可以親嘗做Pixar大師體驗😍
都真係幾有驚喜架💕💕
由我控制角色所有細節
我可以調較翠絲的眼皮開合度同眼珠大細
我可以調較大眼仔同我揮手的速度、幅度和節奏
我可以親手幫巴斯光年做一個馬路雪糕筒
我可以親自建造屬於我的Wall E機械人
我可以將經典的Pixar枱燈細緻調較移動角度再逐格拍攝,去創造我專屬的Pixar 燈短片動畫
我可以挑選麥坤跑車表面質感成生銹
我可以探索多莉海底的燈光用色和動態,調節燈光和營造氣氛
我可以設計怪獸大學宿舍房間所有傢俬擺設
由建構模型到成片
當中過程經歷建造人物架構、表面質感、角色動作、燈光等等
當中展示Pixar 動畫的秘密
也表達了Pixar大師們的辛勤努力
如果可以的話,真想放下細路仔自己再去一次
仔細認真探索動畫每個步驟的機關
展覽日期: 30/7至1/12
地點:香港科學館地下展覽廳
價錢: 有博物館通行證免費,其餘收費可看圖
✨預約攻略:
每日早上7點更新預約系統
可供預約未來7日入場時段
每場預約以一小時為單位
放心只是入場時間
入場後無限時參觀
完左Pixar可順道玩常規科學館
💥 一定要較鬧鐘⏰。 7點進入💥
#真實分享 我係book星期六去的
最搶手時段為下午1500和1400
0701,一分鐘即滿🈵️ 1500
0702,兩分鐘也滿 1400
心目中預備定多一至兩個候選時段
進可攻,退可守
每次預約人數上限四位
大家庭人多的話要叫埋屋企同步準時7點入!
希望大家預約到心目中的理想時段😊
預約連結🔗
https://hk.science.museum/ms/pixar2021/index-TC.html
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同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過250的網紅偽學術,也在其Youtube影片中提到,[旅行的旅行] 行動傳播技術空間中的旅行:#當我們用GoogleMap找路時 / 李長潔 🚎 . 時常有人問我,你每次去日本的那些超級冷門的風景、傳說地點、氛圍氣喫茶老店,到底怎麼找到的,聽都沒聽過這些地方。剛開始,我會查詢中文與外文的旅行資訊,像是旅遊手冊、觀光網站,都是基本工作,可以給旅客一點基...
打卡 系統 製作 在 Yiling Chang 以琳老師 Facebook 的最佳解答
你可能會有點驚訝,但我決定讓自己的《多益閱讀速度修煉課》加入返現計畫,意思是如果你能在90天內好好跟完課程,就會給你2000元的獎勵金
這筆獎勵金不只能讓你考一次多益,還能再吃一頓不錯的大餐。
雖然在跟WordUp還有社群老學員提的時候,不少學員也告訴我:
「老師,這次課程量很足、價格也不貴,還終身使用欸,比補習班便宜太多太多了」
「老師,學生為教學付費是應該的,老師要好好照顧自己啊!」
但一直以來,我發現阻止學生進步的最大因素就是:
1. 拖延症
2. 因忙錄而學習意願降低
加上最近也有學員來問說:「老師的閱讀課程有沒有返現計畫?」
就讓我開始思考這件事情的可能性。
對於老師而言,製作課程最重要的是學生能好好用完課程,並且獲得進步
這樣這門課程也能被更多人看見,並長久經營下去。
很感謝的是,這個想法獲得了WordUp的支持
我們決定冒著虧錢的風險嘗試一次
《多益閱讀速度修煉課》
是第一個加入返現計畫的線上課程
為了讓大家早點吸收課程,早點獲得進步
人生中最大的損失,並不是花出去的錢
而是因為拖延而錯過的各種機會
思考一下,你如果這90天好好上課吸收,並且獲得進步後,就能更早獲得更好的機會;
假設你能更快拿到比現在月薪多2000的機會,如果拖到一年後才拿到,中間9個月等於損失了18000
更別說自己摸索浪費掉的時間成本跟金錢成本,計算起來絕對不只這些。
簡單說明返現2000獎勵金計畫:
【規則】
參加資格:在8/31以前購課,自動符合單人挑戰資格
*已經買多益閱讀速度修煉課的自動符合單人挑戰資格,不用做其它事
【獎勵金】2000元
(三人一起挑戰,全部完成的話每人多200,組團3人要額外到課程頁面登記)
【挑戰期間】
9/1的中午12:00開始
11/30的中午12:00結算
【完成任務的定義】
1. 全部影片都有播放完成,且播放長度皆有超過95%
2. 所有文章單完皆為完成
3. 所有題目皆完成(包含聽寫練習及最後的閱讀模擬考),且最後一次作答為正確
4. 所有內化練習單元皆為完成
5. 所有單字卡皆為精熟
*注意事項
因為這個活動是鼓勵大家克服拖延症,所以如果最後趕鴨子上架狂刷的會失去資格
若結算日三日內,單字卡刷超過400個、影片刷超過25個、題目刷超過80題,則失去資格,記得好好安排時間喔!
《多益閱讀速度修煉課》在做什麼?
精選出多益最高頻的65的事件
訓練解題、精讀拆解每一句英文
用系統深化機制培養閱讀速度
因為多益的單字跟句型重複率很高
因此老師的教學策略是
【#把最關鍵的內容弄到精熟】
是少數連「#鍛造內化的流程」都有做出來的課程。
也為了避免大家偷懶
老師也有安排90天菜單
募資期間限定贈送14次直播導讀督促大家
學員專屬臉書社團,讓大家每天打卡
【課程整個系統+影片】:終身使用
(90天返現挑戰成功與否,不影響使用權)
【影片總長度】:50小時左右
【募資期間限定贈送每週直播】每次1小時,共14小時,錄影會留在學員臉書社團 直播在臉書社團進行,WordUp月底會寄信通知有購課的學員加入
【開課日】:9/1
【直播導讀始業式】:9/4 (六) 20:00
【課程內有哪些資源可以下載?】
*課程內經典表意文法講義
*課程內閱讀文章PDF檔
*時間安排計畫表
解題示範影片:300部左右
全題目精讀拆解影片:約130部
語音導讀約104篇
高頻脈絡單字卡:精選出約1300個單字
【適合誰?】 多益350以上
(會建議至少有國中文法的底子/老師的多益五大文法上完會更好)
平常有拖延症、很忙不知道從哪裡開始
已經想準備多益想很久,到現在還沒開始
需要有人督促,並且跟著明確步驟走
距離募資結束剩下最後幾天了,趕快把握這次機會,一起進步吧!👉
https://shop.wordup.com.tw/product/347
打卡 系統 製作 在 海馬仔成長日記 Facebook 的最佳解答
#暑假節目 #寶礦力水特十汗全能運動會
#大小滿FUN #放哂電 #玩後感
海馬仔:爸爸,我哋今日去咗十項全能運動會,好正😆
爸爸:?咩活動?
其實今日海馬仔同好朋友一齊去咗 #九展 嘅
💙寶礦力水特十汗全能運動會,兩個一去到就勁開心,因為好多嘢玩,小朋友放哂電!
海馬媽媽👩🏻
😎分開多場安排流暢 唔多人聚集
😎每個攤位都係2-3個人排隊(最多都係彈床比較多人排)所以就算時間只有1.5小時都玩得哂
😎在場有多個清潔消毒機 隨時可以玩完清潔雙手
😎有10個遊戲都好好玩 放哂小朋友電🤣
👍🏻特別推介 馬術(騎馬)🏇、田徑(彈床)🏃🏻♂️、射箭🏹、籃球🏀 —》超放電🤣
🎁禮品都好精美😌 玩攤位遊戲仲贏到好多靚靚貼紙
星期六日未諗到節目,來這個室內運動會放電出身汗水💦
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
報名詳情🔎
#十個以運動項目為主題嘅大型遊戲及攤位遊戲
#多個打卡區及即影即印服務
#即場製作個人WhatsAppSticker攤位
日期: 2021 年 8 月 13-15 日(星期五至日)
地點: 九龍灣國際展貿中心 3/F Rotunda Hall 2
時段: 每日共有 6 節時段,每節時段 90 分鐘
第一節 10:00-11:30
第二節 11:40-13:10
第三節 13:20-14:50
第四節 15:00-16:30
第五節 16:40-18:10
第六節 18:20-19:50
費用:
每節費用為港幣$350
包括一位 4-9 歲小朋友及一位成人陪同
(額外加一位成人,費用港幣$150,只限一位)
參加者購買寶礦力水特 350 毫升 6 支裝 1 排或
寶礦力水特 350 毫升單支裝 6 支(限以單一收據 計算),保留正本收據,並於報名時上載至報名系統,仲有$30 報名費折扣
報名網站:
https://pocarikidsports.sportsoho.com
寶礦力水特 十汗全能運動會
#寶礦力水特 #十汗全能運動會
#KidsportsArena #SportsExpoHK2021 #PocariSweatHK #室內節目 #育兒生活 #親子好去處 #hkmom #海馬仔嘅暑假2021
打卡 系統 製作 在 偽學術 Youtube 的最佳貼文
[旅行的旅行] 行動傳播技術空間中的旅行:#當我們用GoogleMap找路時 / 李長潔 🚎
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時常有人問我,你每次去日本的那些超級冷門的風景、傳說地點、氛圍氣喫茶老店,到底怎麼找到的,聽都沒聽過這些地方。剛開始,我會查詢中文與外文的旅行資訊,像是旅遊手冊、觀光網站,都是基本工作,可以給旅客一點基本的地理想像,如方位、氣候、規模、人文特色等。接著,我會做一件事—大量地運用google map細查地方資料。
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地圖,是一種人對空間權力的掌握,當旅人們從地圖繪製者的手中,搶回擁有地圖的權力,這將如何改變我們的旅行生活?然而,我們真正因為google map而搶回了對空間的掌握嗎?我們先從紙本地圖的使用開始。
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▓ #紙本地圖的時代
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不只是到了旅遊的當下才使用google地圖來找路,而是平常沒事時,就打開地圖滑呀滑,細察預計拜訪的地點,了解地理資訊。不過,在2005年以前,旅行時掌握地理環境的技術大都依賴紙本地圖,旅客與觀光客在出發前,會購買旅遊手冊、旅行文學,透過特定旅行專家與旅遊資訊編輯的視野,來觀看地方(林子廉,2009)。在那時之前,各種「旅遊天書」隨著出國人數的增加,而銷售量大增。
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出國旅行度假,不單僅是選好地方、買張機票、然後去就可以說「#這是我的旅行」,旅行的體驗是由生活中的不同媒介內容(電視、廣告、電影、書籍、旅遊手冊,現在還有社群網站)與你的真實旅程所交織而成(Urry, 2002)。當然也包含地圖。
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地圖是一種地理狀態的再現。我們覺得地圖模擬了真實的環境樣貌,但事實上,地圖是一種「#簡化」、「#挑選」、「#裁切」,尤其是紙本地圖,在有限的平面版面上,地圖的終極目標並不是一比一的還原,而是透過地圖繪製與資料整理,表現製圖者對大地的擁有權、解釋權。
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在從前的旅行中,我會在行前買一份巴黎的城市地圖,在台灣時就把旅行手冊上看到的景點標示在地圖中;並在旅程中逐一刪除,有時候還會用紅筆將散步走過的路徑畫上,以展示我對巴黎的熟稔程度。基本上,整張巴黎地圖我都畫滿了。
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▓ #google地圖的出現
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2005年,Google Map正式上線,一開始只是電腦版,同一年裡很快地推出手機版本,並且加入Google Earth的服務,直至今日,google的地圖是Google公司流量第二大的營運項目。Google Map運用了地理資訊系統(GIS),整合地表空間幾何特性以及地理屬性等兩種資訊之資料庫, GIS 中記錄的資料藉由適當的軟體解譯後可重現地表相關地形與地貌,使用者可以免費且自由地在地圖檔上標記並添加註記。這個地圖很快地成為旅行者的最佳找路工具,可以用微觀與巨觀的視野,審視空間樣態(廖酉鎮、陳均伊,2013)。
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相對於傳統紙本繪製,#地理資訊系統(Geographic Information System,GIS)的廣泛應用,省卻了實物儲存的難處,也使我們可以在同一空間的地圖上看到不同的主題的重叠和互動,我們更能按照我們的想法,在給定的地圖框架上任意標籤,製作對我們有意義的地圖(Lo, 2012)。
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Google不斷推出越來越豪華的地圖服務,像是「#交通資訊」、「#街景服務」、「#旅行規劃」,最近更加入虛擬實境的概念,將導航升級成「#AR導航」,透過 GPS 獲取用戶的位置,並使用街景資料產生「視覺定位系統」(Visual Positioning System,VPS),快速辨識周遭地標建築定位用戶位置,並在手機相機中以巨大的動畫箭頭結合街景,藉以更清楚地告知方向。這些方便的工具是積累在行動通訊技術、運算技術與人群使用習慣的大量應用與快速進步上,嶄新的地圖技術深刻地改變了旅行、旅人與城市的互動關係。
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▓ #人與機器結合下的旅行:地理媒介
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人與機器在移動技術空間中,被結合成一種人機複合體,或是Bruno Latour行動網絡理論中的「人—物」,這讓人的體驗更加複雜。你有沒有一種經驗,就是打開Google Map後,隨著指標轉動身體,試圖協調數位與真實的空間方向。或是,跟著導航行走,耳畔響起「向左轉」,就毫不猶豫地走向左方的街道。又或是,最一般的情況下,使用者會打開軟體,了解地理定位下自己與週邊資訊(店家、車站等)的關係。
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進入到隨身行動傳播科技時代,人與物結合下的移動與定位本身就是一種資訊,這些資訊詮釋了流動空間、網絡連結、移動過程的具體樣態。一方面,機器深刻地鑲嵌入人類的生活世界中,反過來說,人們亦透過機器產生全新、方便、延伸的特殊經驗。這種人機合一、日常鑲嵌的 #地理媒介(geomedia)(McQuire、潘霽,2019),在旅行實踐中更顯鮮明。
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在Web2.0時代,藉由地理媒介所構連起來的網絡式公共空間,展示了人類時空感知的嶄新轉變。透過行動傳播與數位化的技術,遊歷的地點本身不只是被媒介再現,而是,這些地點本身就是媒介,在程式運算的框架下,人與人、人與城市有了全新的關係:Google Map的使用與資料的積累,很大的程度上,人們利用社會實踐、消費行為與協商互動來定義旅行的地方。
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例如這次我們旅行到關東地區,特地前往宇都宮吃餃子。在行前我們藉由Google Map的即時資訊決定乘車的方式,查詢車站附近所有的餃子店以及他的評價、照片、菜單,用街景服務來定位自己如何到達要去的「餃天堂」。然後在這家算是有特色的餃子店鋪,我們竟然在餃子裡吃到了一根鋼刷鐵絲,店家也沒有很認真地看待。就默默地打開Google Map說明了當下的狀況,並給予較低的星級。
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▓ #自願式的地理資訊(volunteered geographic information)
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上述的情境是一種建構主義的場境,使用者們可能自知的情況下,#自願參與地理資訊的建構,這稱做自願式的地理資訊(VGI,volunteered geographic information)(Sieber and Haklay, 2015),Google Map的VGI使得人們更有機會參與城市意義的詮釋,在公共參與的意義上,Google Map也是一種社群媒體,它建築在遊客、居民、店家等大量用戶的傳播意向性上。在McQuire與潘霽(2019)的「地理媒介」評斷便提到中,媒介傳播技術、隨身行動和城市地理元素的深度融合,共同造就了「#成為公共」(becoming public)的體驗,打開城市生活的審美維度,同時推動了「成為公共」的過程。城市中的社會關係和權力關係,不再僅僅依據根植於城市空間結構的生活形態,而是更直接地被轉化為主動的「傳播」過程。
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從知識論的角度來看,Google Map有著三種資訊類型:自然的資訊、技術的資訊與文化的資訊。自然的資訊,如同人們所可以感受到的地形等;技術的資訊則如道路、水系的測量描述;而文化的資訊則指涉各種人類的行為,如駕駛、消費等。透過運算平台,當然也包含IG、FB上的「#社會標註」,像是打卡、分享美照、「#」,使用者、物、與城市風景大量交織成數位形式與真實形式共存的存在,並且在公共性的概念下交往互動。
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可是,我們還是可以想像與批判,一個反烏托邦正在進行。有時候我們不知道自己正是地理媒介的延伸,甚至不得不參與地理資訊的建立。當你想要運用導航系統時,其使用者本身正參與著車流量預測的演算過程。當我們行動時,我們也正經歷一種數據式的物化,個人與機器結合後,個人在時空中的所有作為都有可能面臨資本主義的收編,例如在Google Map上顯示個人化的位置性商業廣告。
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▓ #流動的社群與信任革命
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旅行者們對Google Map的使用,構成了一種流動與移動的社群,這個社群強調的並非穩定的社會記憶,他們更欣賞獲得片刻的超凡體驗,與享受如遊戲般的過程,在虛實間讓自己更能夠掌握旅行的地方。從Google Map的旅遊嚮導設計就可以發現,Google Map將每一位參與地理資料建構的人們都當作「專家」,這個構想在另一個旅行APP「#TripAdvisor」裡也非常鮮明。你可以在「TripAdvisor」裡分享更多評價、文章與圖片,分享你在移動時的超凡體驗,以獲得「#頂尖攝影師」、「#飯店達人」等等標章,以提高個人體驗的可信度。
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不過,有批評家認為,我們太容易把Google Map、Google Earth上的作為,理解為一種全景全知的圖像、透明的秩序,甚至是前面討論的參與和賦權的工具(Kingsbury & Jones, 2009)。閃耀著令人暈眩光茫的球體,反映了人類的戴奧尼索斯的妄想,我們狂亂地航行,歡天喜地地喧囂,我們全心全意、不加思索地信任它,卻低估了虛擬世界對真實世界的集體監控。
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▓ #回歸地方化?
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不過,站在創用的立場,我還是傾向對科技保持信任。信任研究者Bostman(2017)在《#信任革命》中談到,只有「信任」,人類才能在進程上有超越性的變革。當然,對Google Map的信任早在2010年以後就幾乎被廣大的使用者們接受了,雖然偶而還是會看到我父親打開地圖導航後,然後罵導航太笨,繼續走自己的路。但無疑得,Google Map扮演了旅行實踐的重要推動角色,它把商品、交通、約會與各種推薦搓合起來,讓旅行同時是個人的行動,也是集體的社群參與。也因為這些更加錯綜複雜的信任,旅人們才能獲得更多足以創新生活的服務。
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回到McQuire的地理媒介概念中,如果傳統大眾媒體帶給旅行者與地方的是一種想像的、再現的、去地方化的全球化幻覺。那麼這些隨身、隨地的地理媒介,像是Google Map,則在旅行者與地方之間形成更回歸地方化的關係,同時還包含了跨文化溝通的實現,透過這樣的地理媒介技術,更能提高人們對差異性與流動性的接受程度,還可以確保城市網絡中與他者共存的技能。
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#參考文獻:
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1. 林子廉(2009)。旅遊手冊如何影響遺產觀光客對於原住民石柱真實性知覺、旅遊動機及體驗。文化大學觀光系碩士論文。
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4. LO, K. H. (2012). 論班雅明式史觀和空間觀: 並以領匯霸權地圖為例. Cultural Studies@ Lingnan 文化研究@ 嶺南, 32(1), 1.
5. Sieber, R. E., & Haklay, M. (2015). The epistemology (s) of volunteered geographic information: a critique. Geo: Geography and Environment, 2(2), 122-136.
6. McQuire, S., 潘霽(2019)。From Media City to Geomedia: Cross-disciplinary Insights into Information Society from a Pioneering Australian Scholar。資訊社會學研究,36。
7. Botsman, R. (2017). Who Can You Trust?: How Technology Brought Us Together–and Why It Could Drive Us Apart. Penguin UK.
8. Kingsbury, P., & Jones III, J. P. (2009). Walter Benjamin’s dionysian adventures on Google Earth. Geoforum, 40(4), 502-513.
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